部編版語文二年級下冊24-當世界年紀還小的時候課件

1、當世界年紀還小的時候于爾克舒比格當世界年紀還小的時候于爾克舒比格學習本課生字，理解這些生字組成的新詞。學習目標12有感情地朗讀課文。3感知文意，理解課文內(nèi)容，體會“只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了”的含義。4明白隨著時間的流逝，一切都會改變。學習本課生字，理解這些生字組成的新詞。學習目標12有感情地朗 會認的字生字學習 會認的字生字學習部編版語文二年級下冊24-當世界年紀還小的時候 會寫的字 會寫的字部編版語文二年級下冊24-當世界年紀還小的時候部編版語文二年級下冊24-當世界年紀還小的時候部編版語文二年級下冊24-當世界年紀還小的時候部編版語文二年級下冊24-當世界年紀還小的時

2、候部編版語文二年級下冊24-當世界年紀還小的時候部編版語文二年級下冊24-當世界年紀還小的時候部編版語文二年級下冊24-當世界年紀還小的時候部編版語文二年級下冊24-當世界年紀還小的時候 多音字當dn：當心 以一當十dn：上當 安步當車覺ju：感覺 不知不覺jio：午覺 睡覺 多音字當dn：當心 以一當十覺 形近字 功（ n）成功 徒勞無功 勸（ qun）勸說 勸告 反（ fn）反復 適得其反 返（ fn）返回 舉一反三 式（ sh ）樣式 各式各樣 試（ sh）考試 躍躍欲試 由（yu ）由于 自由自在 油（yu ）油菜 油然而生 形近字 功（ n）成功 徒勞無功詞語學習世界：自然界和人類社

3、會的一切事物的總和。 造句：我們生活在一個科技日新月異的世界。詞語理解詞語學習世界：自然界和人類社會的一切事物的總和。詞語理解必須：表示事理上和情理上必要；一定要。造句：我必須要改掉粗心的壞習慣。敏感：生理上或心理上對外界事物反應很快。造句：姐姐對氣味特別敏感。主意：主見；辦法。造句：我們家許多事情都是媽媽拿主意。反反復復：一遍又一遍，多次重復。造句：小妹妹反反復復就會說幾句話。必須：表示事理上和情理上必要；一定要。 近義詞必須（務(wù)必） 開始（起初） 譬如（比如） 主意（辦法） 決定（抉擇） 慢慢（緩緩）反反復復（反復無常） 近義詞必須（務(wù)必） 開始（起初） 開始（結(jié)束） 成功（失?。?粗糙（

4、光滑） 開頭（結(jié)局） 簡單（復雜） 容易（困難） 反義詞 開始（結(jié)束） 成功（失?。?1.第2自然段，重讀“粗糙、嚇壞”等詞語，以舒緩的語氣朗讀描寫太陽學習怎樣生活的句子。用幽默的口吻來讀太陽學唱歌的句子。朗讀指導 1.第2自然段，重讀“粗糙、嚇壞”等詞語，以舒緩的語氣 2.第3自然段，“白天它覺得這主意不好，晚上它又覺得這主意不錯。它一直無法決定，只好反反復復，一下子變圓，一下變?nèi)薄睂懗隽嗽铝翆W發(fā)光的經(jīng)過。朗讀這兩句話時，重讀“不好、不錯、一直、反反復復”等詞語，語速稍慢，讀出月亮猶豫不決的心理。 2.第3自然段，“白天它覺得這主意不好，晚上它又覺得這課文朗讀點擊以下圖標即可播放課文朗讀點擊

5、以下圖標即可播放 1.通讀課文，思考：課文可以劃分為幾個部分？整體感知 四個部分。 第一部分（1）：當世界年紀還小時，萬物都必須學習如何生活。 第二部分(25)：世界萬物都在做自己最容易做的事情。 1.通讀課文，思考：課文可以劃分為幾個部分？整體感知 第三部分(68)：萬物在生長，這個世界還相當有秩序。 第四部分(9)：很久以前，當世界年紀還小的時候，世界萬物還會發(fā)生很多變化。 第三部分(68)：萬物在生長，這個世界還相當有2.課文都介紹了誰的學習？他們都學了什么？太陽：上、下山，唱歌。月亮：不斷變化。水：學習流動，往低處流。2.課文都介紹了誰的學習？他們都學了什么？太陽：上、下山，唱 1.第

6、2自然段運用了什么修辭手法？有什么作用？課文解讀 這段話運用了擬人的修辭手法。把太陽當作人來寫，它學習本領(lǐng)，嘗試著唱歌。這樣寫富有童真童趣，耐人尋味。 1.第2自然段運用了什么修辭手法？有什么作用？課文解讀 2.太陽為什么沒學會唱歌？ 因為它粗糙的聲音，把這個敏感的新世界嚇壞了?！按植凇薄皣槈牧恕闭f明唱歌并不是太陽最容易做的事情。 2.太陽為什么沒學會唱歌？ 因為它粗糙的聲音，把這詞語搭配(敏感)的新世界 (敏感)的神經(jīng)(敏感)的人 (敏感)的部位(粗糙)的聲音 (粗糙)的大手(粗糙)的家具 (粗糙)的性格 詞語搭配 3.第3自然段寫月亮，用了什么修辭手法？你從中體會到什么？ 擬人。“無法決定

