各種各樣的鞋子

1、【關(guān)鍵字】精品第 11課 各式各樣的鞋中天北京小學(xué) 董醇潔一、 教材分析：鞋子與我們的生活息息相關(guān)，猶如我們最親密的朋友。本課從學(xué)生熟悉的事物入手， 貼近學(xué)生生活，利于學(xué)生創(chuàng)作。教材選擇了油畫作品平農(nóng)的兒子作為欣賞圖例 旨在從紅軍戰(zhàn)士穿的草鞋入手，了解鞋與生活環(huán)境的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 通過欣賞不同的民族的鞋子以及現(xiàn)代不同設(shè)計(jì)風(fēng)格的鞋子，讓學(xué)生了解鞋子的基本 結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)及作用。同時(shí)，通過欣賞學(xué)生作品，讓學(xué)生理解并體會制作方法，為進(jìn) 一步構(gòu)思自己的作品做好鋪墊。鞋是人類文化的縮影，不同民族，不同的時(shí)代，不 同的身份，有許多風(fēng)格迥異的鞋，雖是一雙小小的鞋卻蘊(yùn)涵了豐富的文化，又給人 太多的啟迪

2、。選擇鞋為探索內(nèi)容，貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美 創(chuàng)造美、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。二、 學(xué)情分析：三年級處于小學(xué)的中低年級，學(xué)生已不再滿足單純的大膽想象，探索創(chuàng)新、動 手實(shí)踐的欲望反而強(qiáng)烈，但學(xué)習(xí)活動也還沒有脫離低年級趣味性、游戲性強(qiáng)的特點(diǎn)， 同時(shí)隨著年齡的增長，學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)已有相當(dāng)?shù)姆e累。根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)，我在 教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生簡略了解鞋的歷史，滲透傳承文化的意識，引 導(dǎo)學(xué)生利用多種材料，在大膽想象的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，并動手完成自己的創(chuàng)造，同 時(shí)注意活動的趣味性，以適應(yīng)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。三、 教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能： 簡單了解鞋文化，通過欣賞認(rèn)識各種材料制作的具

3、有不同風(fēng)格特征及民族特 色的鞋子，知道鞋子的外形特征和組成部分。初步掌握運(yùn)用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作鞋， 培養(yǎng)動手操作能力。培養(yǎng)自主、合作、探究的意識與習(xí)慣。2、過程與方法： 針對三年級學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，采用直觀教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情景法、討論 發(fā)現(xiàn)法。同時(shí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)等多種手段，構(gòu)建以生為本的高效課堂 讓學(xué)生從觀察到表現(xiàn)，從現(xiàn)實(shí)到想象，從平面到立體多方位地設(shè)計(jì)自己喜歡的 鞋，把美觀、實(shí)用、科幻等設(shè)計(jì)思想貫穿在新鞋子的設(shè)計(jì)中，從而培養(yǎng)學(xué)生在動腦 動手的過程中充分享受成功的快樂。在教學(xué)中我采用 “各種各樣的鞋 奇特的鞋 鞋的設(shè)計(jì)我也做一雙鞋”的過程。讓學(xué)生形成設(shè)計(jì)意識，學(xué)會選擇、加工、 運(yùn)用材料，

4、設(shè)計(jì)制作一雙有趣、有特色的鞋子。采用直觀教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情景法、討 論發(fā)現(xiàn)法。同時(shí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)等多種手段，構(gòu)建以生為本的高效課堂3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：運(yùn)用各種不同的材料，領(lǐng)略設(shè)計(jì)的魅力，培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)制作過程的樂趣， 加強(qiáng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識及對生活的熱愛，感受生活美和藝術(shù)美。四、 教學(xué)重點(diǎn)：了解鞋子的相關(guān)文化、藝術(shù)特點(diǎn)、以及結(jié)構(gòu)和款式，感受鞋的特殊功能和裝飾美。能夠?qū)⒗L畫與手工相結(jié)合表現(xiàn)造型獨(dú)特、新穎的鞋。教學(xué)難點(diǎn): 根據(jù)鞋的特點(diǎn)巧妙的聯(lián)想及制作，創(chuàng)新使用材料設(shè)計(jì)制作，設(shè)計(jì)出款式 新穎、造型各異的鞋子。五、 教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、鞋子實(shí)物，剪刀 、膠水、 彩紙、鞋的相關(guān)資料和圖片等。六、 教學(xué)

5、過程：1、游戲?qū)耄ú乱徊隆⒚幻豪蠋煶鍪疽粋€(gè)口袋，里面裝著一雙草鞋，讓同學(xué)摸一摸，說出它是什 么東西，用什么材質(zhì)制作的？（如果猜不出來，老師就可以給一個(gè)謎語提示： 稀奇古怪兩條船，沒有漿來沒有帆，白天載人到處走，夜晚橫臥在家園。出 示圖片貧農(nóng)在兒子）沒錯(cuò)，這是一雙草鞋，在貧窮落后的舊社會，由于物資短缺，草鞋是 我們勞苦大眾常穿的一種鞋子，“紅軍草鞋” 更是作為一個(gè)歷史符號，展現(xiàn) 著紅軍戰(zhàn)士艱苦奮戰(zhàn)、不怕犧牲的堅(jiān)強(qiáng)決心。同學(xué)們，你們知道嗎，一雙小 小的鞋子蘊(yùn)含著不同的歷史文化、名族特色、穿鞋人的身份，這節(jié)課就讓我 走進(jìn)鞋子的世界，一起來了解、表現(xiàn)各種各樣的鞋。（出示課題，課題寫在 一個(gè)大腳

