課件作文勝似親人課件

1、習(xí)作指導(dǎo)勝似親人 習(xí)作指導(dǎo)勝似親人 地震后，大家齊心協(xié)力搶救受傷的女孩地震后，小朋友為汶川捐款。地震后，同學(xué)們?yōu)榭拐鹁葹?zāi)捐款。志愿者們幫殘疾人推輪椅。警察叔叔扶老爺爺過馬路地震后，大家齊心協(xié)力搶救受傷的女孩地震后，小朋友為汶川捐款。同學(xué)們，你們從這些圖片和歌曲感受到了什么？讓人感動，心里有一種溫暖的感覺。同學(xué)們，你們從這些圖片讓人感動，心里有只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間。只要人人都獻(xiàn)出一點愛，習(xí)作指導(dǎo)看圖作文勝似親人不是親人，但比親人更親。勝似親人不是親人，但仔細(xì)觀察畫面，老奶奶為什么要摟抱、撫摸著阿鳳？仔細(xì)觀察畫面，老奶奶為什么要摟抱、撫摸著阿鳳？大家仔細(xì)觀察，看畫面上有什么？

2、大家仔細(xì)觀察，看畫面上有什么？請大家展開想象，阿鳳是怎樣幫助老奶奶洗衣服的呢？用上“先再然后接著最后”等表示先后順序的關(guān)聯(lián)詞把阿鳳洗衣服的經(jīng)過說清楚。把阿鳳洗衣服的動作、聲音和心理活動等說具體。請大家展開想象，阿鳳是怎樣幫助老奶奶洗衣服的呢？用上“先 洗衣過程： 用上“先再然后接著最后”動作描寫：系 坐 浸 擦 搓洗 捶打 刷 漂 擰 展 搭聲音描寫：嘩嘩嘩 嚓嚓嚓 唰唰唰心理活動：呀，這些衣服可真沉。老奶奶年紀(jì)這 么大了，洗衣服多累呀！可我年紀(jì) 輕，有的是力氣。細(xì)節(jié)描寫：細(xì)細(xì)的汗珠滲滿了額頭 溪水濺濕了小姑娘的布鞋用上“先再然后接著最后” 當(dāng)阿鳳洗好衣服，回到院中將滿滿一簍衣服被單晾好時，老

3、奶奶見到眼前的這一切又會怎么感謝阿鳳呢？你能把接下來發(fā)生的事描寫具體嗎？當(dāng)時的動作、語言、神態(tài)是怎樣的？ 當(dāng)阿鳳洗好衣服，回到院中將滿滿一簍衣服被單晾好時，動作描寫： 阿鳳：晾雙手不自在地絞著圍裙。 老奶奶：顫顫巍巍地走了出來 抬起手用袖口擦了擦眼角， 摟在懷里輕輕地?fù)崦鴲蹞岬嘏呐?滿是皺紋的臉緊緊地貼著阿鳳的白嫩紅潤的臉蛋。神態(tài)描寫： 阿鳳：不好意思地低下頭嘴巴抿著 阿鳳的兩頰飛起了紅云洋溢著快樂的笑意。 老奶奶：眼角有些濕潤了 臉上的皺紋舒展開來，像一朵盛開的菊花。語言描寫： 阿鳳：您說哪里去了，幫您做點兒事是應(yīng)該的。 以后，我還要幫您做更多的事呢！ 老奶奶：你真是個好孩子！你們這樣幫助

4、我，照顧我， 真比我的女兒還親哪！我該怎么謝你呢？ 孩子，總是讓你忙著，我真過意不去！謝謝你！ 請以“阿鳳剛晾好衣服”為開頭，練習(xí)寫畫面的內(nèi)容動作描寫： 阿鳳：晾雙手不自在地絞著圍裙。 阿鳳晾好衣服了，濕漉漉的雙手在圍裙上擦了擦。這時，老奶奶扶著墻壁顫顫巍巍地從里屋走了出來，望著架子上的衣服，眼角有些濕潤了。她抬起手，用袖口擦了擦眼角，一把將阿鳳摟在懷里，她枯瘦的手輕輕地?fù)崦ⅧP油亮的秀發(fā)，又愛撫地拍拍，她臉上的皺紋舒展開來，露出幸福的笑容。老奶奶一個勁地說：“孩子，總是讓你忙著，奶奶真過意不去!謝謝你，謝謝你!” 阿鳳不好意思地低下頭，嘴巴抿著，雙手不自在地絞著圍裙。兩頰飛起了紅云，洋溢著

5、快樂的笑意。 阿鳳晾好衣服了，濕漉漉的雙手在圍裙上擦了擦。這畫外聯(lián)想（圖前想象）1、老奶奶為什么是孤身一人呢？她沒有親人照顧嗎？2、 老奶奶身邊沒有親人，生活遇到了困難，樂于助人的阿鳳平常還可能會幫她做些什么事情呢？這些內(nèi)容就是故事的背景，可以作為作文的開頭。 畫外聯(lián)想（圖前想象）1、老奶奶為什么是孤身一人呢？她沒有親人3 這么一位美麗、善良的阿鳳，用她的愛心讓老奶奶得到了比親人還好的照顧，你有什么想法？畫外聯(lián)想（圖后想象）這就是故事的結(jié)尾也就點明中心。 點睛之筆供你選：人間處處有真情，真情時時暖人心。這可真是不是親人勝似親人。多少令人感動的一幕呀！多么感人，多么美好的畫面呀！只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好人間。3 這么一位美麗、善良的阿鳳，用她的愛心讓老奶奶得到了比親習(xí)作題目這么感人的一個故事，我們可以用“勝似親人”來做題目，除此之外，你認(rèn)為還可以取什么題目？溫暖的愛人間真情愛心無價親人愛滿人間苗漢一家親習(xí)作題目這么感人的一個故事，我們可以用“勝似親人”來做題目，一.作文提綱：1、背景介紹，平時關(guān)