部編版八年級(jí)下課外古詩(shī)詞誦讀課件

1、課外古詩(shī)詞誦讀八年級(jí)語(yǔ)文下(R版)第6單元課外古詩(shī)詞誦讀八年級(jí)語(yǔ)文下(R版)第6單元常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。題破山寺后禪院理解詩(shī)歌常建題破山寺后禪院理解詩(shī)歌理解詩(shī)歌理解詩(shī)歌注釋?zhuān)撼跞眨涸缟系奶?yáng)。禪房：僧人住的房舍。人心：指人的世俗之心。萬(wàn)籟：指各種聲響。鐘磬：寺院誦經(jīng)，敲鐘開(kāi)始，敲磬結(jié)束。理解詩(shī)歌注釋?zhuān)豪斫庠?shī)歌清晨我漫步走到這座古寺，初升的太陽(yáng)照耀著高大的林木。一條曲折的小路通向幽靜的地方，那里是被花木濃蔭覆蓋著的禪房。山中景色使鳥(niǎo)怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失。各種聲音都已經(jīng)沉寂，只聽(tīng)到那悠長(zhǎng)的鐘磬的聲音。譯文

2、： 理解詩(shī)歌清晨我漫步走到這座古寺，初升的太陽(yáng)照耀著高大的林木。一條曲折詩(shī)境依游覽的過(guò)程逐步展開(kāi)。首句“清晨”二字點(diǎn)明出游的時(shí)間，詩(shī)人一大早即“入古寺”，可見(jiàn)他對(duì)佛教勝境的向往之切。趕了不算太短的一段路程，及入山門(mén)，已是“初日照高林”的時(shí)刻了。次句既交代了時(shí)間的推移，也描繪了古寺所處的環(huán)境，它坐落在高樹(shù)叢中，旭日照耀下，寧?kù)o、安謐。詩(shī)的第二聯(lián)是入寺之后的經(jīng)歷，沿著花木間的一條小徑走去，小徑盡處是僧人住的房舍。這里花木扶疏，氣氛更顯得安詳、幽雅。句中的“幽處”“花木深”，既表現(xiàn)出獨(dú)特的環(huán)境氛圍，也傳達(dá)出詩(shī)人欣賞、贊嘆之情。詩(shī)的第三聯(lián)正面寫(xiě)詩(shī)人觀賞的感受。這兩句說(shuō)，山中景色使鳥(niǎo)怡然自得，潭中影像使

3、人們心中俗念消失。前一句是就自然界而言，說(shuō)這里是禽鳥(niǎo)賞析詩(shī)境依游覽的過(guò)程逐步展開(kāi)。首句“清晨”二字點(diǎn)明出游的時(shí)間，詩(shī)與山林相得之所，是一派祥和氣氛；后一句是就人與自然環(huán)境而言，說(shuō)這里的山光水色不僅可以?shī)蕫側(cè)说亩?，而且可以?xún)艋说撵`魂。游人在塵世煩躁、疲憊的心態(tài)，一到這里經(jīng)過(guò)澄澈潭影映照，立即得到平復(fù)，使精神升華到一個(gè)全新的境界。尾聯(lián)以鐘磬音輕輕回蕩，烘托萬(wàn)籟俱寂的寧?kù)o氣氛。詩(shī)人整個(gè)身心都融進(jìn)濃厚的宗教氛圍之中。全詩(shī)層次分明，意境渾融。不僅生動(dòng)地寫(xiě)出后禪院幽靜肅穆的環(huán)境氣氛和美好的自然山水風(fēng)光，更突出了詩(shī)人在后禪院中自由自在和超塵脫俗的感受，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)佛地的喜愛(ài)和希望脫離塵世，追求清靜隱逸的

4、生活的思想。賞析與山林相得之所，是一派祥和氣氛；后一句是就人與自然環(huán)境而言，1.“曲徑通幽處，禪房花木深”中的“深”字歷來(lái)為人所稱(chēng)道，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)字的理解。答案：寫(xiě)出了禪院中花木繁盛的樣子，表現(xiàn)了禪院環(huán)境的幽深安靜。自測(cè)1.“曲徑通幽處，禪房花木深”中的“深”字歷來(lái)為人所稱(chēng)道，請(qǐng)2.“萬(wàn)籟此都寂”和“但余鐘磬音”是否矛盾？為什么？答案：不矛盾。萬(wàn)物之音響全部消寂，而僅有禪院的鐘磬之音，裊裊不絕，似乎永恒地吟唱，它使這寂靜的禪院更顯空寂，使這肅穆的世界更為莊嚴(yán)，使一剎那成為永恒。自測(cè)2.“萬(wàn)籟此都寂”和“但余鐘磬音”是否矛盾？為什么？答案：自李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。