6、丫子剪紙上）2、出示課件，讓學(xué)生在欣賞與討論中了解鞋的歷史:同學(xué)們聽：鞋子在說它很苦很累呀？趁這個(gè)機(jī)會讓我們夸夸它吧（。漂亮、 舒服） 那同學(xué)們你們想想鞋子可以分為哪些？制作鞋子的材料都有哪些 呢？ 小結(jié)：每個(gè)人腳上都穿著鞋子，大家對鞋子都很熟悉，鞋子除了讓我 們走路舒服，它還能給我們美的享受，告訴我們許多的歷史和文化知識，那 鞋子是什么時(shí)候出現(xiàn)的呢？下面就讓我們一起乘著時(shí)光機(jī)去了解一下鞋子 的歷史吧。（1）古代的鞋原始人裹腳皮：這雙鞋子用什么做成的？（樹皮）那時(shí)的鞋有 什么作用呢？（保護(hù)腳、保暖、注重實(shí)用性） 滿族花盆鞋：仔細(xì)觀察這雙鞋子有什么特色？你能猜出穿鞋人 的身份嗎？（貴族）（有花紋

7、，是用我國傳統(tǒng)刺繡工藝制作的，把鞋子裝扮漂亮。 鞋跟高，相傳是滿族婦女經(jīng)常去山上采藥，采蘑菇，為了防蟲 叮咬，便在鞋底綁縛木塊，后來制作日益精巧，發(fā)展成了高底 鞋） 虎頭鞋：這雙鞋子是給哪個(gè)穿的？鞋子上有什么動物呢？（童 鞋、因鞋頭呈虎頭模樣，故稱虎頭鞋。民間認(rèn)為虎是百獸之王， 能驅(qū)邪避災(zāi)，人們給孩子穿虎頭鞋，不僅是為了好看，更是把 它看成孩子的護(hù)身符，能保佑孩子健康成長。） 蒙古族靴子：你們看看這雙鞋和其他的鞋子有什么不同？（在 大草原上，涉草以防潮濕和蟲蛇,就采用動物皮革制作高筒皮靴,冬季里再在靴子里面套上毛氈靴套以便保暖）（2）現(xiàn)代的鞋子：隨著時(shí)代的變遷，人類文明的進(jìn)步，鞋子的顏色變得豐

8、富 多彩，款式也更加多樣，在現(xiàn)今社會，物質(zhì)極大豐富了，鞋子 的種類更加名目單一，我們一起來仔細(xì)觀察有哪些種類的鞋 子？ 他們的功能是什么呢？師：從穿著的場合來分可以分為運(yùn)動鞋、滑冰鞋、涼鞋、 拖鞋、皮鞋、雨鞋等。（3）同學(xué)們，我們欣賞了各式各樣的鞋子，你有什么感受呢？（不 同時(shí)期不同地位穿著不同的鞋子、鞋式樣單一，可以保護(hù)腳、 美化生活） 師小結(jié)：鞋子在它的發(fā)展中，因：時(shí)間、地域、氣候、民族等 等的不同，產(chǎn)生了許多不同風(fēng)格、樣式的鞋子，這也體現(xiàn)了歷 代人民的聰明智慧，這一雙雙花樣單一、色彩艷麗的鞋子，無 不充滿著美的魅力，在我們穿著舒服的同時(shí)，給我們以美的享 受，而且我們剛才從中學(xué)習(xí)到了許多的

9、文化與歷史知識。今天 這節(jié)課也邀請同學(xué)們發(fā)揮你的聰明才智來設(shè)計(jì)你的一雙精美 又有特色的一雙鞋。3、欣賞討論鞋子的設(shè)計(jì)： 說說自己腳下的鞋子是由哪些部分組成的？（鞋身、鞋口、鞋面、鞋跟）4、生活中處處都是藝術(shù)設(shè)計(jì)，不同的設(shè)計(jì)給人的感受是不同的，雖然是一雙小小的鞋子，但設(shè)計(jì)卻貴在奇思妙想。下面我們欣賞一些特別的鞋子，看看哪個(gè) 部分最有特點(diǎn)？都用了什么材料？（紙杯、彈簧、布、折紙、扣子、小盒子、 彩泥等）5、簡單介紹一下你想到的制作方法。6、老師示范：A 、用 A4 大的復(fù)寫紙，先畫出鞋底（出示鞋底范作，腳的造型、橢圓 形、半圓形等，然后還可以畫一些點(diǎn)線面裝飾）B、在用卡紙剪出長條，當(dāng)作鞋面（可以貼一些卡通圖案、蝴蝶結(jié)、扣 子、布等裝飾）C、用彈簧紙杯、小盒子、做鞋跟D、除了用卡紙之外我們還可以用彩泥、布來制作。（出示教師作品）7、我也做雙鞋A 兩個(gè)人為一組，一個(gè)做鞋墊、一個(gè)做鞋面，運(yùn)用各種材料，制作一雙既 漂亮又有創(chuàng)意的鞋子。B 注意使用剪刀的安全和環(huán)境的衛(wèi)生（垃圾放進(jìn)自己的垃圾袋里，看看哪 一組最干凈，一會老師就要送一樣禮物給他們）8、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。9、作品展示：自評：說一說自己的設(shè)想、創(chuàng)意。 互評：除了自己的作品之外，你還喜歡哪個(gè)的作品，說說為什么喜歡。10、總結(jié)