2022年小學五年級英語教學計劃

1、第 第 頁2022年小學五年級英語教學計劃篇一：學校五班級英語教學計劃 一、加強理論學習，更新教學觀念 1、繼續(xù)學習基礎教育課程改革綱要、英語課程標準、英語課程標準解讀等專著;開展教學改革實踐，依據(jù)學校生的學習特點探討學校英語教學方法，并用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。 2、明確學校階段英語課程的目的是激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的積極立場，建立初步的學習英語的自信心，培育同學肯定的語感和良好的語音、語調基礎;使他們初步形成用英語進行簡約日常溝通的技能，為終身進展服務。 二、抓好教學常規(guī)、教學科研，提高課堂效益 1、繼續(xù)學習常規(guī)，對比常規(guī)，抓好英語教學的每一個環(huán)節(jié)。

2、重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。課堂上，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導同學在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。 2、充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組老師共同提高。 3、加強英語課堂用語的學習，把它作為一項外語教學的常規(guī)工作來進行落實。 三、仔細搞好課題討論，推動教學改革 通過理論學習，不斷總結教育、教學閱歷，積極撰寫論文和閱歷總結，組織好已有課題的討論，提出新的課題設想。對于立項課題要按計劃進行，抓實討論過程，著重知識的積累，把課題討論與平常的教學實踐活動有機

3、地結合起來，總厚實施中的閱歷和涌現(xiàn)的問題，真正做到以科研推動教學改革的進展，以課題討論促進課改。從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。 四、開展英語各類競賽活動，激發(fā)學習愛好。 通過開展各種適合同學語言水平和年齡特點的競賽活動，如：英語書法、演講朗誦競賽，可使同學生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱忱，培育他們的學習愛好。通過學以致用的活動方式，使英語生活化，有用化，寓教于樂，將同學們帶入歡樂的英語世界，激發(fā)同學學習英語的熱忱和主動性，為同學學習英語提供不竭動力，培育同學的聽、說、讀、寫的英語綜合運用技能，同時也為同學們制造了一個呈現(xiàn)自我才華的舞臺，熬煉個人技能的平臺，挖掘個人潛質的

4、前臺。 篇二：學校五班級英語教學計劃 一、基本狀況： 這學期我繼續(xù)擔負三班級的英語,本級共有同學159人，一部分同學思維機敏，且對英語同學比較感愛好，同學課堂表現(xiàn)積極、主動，樂于參加，樂于表現(xiàn)自己(尤其以女生為主)。但大部分同學尤其是男生基礎較差，而且生性比較懶散，不要背，不要讀，在教學中要充分考慮他們的接受技能，給他們適當壓力，想方法援助他們盡快提高，打好英語基礎。 二、教材分析： 本冊教材強調語言的運用，著重技能的培育，突出了愛好的.激發(fā)，重視雙向溝通，融合學科內容，重視敏捷擴展，實現(xiàn)整體設計。汲取了當今國內外把英語作為外語教學的理論和勝利的，把這些教學理論和實踐閱歷同我國學校英語教學的實

5、際有機結合起來，形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構逐步引導同學運用英語完成實際目的的語言任務。即：話題功能結構任務。 三、教學目標： 1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡約的溝通。 我們猜您可能喜愛以下：浸潤式語言課程同學評量荷蘭教育部要留住優(yōu)秀的外籍同學泰國教育部18項教育政策：浸潤式教學勝利的做法馬國副首相：學好英文是國人首要任務英國：斯達福德英語學校費用知多少雅思備考：如何在英劇中學習英語雅思備考：學習英語重音的幾點考前須知安全與就業(yè)困擾中國留同學教授：提高社交技巧稱每年7.5萬海外同學留英至少1/3非法滯留:學校下冊教學計劃

6、 2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母，并簡約運用。 3、能聽、做6個TPR活動。 4、能學會3個小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能聽、說、唱7首歌謠。 7、能完成6個活動。 8、能聽懂6個幽默小故事。 9、能了解6項簡約的中西方知識。 四、教學措施： 1、融會話教學與情景表演之中。 2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來援助進行單詞教學。 3、利用讀寫課等時間對同學進行單詞書寫的指導。 4、著重同學英語思維技能的培育，盡可能讓同學形象的感知語言，形成肯定的英語思維。 5、調動同學學習的積極性，鼓舞同學主動參加到課堂教學中去。 6、豐富同學的課余生活，讓英語貫穿同

7、學的生活中。 篇三：學校五班級英語教學計劃 一、復習目標： 通過復習援助同學梳理、本學期所學的學習內容，使他們通過復習各有所得,把所學內容連貫起來，使知識得到系統(tǒng)的鞏固、充盈，提高綜合運用英語的技能，為后繼打好基礎。 二、學情分析： 本冊教材單詞量多，句型多，語法知識多而散。同學兩極分化日益明顯。部分同學由于基礎薄弱，學習習慣差，導致英語學習存在很大困難。另有一部格外地轉校生還完全不能適應現(xiàn)在的教學內容，無法參加到教學活動中?，F(xiàn)在整個班級新課基本結束，依據(jù)平常教學過程中以及單元測試中同學暴露出來的問題，制定一下復習計劃。 三、復習內容： 1.單元復習時，過關每單元的單詞、詞組和課文中的重點句。

