教務管理系統(tǒng)需求規(guī)格說明書模板

1、WORDWORD軟件工程大作業(yè)教務管理系統(tǒng)需求規(guī)格說明書班級：142012小組成員：烜儀鮑健昕鑫安 娜王 港目錄 HYPERLINK l _TOC_250027 引言3 HYPERLINK l _TOC_250026 目的3 HYPERLINK l _TOC_250025 文檔格式3 HYPERLINK l _TOC_250024 預期的讀者和閱讀建議3 HYPERLINK l _TOC_250023 1.4 圍4 HYPERLINK l _TOC_250022 系統(tǒng)概述4 HYPERLINK l _TOC_250021 系統(tǒng)概述4 HYPERLINK l _TOC_250020 總體架構(gòu)4

2、HYPERLINK l _TOC_250019 軟件項目約束5 HYPERLINK l _TOC_250018 詳細描述6 HYPERLINK l _TOC_250017 用例描述6 HYPERLINK l _TOC_250016 學生功能需求6 HYPERLINK l _TOC_250015 教師功能需求7 HYPERLINK l _TOC_250014 管理員功能需求8 HYPERLINK l _TOC_250013 活動流圖9 HYPERLINK l _TOC_250012 學生成績查詢9 HYPERLINK l _TOC_250011 學生選課10 HYPERLINK l _TOC_2

3、50010 學生課表查詢11 HYPERLINK l _TOC_250009 學生成績錄入12 HYPERLINK l _TOC_250008 教師課表查詢13 HYPERLINK l _TOC_250007 用戶信息修改14 HYPERLINK l _TOC_250006 類圖概述15 HYPERLINK l _TOC_250005 非功能性需求15 HYPERLINK l _TOC_250004 性能需求15 HYPERLINK l _TOC_250003 數(shù)據(jù)需求16 HYPERLINK l _TOC_250002 安全性需求16 HYPERLINK l _TOC_250001 用戶文檔

4、17 HYPERLINK l _TOC_250000 其他需求17引言目的UML為用戶更容易地理解這些需求的描述創(chuàng)造了條件。定軟件功能需求的主要依據(jù)。文檔格式本文檔按以下要求和約定進行書寫：頁面的左邊距為2.5cm，右邊距為2.0cm，裝訂線靠左，行距為最小值20粗。正文字體為等線小四號，無特殊情況下，字體顏色均采用黑色。依次為1、1、a預期的讀者和閱讀建議4件接口和通訊接口等進行了描述。本文檔面向多種讀者對象：行系統(tǒng)設計、項目管理。設計員：對需求進行分析，并設計出系統(tǒng)，包括數(shù)據(jù)庫的設計。非功能性測試。銷售人員：了解預期產(chǎn)品的功能和性能。行討論和協(xié)商。對每一功能進行適當?shù)牧私狻愎芾斫虒W。系

5、統(tǒng)概述系統(tǒng)概述求，迫使人們起用新的管理方法來管理。為高校管理不可缺少的一部分。本系統(tǒng)主要分為以下功能：學生成績錄入及查詢；學生選課；學生課表查詢；教師課表查詢；用戶信息管理；總體架構(gòu)如圖為該系統(tǒng)的總體架構(gòu)圖：軟件項目約束系統(tǒng)的運行壽命的最小值：2進行系統(tǒng)方案選擇比較的時間：1經(jīng)費來源：*公司運行環(huán)境：Windows數(shù)據(jù)庫：MYSQL硬件條件：服務器 sun 工作站，終端為 pc 機系統(tǒng)投入使用的最晚時間：2WORDWORD詳細描述用例描述學生功能需求重修或選修課補選網(wǎng)上選課學生實驗課選擇個人課表查詢評教課表查詢?nèi)Ｕn表查詢查詢學生成績查詢培養(yǎng)計劃查詢校歷查詢標題 用例名稱用例標識號簡要說明前置

6、條件基本事件流其他事件流異常事件流說明評教UC03學生可以通過該功能進行評教用戶身份驗證成功判斷系統(tǒng)是否處于可以評教的狀態(tài)判斷評教信息是否填寫完整如果系統(tǒng)沒有處于可以評教的狀態(tài)，則提示“不在評教階段”如果評教信息填寫不完整，則提示“請?zhí)顚懲暾焙笾脳l件后置條件特殊需求教師的狀態(tài)更改為已評教用例中的時間需要進行事務處理，保持操作的一致性教師功能需求學生成績查詢查詢選修課學生查詢教師個人課表查詢課表查詢?nèi)Ｕn表查詢成績管理錄入成績修改成績標題 用例名稱用例標識號簡要說明前置條件基本事件流其他事件流異常事件流后置條件特殊需求說明查詢UC01教師可以通過該功能查詢選修課的學生，查詢成績教師身份驗證成功