5、浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。送友人理解詩(shī)歌李白送友人理解詩(shī)歌理解詩(shī)歌理解詩(shī)歌注釋?zhuān)?郭：古代在城外修筑的一種外墻。白水：明凈的水。為別：分別。蓬：蓬草，枯后根斷，常隨風(fēng)飛旋。這里比喻即將孤身遠(yuǎn)行的友人。征：遠(yuǎn)行。浮云：飄浮的云。自茲去：從此離開(kāi)。茲，此。蕭蕭：馬嘶叫聲。班馬：離群的馬。理解詩(shī)歌注釋?zhuān)?郭：古代在城外修筑的一種外墻。理解詩(shī)歌青山橫亙?cè)诔枪谋眰?cè)，明凈的河水環(huán)繞在城郭的東面。我們即將在這里分別，你就要像孤飛的蓬草一樣踏上萬(wàn)里。游子像浮云一樣飄忽不定，落日徐徐下山，似乎有所留戀。我們揮手告別，從此離開(kāi)，友人騎的那匹馬蕭蕭長(zhǎng)鳴，好像不忍離去。譯文： 理解詩(shī)歌青山橫亙

6、在城郭的北側(cè)，明凈的河水環(huán)繞在城郭的東面。我們即將在首聯(lián)的“青山橫北郭，白水繞東城”，交代了告別的地點(diǎn)。頷聯(lián)“此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征”，意思是此地一別，離人就要像蓬草那樣隨風(fēng)飛旋，到萬(wàn)里之外去了。此二句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友漂泊生涯的深切關(guān)懷。頸聯(lián)“浮云游子意，落日故人情”巧妙地用“浮云”“落日”作比，來(lái)表明心意。在這山清水秀、紅日西照的背景下送別，特別令詩(shī)人感到難舍難分。尾聯(lián)兩句，情意更切。詩(shī)人和友人在馬上揮手告別，頻頻致意。那匹馬仿佛懂得主人的心情，臨別時(shí)禁不住蕭蕭長(zhǎng)鳴，似有無(wú)限深情。這首送別詩(shī)寫(xiě)得新穎別致，不落俗套。自然美與人情美交織在一起，寫(xiě)得有聲有色。賞析首聯(lián)的“青山橫北郭，白水繞東城”，

7、交代了告別的地點(diǎn)。頷聯(lián)“此1.名句默寫(xiě)。(1)詩(shī)中交代送別地點(diǎn)及環(huán)境的句子是：_，_。(2)詩(shī)中借馬的蕭蕭長(zhǎng)鳴，烘托友人不忍離去的詩(shī)句是：_， _ 。(3)詩(shī)中借比喻的修辭手法來(lái)表達(dá)詩(shī)人與友人難舍難分之情的詩(shī)句是：_， _。 青山橫北郭 白水繞東城揮手自茲去 蕭蕭班馬鳴浮云游子意 落日故人情自測(cè)1.名句默寫(xiě)。 2.首聯(lián)寫(xiě)送別之景，其中“橫”與“繞”寫(xiě)得極妙，試分析。答案：放眼望去，青翠的山巒橫臥于城北，明凈的河水從城東緩緩繞過(guò)?！皺M”字寫(xiě)青山的靜，“繞”字寫(xiě)白水的動(dòng)，用詞準(zhǔn)確而傳神。自測(cè)2.首聯(lián)寫(xiě)送別之景，其中“橫”與“繞”寫(xiě)得極妙，試分析。答案卜算子黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜

8、。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。理解詩(shī)歌卜算子黃州定慧院寓居作蘇軾理解詩(shī)歌理解詩(shī)歌理解詩(shī)歌定慧院：蘇軾初貶黃州，一家人寓居于此。疏桐：枝葉稀疏的桐樹(shù)。漏斷：指深夜。幽人：幽居之人?？~緲：形容隱隱約約，若有若無(wú)。?。褐獣?。注釋?zhuān)?理解詩(shī)歌定慧院：蘇軾初貶黃州，一家人寓居于此。注釋?zhuān)?理解詩(shī)歌殘?jiān)赂邟煸谙∈璧奈嗤┥?，深夜人們安靜了。時(shí)常能見(jiàn)幽居之人獨(dú)自往來(lái)徘徊，還有那隱隱約約的孤雁的身影。它突然驚起又匆匆回首，心里有恨卻無(wú)人知曉。揀遍了寒冷的樹(shù)枝不肯棲息， 獨(dú)宿于荒冷的沙洲。譯文： 理解詩(shī)歌殘?jiān)赂邟煸谙∈璧奈嗤┥?，深夜人們安靜了。時(shí)常能見(jiàn)幽居之人獨(dú)