7、”“反反復復”寫出月亮和太陽不一樣，發(fā)光對于月亮來說，并不是最容易的事。 3.第3自然段寫月亮，用了什么修辭手法？你 4.太陽和月亮開始知道自己該怎樣生活嗎？ 太陽和月亮開始并不知道自己該怎樣生活。它們是通過不斷的嘗試和學習，最終才找到最適合自己做的事情和生活方式。 4.太陽和月亮開始知道自己該怎樣生活嗎？ 太 5.第4自然段末尾的省略號的作用是什么？ 此處省略號是對內(nèi)容的省略。說明世界上有秩序的、美好的事物還有很多很多。 5.第4自然段末尾的省略號的作用是什么？ 此處省 省略號的作用很多，而在課文中則表示內(nèi)容的省略，如“雨從云里落下，滴進泥土里；人睜開眼睛，就可以看到一切有多美好”這里的省略

8、號說明世界上有秩序的、美好的事物還有很多很多，此處就不再一一列舉了。我們在列舉事物的時候，不需要把所有的內(nèi)容都列舉出來，可以選擇一兩個例子，其他的用省略號代替。 省略號的作用很多，而在課文中則表示內(nèi)容的省略，如“ 6.第9自然段的作用是什么？ 第9自然段在這里起照應前文，并且突出文章主題的作用?！爱斒澜缒昙o還小的時候”照應第1自然段，表現(xiàn)了作者的留戀之情。 6.第9自然段的作用是什么？ 第9自然段在這里起照 用“只要就”造句： 示例： 只要有毅力，就沒有克服不了的困難。 只要明天不下雨,我們就去春游。 只要有問題，就一定要解決。 用“只要就”造句： 7.第5自然段，作者為什么說“每樣東西只要弄

9、明白自己做什么最容易就行了”？ 因為只要所有的東西按照自然規(guī)律去做，按照自己的初心去做，不忘本真，世界就會變得很自然、很美好，秩序井然。 7.第5自然段，作者為什么說“每樣東西只要弄明白自己做 8.再讀課文，思考：每一樣東西應該怎樣學習生活？每樣東西都應該做自己最容易做的事情。 9.萬物怎樣做，生活就變得簡單了？ 萬物都做自己最容易的事，生活就變得簡單了。 8.再讀課文，思考：每一樣東西應該怎樣學習生活？每樣東 10.太陽、月亮、水分別是怎么學習生活的？ 太陽開始學習發(fā)光，學著怎么上山下山。 月亮一直無法決定，反反復復，有時圓有時缺，它學會的是不斷變化。 水開始學習流動。它很快就學會了，因為只

10、有一種方式，那就是：一直往低處流，往低處流，往低處流 10.太陽、月亮、水分別是怎么學習生活的？ 太陽開 11.我們小朋友可以做哪些最容易做的事，然后世界會比較有秩序呢？ 過馬路時要看紅綠燈，在圖書館里看書不吵鬧，上車時排隊，坐地鐵時過安檢，等等。 11.我們小朋友可以做哪些最容易做的事，然后世界會比1.太陽開始學發(fā)光，學著怎么上山下山。它也試過做別的事，但是都沒有成功。譬如說唱歌，它粗糙的聲音，把這個敏感的新世界嚇壞了。（擬人）2.它很快就學會了，因為只有一種方式，那就是：一直往低處流，往低處流，往低處流(反復)佳句積累1.太陽開始學發(fā)光，學著怎么上山下山。它也試過做別的事，但是有關(guān)世界的俗

11、語。 世界總是張開雙手，準備接納英才。 世界上三件東西最寶貴：知識、糧食和友誼。 世界上再沒有比智慧更令人敬仰的東西了。 世界上唯一的財富是知識，世界上唯一的邪惡是愚昧無知。拓展延伸有關(guān)世界的俗語。拓展延伸世界（地球）地理區(qū)域劃分。 分為為七大洲、五大洋。 七大洲：亞洲、歐洲、北美洲、南美洲、非洲、南極洲、大洋洲。 五大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋、南冰洋。世界（地球）地理區(qū)域劃分。 本文用通俗的語言和事例，用擬人的手法介紹了世界年紀還小的時候太陽、月亮、水是怎樣學習生活的事，告訴我們無論做什么事都要認定目標，堅持不懈地去努力的道理。課堂小結(jié) 本文用通俗的語言和事例，用擬人的手法總說：萬

12、物學習怎么生活 太陽學會發(fā)光、上山下山分說 月亮學會不斷變化 水學會往低處流結(jié)尾：照應文章開頭結(jié)構(gòu)圖示世界會變得美好而有秩序做自己最容易做的事當世界年紀還小的時候總說：萬物學習怎么生活結(jié)構(gòu)圖示世界會變得美好而有秩序當世界年當堂測試填空。 （1）發(fā)光對于 來說，是最容易做到的事，而對于 卻不是， 才是月亮最容易做到的事。 （2）星星學會了 ；風學會了 ； 學會了 。太陽 月亮 不斷變化 一閃一閃的 吹動萬物 雨 滴落下來 當堂測試填空。太陽 月亮 不斷變化 一閃一閃的 吹動 課文充滿了奇妙的想象。你最喜歡哪部分？好好讀一讀。課后習題 示例：我最喜歡描寫太陽和月亮的部分，把太陽和月亮描寫得像天真可愛的小孩一樣，它們嘗試著尋找自己該做什么，不該做什么，最后找到了自己最容易做的事情。 課文充滿了奇妙的想象。你最喜歡哪部分？好好 點撥：朗讀這兩部分要用輕松、愉悅的語氣，讀出太陽和月亮的可愛之處，讀出童真童趣，讀出自己對生活的熱愛之情。 點撥：朗讀這兩部分要用輕松、愉悅的語氣，讀出太陽和月 示例：這世界還相當有秩序。每天，太陽都會東升西落，上山下山，發(fā)光發(fā)熱。月亮每天按照自己的想法，變化莫測，有時出現(xiàn)，有時不出現(xiàn)，有時圓，有時缺；水每天都按照自己的方式，往低處流，往低處流，往低處流 動物們每天按照自己的生活習慣，快樂地生活著。