探析小學(xué)數(shù)學(xué)教師的職業(yè)素養(yǎng)

1、探析小學(xué)數(shù)學(xué)老師的職業(yè)素養(yǎng)論文關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)老師職業(yè)素養(yǎng)課堂教育學(xué)習(xí)態(tài)度論文摘要：在新課程改革的過程中，對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展了改編，從而對小學(xué)數(shù)學(xué)老師的教學(xué)才能也有了進(jìn)一步的要求。學(xué)生在小學(xué)時(shí)期，正處于思想尚未成熟階段，他們會(huì)受老師的影響，從而改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，這就說明小學(xué)數(shù)學(xué)老師的職業(yè)素養(yǎng)是相當(dāng)重要的。職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)很大的概念，各行各業(yè)的人都應(yīng)該具備自己-的職業(yè)素養(yǎng)。那么，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，應(yīng)該具備怎樣的課堂職業(yè)素養(yǎng)，如何加強(qiáng)自己的教學(xué)才能，進(jìn)步自己的教學(xué)程度，從而適應(yīng)新課改呢?本文就從以下幾方面簡單地理解小學(xué)數(shù)學(xué)老師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)。一、對老師職業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)1.要具備較強(qiáng)的專業(yè)知

2、識(shí)專業(yè)知識(shí)是老師必須具備的條件之一，只有不斷地儲(chǔ)藏知識(shí)，才能有獨(dú)特的教學(xué)方法，將知識(shí)更好地傳授給學(xué)生；目前有一種很普遍的現(xiàn)象，小學(xué)數(shù)學(xué)老師認(rèn)為所教的學(xué)生處于社會(huì)最底層教育，所教知識(shí)難度不大，只要有一般中學(xué)老師的程度就足夠了。但研究說明，小學(xué)數(shù)學(xué)老師對自己知識(shí)程度的掌握在很大程度上決定他的教學(xué)成果，同樣的內(nèi)容，學(xué)生到底學(xué)到了什么，在于老師對數(shù)學(xué)的理解。然而，在新課改正在施行的條件下，小學(xué)數(shù)學(xué)老師缺乏專業(yè)知識(shí)，知識(shí)面只局限于課本，這對學(xué)消費(fèi)生了很大的影響。因此，小學(xué)老師應(yīng)當(dāng)充分理解數(shù)學(xué)深度的內(nèi)涵以及知識(shí)的重要性，加強(qiáng)自身的知識(shí)素養(yǎng)。2.要有安康的心理安康的心理是作為一名老師不可無視的問題，近年來，

3、我們國家屢次出現(xiàn)老師虐待學(xué)生的事件，如老師讓學(xué)生互打耳光、樓道罰站、操場裸跑等等。試想一下，一個(gè)心理有嚴(yán)重問題的老師怎么可能教好學(xué)生，家長怎么會(huì)放心地把自己的孩子交給一個(gè)心理有問題的老師?這是對孩子的不負(fù)責(zé)任，會(huì)給孩子造成嚴(yán)重的心理障礙。因此，只有心理安康的老師才能讓學(xué)生的身心得到更好的成長，才能培養(yǎng)出安康的人才。二、數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)形式1.掌握數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)思維“創(chuàng)新是民族的靈魂，創(chuàng)新是照亮人生前進(jìn)道路的燈塔，是一個(gè)教育工作者最根本的素質(zhì)。小學(xué)時(shí)代更要埋下創(chuàng)新的種子，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新在小學(xué)教育中有著不可替代的作用，老師要具備一定的創(chuàng)新意識(shí)，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。數(shù)學(xué)知識(shí)是小學(xué)數(shù)學(xué)老師必備的

4、素養(yǎng)，只有豐富的知識(shí)理論體系，才能應(yīng)對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中所浸透的問題。小學(xué)數(shù)學(xué)老師要對數(shù)學(xué)知識(shí)、方法等有敏銳的洞察力，能準(zhǔn)確地區(qū)分?jǐn)?shù)學(xué)符號(hào)的含義、特征以及數(shù)學(xué)運(yùn)算的形式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更多的數(shù)學(xué)信息，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃重的興趣，從而開發(fā)他們的創(chuàng)新思維。2.控制數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)節(jié)奏現(xiàn)代的老師工作復(fù)雜多樣化，任務(wù)緊張化，對教學(xué)的要求高、壓力大。小學(xué)數(shù)學(xué)老師想要?jiǎng)偃芜@份工作，必須具有良好的身體和心理素質(zhì)，要高度重視學(xué)生的想法以及學(xué)習(xí)狀態(tài)。隨時(shí)調(diào)控自己的教學(xué)節(jié)奏，在短短的幾非常鐘內(nèi)，老師要按照自己課前準(zhǔn)備的教學(xué)方案，為學(xué)生講解教學(xué)內(nèi)容，這就要求老師要合理地調(diào)配授課方案。比方，有個(gè)學(xué)生突然向窗外看了一眼：老師要

5、把他從外面的世界吸引回來，面對像這種課前沒有遇到的情況，假如老師因情緒導(dǎo)致心理失衡，便會(huì)不知所措，耽誤講課的進(jìn)度，甚至有可能完成不了課前的準(zhǔn)備方案，所以老師要有良好的心理素養(yǎng)，才能沉著、冷靜地駕馭課堂，使課堂的教學(xué)節(jié)奏得到有效的調(diào)節(jié)。3.減少數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)偏向?qū)W生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中會(huì)存在很大的差異，有的喜歡學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)，有的那么不喜歡學(xué)、厭學(xué)，最終導(dǎo)致棄學(xué)。這就要求小學(xué)數(shù)學(xué)老師要有一定的心理判別才能，對學(xué)生的心理進(jìn)展理解和分析。懂得他們的困難所在，針對不同的學(xué)生對癥下藥，幫助他們克制困難，從而使他們得到更大的進(jìn)步。三、數(shù)學(xué)課堂的魅力所在數(shù)學(xué)是很枯燥的，大多數(shù)學(xué)生都不愿意上數(shù)學(xué)課，使課堂的氣氛變得冷清，沒有魅力，死氣沉沉，課堂的魅力無非就是老師講課要有激情，激情是一種沖動(dòng)的情感，激情可以激發(fā)人的潛能，喚醒沉睡的記憶。當(dāng)然，老師教學(xué)也是需要激情的，沒有了激情，課堂就會(huì)平平淡淡，一點(diǎn)味道都沒有。有了激情，學(xué)生也會(huì)受到感染。課堂就會(huì)變得生動(dòng)、形象，這樣還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。綜上所述，職業(yè)素養(yǎng)是一名老師必備的課