大班音樂活動教案：迷路的小花鴨教案(附教學(xué)反思)

1、大班音樂活動教案：迷路的小花鴨教案(附教學(xué)反思)大班音樂活動迷途的小花鴨教案（附教學(xué)反思）主要包含了活動目標(biāo)，活動重點(diǎn)難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，課后反思等內(nèi)容，賞識歌曲，感受、理解歌曲的內(nèi)容與所表達(dá)的心情，嘗試用表情（神態(tài)）、動作來表現(xiàn)歌曲的憂傷和快樂的心情，合適幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看迷途的小花鴨教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、賞識歌曲，感受、理解歌曲的內(nèi)容與所表達(dá)的心情。2、嘗試用表情（神態(tài)）、動作來表現(xiàn)歌曲的憂傷和快樂的心情。3、感受旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、愿意參與音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的歡樂?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：活

2、動重點(diǎn)：理解歌曲的內(nèi)容與所表達(dá)的心情。活動難點(diǎn)：用表情、動作表現(xiàn)歌曲的憂傷和快樂的心情?；顒訙?zhǔn)備：掛圖兩幅?；顒舆^程：1、律動頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳導(dǎo)入，調(diào)動幼兒心情。2、賞識歌曲第一段，提問幫忙幼兒理解歌曲內(nèi)容。你聽到歌曲中都唱了些什么？發(fā)生了一件什么事情呢？（小花鴨迷途了，哭著找媽媽）小花鴨在什么地方叫媽媽呢？（池塘邊、柳樹下）小花鴨是怎樣哭著叫媽媽的呢？（嘎嘎嘎、嘎嘎嘎）出示掛圖一，老師總結(jié)：池塘邊、柳樹下，有只迷途的小花鴨，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭著叫媽媽。（這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)采納了反復(fù)賞識歌曲，讓孩子在一遍遍的賞識中熟識歌曲旋律，仔細(xì)傾聽歌詞，在聽聽、說說中記住歌詞，掛圖的出示為幼兒呈現(xiàn)完好的畫

3、面，有助于理解歌詞，為學(xué)會歌曲打好根底。）3、提問：小花鴨迷途了，誰能幫忙小花鴨找到媽媽呢？怎樣幫忙小花鴨呢？（幼兒綻開想象，進(jìn)行商量）（這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了喚起幼兒對迷途的小花鴨的憐憫，激發(fā)幼兒主動想方法幫忙小花鴨，打開幼兒的思維）4、賞識歌曲第二段，提問幫忙幼兒理解歌曲內(nèi)容。小花鴨迷途了，這時(shí)是誰看見了它呢？（小好友）小好友是怎樣幫忙小花鴨的呢？（把小花鴨抱回家送回家）小好友把小花鴨送回家，快樂的唱起了歌，他是怎樣唱歌的呢？（啦啦啦，啦啦啦）出示掛圖二，老師總結(jié)：小花鴨迷途了，原來是小好友看見了，抱起迷途的小花鴨，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家。（在屢次賞識中，幼兒熟識了歌曲的旋律，理解了歌詞

4、，形成了完好的敘事情節(jié)，為幼兒更好地表現(xiàn)歌曲做好了準(zhǔn)備）5、完好賞識歌曲，引導(dǎo)幼兒用表情表達(dá)樂心情。你覺得這首歌有幾段（兩段）歌曲的第一段說了什么事情？歌曲第二段說了什么事情呢？第一段唱小花鴨迷途了，哭著找媽媽，你看到這只小花鴨、聽到的哭聲你的心情是怎樣的?。窟@時(shí)臉上的表情又是怎樣的呢？第二段唱小好友幫忙了小花鴨，把它送回家，你的心情是怎樣的？大家快樂會是怎樣的表情？（這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是為了引導(dǎo)幼兒如何表現(xiàn)歌曲的心情，培育幼兒的心情意識）6、再次賞識歌曲，引導(dǎo)幼兒用不同的心情表現(xiàn)歌曲，師幼共同演唱歌曲多遍。并嘗試用動作進(jìn)行歌表演并結(jié)束活動。（反復(fù)的賞識與感受的目的就是為孩子能夠精確表現(xiàn)歌曲的性質(zhì)與內(nèi)容，所以，在這個(gè)環(huán)節(jié)中老師實(shí)行多種形式讓幼兒來唱歌曲，表現(xiàn)歌曲，到達(dá)教學(xué)的目的）課后反思：本次活動我主要針對部分幼兒雖然寵愛小動物卻不愛惜小動物，因此，我選取了這節(jié)音樂課迷途的小花鴨。在活動設(shè)計(jì)上，讓幼兒反復(fù)賞識、感受音樂，在賞識、感受的根底上讓幼兒熟識音樂旋律，記住歌詞。依據(jù)中班幼兒思維形象性的特點(diǎn)，讓幼兒在賞識感受歌曲的同時(shí)并通過賞識與歌曲內(nèi)容相全都的形象掛圖，使幼兒耳聞目見有一個(gè)完好的意象。在幼兒對音樂旋律性質(zhì)、內(nèi)容的感知根底上，幼兒理解了迷途的小花鴨的心情。當(dāng)我用你看到、聽到迷途的小花鴨的時(shí)分，你的心情是怎樣的？