8、 2.單元復習時，將每一單元涉及的語法歸納小結，輔以肯定的練習。 3.單元復習時，unit1-4，unit5-8各做一份相關練習。 4.專項復習詞匯、句型、語法和閱讀理解。 四、復習： 1.給同學復習時，先按單元復習，以其中的單詞、詞組、為重點，提問同學，援助同學對所在單元的內容有個初步了解，在復習總結中援助同學建構相應的語言結構。 2.做到當堂復習內容，當堂鞏固，當堂消化。 3.對于學困生，老師應予以援助，讓好差互幫，由好生督促差生讀、背，老師實時抽查差生復習，針對其薄弱之處，在進行個別輔導。 4.在復習完已學內容又熟識的基礎上，讓同學做一些單元測試，同學仔細做，老師仔細批，然后著重針對錯誤

9、較多、難度較大的內容進行分析、講解，讓同學真正把握，在練習中不斷提高。 篇四：學校五班級英語教學計劃 一、教學目標和奮斗目標 1、形成的愛好和，形成在動態(tài)真實的環(huán)境中運用英語進行活動的積極性。 2、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行的日?？陬^交際，如問候有關個人、家庭和伙伴的簡約信息。 3、能參與運用英語組織和開展日常課堂教學和生活游戲及其他課內外活動，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能聽懂指令并作成適當?shù)姆磻茏x懂配圖小，能依據(jù)圖片進行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些和歌謠。 5、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習慣，仔細仿照語音、語調，以培育語感。 6、培育同學

10、良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。 本學期我估計使本班同學的及格率達到100%，優(yōu)秀率達到70%。 二、教材重點難點 1、能按四會、三會的要求掌控所學單詞。 2、能按四會要求掌控所學句型。 3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、養(yǎng)成良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。 三、教學措施 1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。勤于觀測同學掌控知識的狀況，多向同學介紹學習英語的。 2、通過聽、說、讀、寫、

11、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。充分利用教學用具運用錄音磁帶援助同學正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培育同學良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。 3、設計全面、高效、富有層次性的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 4、教學中要采納多種教學手段激發(fā)同學學習愛好。進行：“比、學、趕、幫”活動。通過多種競賽形式，檢驗同學英語掌控狀況，課堂上盡可能照看差生，面對全體同學。 5、依據(jù)各班小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學習小組采用同學自主管理，老師指導的方式，督促同學自覺完成作業(yè)、背單詞的任務。 總之，要做的工作還許多，無論如何，我會

12、盡職盡責的努力教好英語;刻苦鉆研教材、教法，努力爭當英語教學的“排頭兵”。充分利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形式，培育、維持和進展同學學習英語的愛好，提高英語教學的效果。不辜負領導、家長、同學的期望。 四、班級狀況分析 他們聰慧活潑，接受新知識速度快，學習英語的積極性也很高，能按時完成作業(yè)，但他們的英語底子比較薄，個別同學學習敷衍了事，書寫更是一塌糊涂。所以本學期應抓好同學良好的學習習慣，引導同學端正，掌控良好的。 篇五：學校五班級英語教學計劃 一、指導思想 本學期英語科組依據(jù)學校工作要求，以學?？傮w工作為依據(jù)，以提高教研質量和教學質量為目標，加強學習意識、教研意識、質量意識、合作意識，

13、以課堂教學改革為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語科組的教學水平。始終圍圍著“營造英語氛圍，激發(fā)同學的學習愛好，著重課堂實效性”的主題，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質量為目的，制造性地開展英語學科的教研工作，使英語教學討論工作再上一個新的臺階。 二、主要工作 (一)實施新課程 1、繼續(xù)做好以教學管理、教學討論、科研、課堂教學、新課程試驗為主要內容的教研。診斷存在問題，提出改進措施。營造同等尊敬的溝通氛圍。 2、繼續(xù)做好新課程學習工作。提倡參加式培訓方式。以課例分析為載體，以老師實踐為著力點，引導老師主動參加，將新課程理念真正落實到實際教學之中。 3、繼續(xù)以學習新課標、用好新教材為討論內容，建設系列學科資源。以學科資源的建設與運用。 4、以進展性評價討論為突破口，繼續(xù)開展優(yōu)化課堂教學的活動。做好以進展性教學評價為核心內容的教學設計與實施活動。 5、健全理論、業(yè)務學習制度，做好新老師的傳、幫、帶和教學技能較差老師的扶持工作，要做好骨干老師的示范帶頭作用，發(fā)揮他們在新課程、新教材、教法的作用。鼓舞老師之間的相互溝通與學習。 (二)提高同學的英語技能 1、為了加強英語基礎教育，制造聽說條件，創(chuàng)設英語的氛氛，提高交際