9、自“缺月掛疏桐，漏斷人初靜?！睜I(yíng)造了一個(gè)夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍，為“幽人”“孤鴻”的出場(chǎng)作鋪墊。接下來(lái)先是點(diǎn)出一位獨(dú)來(lái)獨(dú)往、心事浩茫的“幽人”形象，隨即寫(xiě)到“孤鴻”，使這兩個(gè)意象產(chǎn)生對(duì)應(yīng)和契合。這兩句，既是實(shí)寫(xiě)，又通過(guò)孤鴻的形象強(qiáng)化了“幽人”的超凡脫俗。物我同一，互為補(bǔ)充，使孤獨(dú)的形象更具體感人。賞析“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。”營(yíng)造了一個(gè)夜深人靜、月掛疏桐的孤下片詞人以象征手法，匠心獨(dú)運(yùn)地通過(guò)鴻的孤獨(dú)縹緲，驚起回頭、幽恨和選求宿處，表達(dá)了自己貶謫黃州時(shí)期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。詞人與孤鴻惺惺相惜，以擬人化的手法表現(xiàn)孤鴻的心理活動(dòng)，把自己的主觀感情加以對(duì)象化，顯示了高超的

10、藝術(shù)技巧。賞析下片詞人以象征手法，匠心獨(dú)運(yùn)地通過(guò)鴻的孤獨(dú)縹緲，驚起回頭、幽1.上片開(kāi)頭兩句寫(xiě)夜深人靜。其中的“缺”“疏”“斷”幾個(gè)字寫(xiě)出了詞人怎樣的心境？第三句中的“幽人”是指誰(shuí)？答案：孤獨(dú)凄清的心境；“幽人”指詞人自己。自測(cè)1.上片開(kāi)頭兩句寫(xiě)夜深人靜。其中的“缺”“疏”“斷”幾個(gè)字寫(xiě)2.下片“揀盡寒枝不肯棲”采用的是什么修辭手法？表面上寫(xiě)的是什么？寫(xiě)出了詞人怎樣的思想感情？答案：擬人。孤鴻不愿選擇高枝棲息，寧愿忍受寂寞和寒冷。詞人以孤鴻自比，這表現(xiàn)了詞人遭到貶官后內(nèi)心的孤苦和清高。自測(cè)2.下片“揀盡寒枝不肯棲”采用的是什么修辭手法？表面上寫(xiě)的是卜算子詠梅（南宋）陸游驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已

11、是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。理解詩(shī)歌卜算子詠梅（南宋）陸游理解詩(shī)歌理解詩(shī)歌理解詩(shī)歌斷橋：殘破的橋。無(wú)主：無(wú)人過(guò)問(wèn)。更著：又遭受。一任：任憑。零落：凋謝。注釋?zhuān)?理解詩(shī)歌斷橋：殘破的橋。注釋?zhuān)?理解詩(shī)歌驛站之外的殘破的橋邊，梅花孤單寂寞地綻開(kāi)了花，卻無(wú)人過(guò)問(wèn)。黃昏日落，暮色降臨，梅花孑然一身，無(wú)依無(wú)靠，已經(jīng)夠愁苦的了，又遭受風(fēng)雨的摧殘。梅花并不想費(fèi)盡心思去爭(zhēng)寵斗艷，任憑百花妒忌與排斥，毫不在乎。即使凋零了，被踐踏成泥土，被碾作灰塵了，梅花依然和往常一樣散發(fā)出縷縷清香。譯文： 理解詩(shī)歌驛站之外的殘破的橋邊，梅花孤單寂寞地綻開(kāi)了花，卻無(wú)人過(guò)問(wèn)。黃這首

12、詞贊頌了傲然不屈的梅花，暗喻了自己的堅(jiān)貞不屈，筆致細(xì)膩，意味深雋，是詠梅詞中的絕唱。上片狀物寫(xiě)景，描繪了風(fēng)雨中獨(dú)自綻放的梅花。梅花長(zhǎng)在偏僻的“驛外斷橋邊”且“寂寞開(kāi)無(wú)主”，“已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨”，在黃昏暮色中，獨(dú)自開(kāi)放的梅花難免會(huì)有孤苦無(wú)依的愁緒，更何況環(huán)境如此惡劣，風(fēng)雨交加，備受摧殘。賞析這首詞贊頌了傲然不屈的梅花，暗喻了自己的堅(jiān)貞不屈，筆致細(xì)膩，下片抒情，主要贊美梅花的兩種美德。“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒”，它的第一種美德是樸實(shí)無(wú)華，不慕虛榮，不與百花爭(zhēng)春，在寒冬孤傲開(kāi)放?！傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故”，它的第二種美德是志節(jié)高尚，操守如故，就算淪落到化泥作塵的地步，還是香氣依舊。這幾句詞意味深長(zhǎng)，作者作此詞時(shí)，正因力主對(duì)金用兵而遭貶，因此他以群花喻指當(dāng)時(shí)官場(chǎng)中卑下的小人，而以梅花自喻，從而表達(dá)了雖歷盡艱辛，也不會(huì)趨炎附勢(shì)，而只會(huì)堅(jiān)守節(jié)操的決心。賞析下片抒情，主要贊美梅花的兩種美德。“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒”1在上片中，梅花處在一個(gè)怎樣的惡劣環(huán)境中？如此環(huán)境中，梅花還是開(kāi)了，可見(jiàn)梅花有什么精神？答案：在郊野的驛站外