教師暑假學習計劃優(yōu)秀5篇

1、Word 教師暑假學習計劃優(yōu)秀5篇 時間就猶如白駒過隙般的消逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫一份方案，為接下來的學習做預備吧！那么我們該怎么去寫方案呢？下面是我為小伙伴們共享的老師暑假學習方案優(yōu)秀5篇，盼望能夠對小伙伴們的寫作有一些關心。 老師暑假學習方案 篇一 20 xx年暑假是我的學習提高時間，在這個加油站里，我將完成如下學習方案。 一、指導思想 立足于老師個人的自我進展，珍惜熟悉自我，反思教育，自覺提高的平臺。我將樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教育教學方式、學習方式和教研方式的轉變，提高新課程的實踐力量和創(chuàng)新力量。達到以增長自己的專業(yè)化學問為基礎，提升專業(yè)化技能為目標，向優(yōu)秀學習，向專家靠攏

2、，專心轉變自己，跟上時代步伐和節(jié)奏，做向上向善的教育人，不斷引領孩子們學得更好。 二、學習內容與形式支配 以本次課程支配為主要內容，分專業(yè)理念、教學設計與教學技能、教學討論、教學評價與反思、師德修養(yǎng)和信息技術與學科教學的深度融合等幾個板塊，以專家講座為主要內容，以視頻試聽為主要形式，在邊聽與邊思索邊評論中進行，定時要仔細自立完成相關作業(yè)。 三、研修措施 1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。 他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使自己了解前人和他人，了解過去和將來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。即堅持不懈地學。多渠道地學。廣泛地學。 2、擅長思索，在實踐

3、中探求、感悟。 要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天在反思中揚長；端詳今日在端詳中甄別；前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思索相結合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作。 3、勤于動筆，提高教育科研水平。 準時積累專題討論的第一手資料。嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題討論從實踐層面提升至理論層面。通向將來的路不是回家的路；過去為你贏得勝利的方程式將為你的明天帶來失敗。我信任，自己有力量經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己將來的工作，我布滿了信念，也有很多美妙的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累閱歷，走進同學心靈，制

4、造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。 老師暑假學習方案 篇二 一、學習目的 為進一步深化學習型組織建設，促進老師連續(xù)學習，不斷提高老師業(yè)務水平與自身素養(yǎng)。 二、學習時間 20 xx年x月x日20 xx年x月x日 三、學習對象 伍家崗學校45周歲（含45周歲）以下的老師。 四、學習內容及要求： （一）讀一本教育教學書籍，撰寫1篇讀后感上傳至校本討論網(wǎng)，并上傳至學校郵箱網(wǎng)盤。 （二）撰寫教學敘事1篇上傳至校本討論網(wǎng)，并上傳至學校郵箱網(wǎng)盤。 （三）老師參加論壇主題活動，人人實名跟帖，字數(shù)不少于200字，主題為：如何提高練習設計的有效性？ （四)更新博客：梳理自身的學習成果，更新博客。如2

5、0 xx年7月至12月每月已經(jīng)更新博客教育日志，假期可不再更新；如沒有，請老師們補齊。請進入“伍家崗學校老師博客”(打開學校郵箱頁面，點擊“博客熱點”欄下“進入我的博客”，再點擊“進入我的主頁”進入“伍家崗學校老師博客”），將個人博客鏈接（鏈接方法：點擊“保藏”，打開“RSS名目”“添加RSS”名目，“RSS”項填博客名稱，“地址”項復制個人博客地址鏈接，“描述”項填寫個人實名）。 （五)青年老師(20 xx年和20 xx年新進老師）學習并完成相關練習。 1、語、數(shù)老師通讀本年段（兩個班級）教材，完成課后習題。 2、英語老師通讀本年段（兩個班級）教材，完成活動手冊上內容。 3、信息技術老師通讀

6、全部班級教材，做二門學科的課件各一個。 4、音樂老師通讀所教班級教材，練習嫻熟彈奏教材曲目。 5、體育老師摘抄體育新課標相關內容，設計所教不同班級課例各一個。 (六)45歲以上老師閱讀有關教育教學書籍。閱讀所需書籍可向學校借閱，借閱地點：校辦。 五、溝通與評價 開學之前，以班級組為單位上交老師讀后感、教學敘事以及博客更新狀況統(tǒng)計表，學校組織進行優(yōu)秀讀后感、教學敘事、優(yōu)秀博客、優(yōu)秀青年老師寒假練習的成果溝通活動并予以嘉獎。 老師暑假學習方案 篇三 為了充分利用暑假的空閑時間，充實學問、提高業(yè)務素養(yǎng)、緊跟經(jīng)濟建設步伐、把握政治進展脈搏，我打算把今年暑假的學習方案如下： 一、學習內容 我要系統(tǒng)完整深化地學習語文課程標準，理解課程標準的深刻內涵，領悟課程標準對學校高班級老師的要求，運用課標解決遇到過的教學疑問。學習教材，包括六班級語文課本和六班級語文老師教