7、判斷需要查詢的選修課程是否為正常狀態(tài)判斷需要查詢成績的學生是否為正常狀態(tài)判斷需要查詢成績的課程是否為正常狀態(tài)如果需要查詢的選修課程為不正常，則提示“該課程不在正常狀態(tài)”如果需要查詢的學生異常，則提示“該學生狀態(tài)異?！比绻枰樵兊恼n程異常，則提示“該課程狀態(tài)異?！比绻枰樵兊倪x修課課程不存在，則提示“不存在該課程”如果需要查詢的學生不存在，則提示“不存在該學生”如果需要查詢的課程不存在，則提示“不存在該課程” 顯示需要查詢的容用例中的時間需要進行事務處理，保持操作的一致性標題 用例名稱用例標識號簡要說明前置條件基本事件流其他事件流異常事件流后置條件特殊需求說明成績管理UC02教師可以通過該功

8、能錄入、修改學生的成績用戶身份驗證成功判斷選擇的課程是否正確判斷選擇的需要錄入成績的班級是否正確判斷錄入的成績是否在合法圍如果選擇的課程不在可選擇狀態(tài)，則提示“該課程不在正常狀態(tài)”如果選擇的班級不在可選擇的圍，則提示“該班級不在正常狀態(tài)”如果錄入的成績不在合法圍，則提示“輸入不合法，請重新輸入”如果所選課程不存在，則提示“不存在該課程”如果所選班級不存在，則提示“不存在改班級”課程的狀態(tài)修改為成績已錄入，成績信息更新用例中的時間需要進行事務處理，保持操作的一致性管理員功能需求用戶管理用戶管理成績管理課程庫管理管理員教學管理學籍管理數(shù)據(jù)維護系統(tǒng)維護代碼維護WORDWORD標題 用例名稱用例標識號

9、簡要說明前置條件基本事件流其他事件流異常事件流后置條件 特殊需求活動流圖說明用戶管理UC04管理員可以通過該功能對用戶進行增刪以及重置用戶登錄信息管理員用戶身份驗證成功增加用戶刪除用戶重置用戶登錄密碼判斷重置的密碼是否合法（1）如果重置的密碼不合法，則提示“密碼不合法”用戶信息更改為最新用例中的時間需要進行事務處理，保持操作的一致性學生成績查詢?nèi)鐖D為學生成績查詢活動圖，學生可通過如圖流程查詢到自己成績。學生選課如圖為學生選課活動圖，學生可通過如上流程選擇選修課程。學生課表查詢?nèi)鐖D，學生可通過此流程對個人課表進行查詢。學生成績錄入如圖，教師可通過如上流程對學生成績進行錄入。教師課表查詢?nèi)鐖D，教師

10、可通過以上流程對個人課表進行查詢。用戶信息修改如圖，管理員可通過以上流程對用戶信息進行修改。WORDWORD類圖概述及增加或者刪除用戶通過教務系統(tǒng)進行選課可以向教務系統(tǒng)中錄入學生的成績以進行一些列的操作非功能性需求性能需求網(wǎng)絡、主機、安全、數(shù)據(jù)庫等都可能對系統(tǒng)的性能產(chǎn)生影響。因此，一方面必須從系統(tǒng)規(guī)劃階段開始，綜合考慮各方面的因素，對系統(tǒng)性能進行總體的設計，另 業(yè)務發(fā)展所帶來的新的性能指標要求。具體的性能要求指標相應時間如下：教務系統(tǒng)需要存儲大量用戶信息，保證用戶數(shù)據(jù)庫的長期完整性和正的要求。防止用戶私自修改數(shù)據(jù)。3000、查詢成績課程表等操作。iOS的兼容性較強，適合各種操作系統(tǒng)，要針對客戶的平臺設計出不同的客戶端。數(shù)據(jù)需求數(shù)據(jù)來源：學生信息文件，學生選課文件，學生成績文件學生選課數(shù)據(jù)去向：終端界面，學生選課文件管理員管理用戶信息數(shù)據(jù)去向：學生信息文件，教師信息文件，用戶權(quán)限文件學生成績錄入數(shù)據(jù)來源：教室，學生信息文件數(shù)據(jù)去