小學(xué)語文線上教研總結(jié)6篇_第1頁
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1、第 第 頁小學(xué)語文線上教研總結(jié)6篇 學(xué)校語文線上教研總結(jié)1 今日是特別非常的一年,不管是社會還是個人都受到了很大的影響。但我作為一名老師,我需要時刻警醒著,不管遇到什么問題,都應(yīng)當(dāng)讓孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí),不耽擱他們的學(xué)習(xí)才是最理智的做法。所以盡管這次疫情讓我們束縛了雙腳,但我也爭取讓孩子們對學(xué)習(xí)的熱忱不去減削。隨著指令的下達(dá),我們的教學(xué)任務(wù)在網(wǎng)絡(luò)上開展了。我也做好了線上教學(xué)的預(yù)備,全身心的投入進(jìn)了線上教學(xué)當(dāng)中。 在這次教學(xué)當(dāng)中,我也認(rèn)識到了幾個難點(diǎn),一是如何讓孩子們高效學(xué)習(xí),由于我平常在家長群上課的時候,我無法看到對面孩子們的一舉一動,所以也沒有方法掌控到同學(xué)們學(xué)習(xí)的狀態(tài),這一點(diǎn)對于老師來說是處于劣

2、勢的,由于我沒有方法對孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行評估,從而也無法正確進(jìn)行疏導(dǎo)和評價。二是同學(xué)們平常作業(yè)的完成狀況,由于在家學(xué)習(xí),多個方面對同學(xué)們都是有影響的,每日我都會從同學(xué)們作業(yè)完成的狀況去給出評價,以此來評判他們一天的學(xué)習(xí)成果,這一種方法雖然有一點(diǎn)不全面,但是也是比較重要的一點(diǎn)。 在線上教學(xué),許多方面的資源是有限的,而我們作為老師能夠利用的就肯定要利用起來,只有這樣,同學(xué)們才能夠在線上最大化利用到我的教學(xué),從而得到一些提升。從中我也有很大的感悟,首先我通過這次線上教學(xué)對同學(xué)們每個人的學(xué)習(xí)有了肯定的把控,哪些同學(xué)的自覺性高,哪些同學(xué)對待學(xué)習(xí)的立場懶散,其實(shí)這一眼就可以看出來,這比平常線下教學(xué)要更加

3、明晰一些。此外,我也能夠看到整個班級的一些優(yōu)缺點(diǎn),同學(xué)們對待學(xué)習(xí)的積極性和專一度都是有所不同的,在我教的兩個班里,有一個班的積極性可以看得出來更高一些,而另一個班級的專一度會比較高,所以這也給了我一些啟發(fā)。平常在學(xué)校教學(xué)的時候,我們可以感受到每個班級的不同,但是通過網(wǎng)絡(luò),我也更清晰的認(rèn)識到了各個班級的一些優(yōu)缺點(diǎn),這時候做一番整理,會給今后的教學(xué)帶來很大的便利,所以這也是我這次收獲到的最大的一點(diǎn)。 線上教學(xué)雖然遇到了許多的難點(diǎn),但是總結(jié)下來時也發(fā)覺,其實(shí)換一種教學(xué)方式,也是對自己,對同學(xué)們的一種熬煉,學(xué)習(xí)的方式有許多,而我們老師的教學(xué)方式也有許多,只有自己懂得去挖掘了,我們才能收獲到回報,這對于

4、我和同學(xué)們都是一樣的。 學(xué)校語文線上教研總結(jié)2 三個月的線上教學(xué)時間,或許可以說是我語文教同學(xué)涯中一段令人難以忘卻的探險時間吧!也不是沒有進(jìn)行過線上教學(xué),只不過連著進(jìn)行三個月的線上教學(xué),可以說還是第一次,也許也會是唯一的一次吧!究竟相對于面對面授課教學(xué)來說,這樣的線上教學(xué)方式,還是不太好管理,不管是對于家長來說還是對于我們老師來說,要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好,挑戰(zhàn)還是太大了。 在最開始進(jìn)行線上教學(xué)的工作中,我和我的同學(xué)們一樣,內(nèi)心充斥了不適應(yīng)。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué),二不適應(yīng)全程需要面對這鏡頭給孩子們講課?;蛟S其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應(yīng),但我想大家多多少少都會有不習(xí)慣每天進(jìn)

5、行線上教學(xué)這樣的方式吧! 不過好在我們班級組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后,都會進(jìn)行線上研討會,會把每一位老師在線上教學(xué)過程中遇到的問題都匯總起來,探討出最好的解決方案,這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的盼望。我們每天都會召開小小的線上探討會,漸漸的,大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。 后來漸漸適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進(jìn)行后,身為學(xué)校語文老師的我,也在線上教學(xué)的過程中找到了一些教學(xué)的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下,發(fā)覺學(xué)校生對語文的學(xué)習(xí)愛好還是特別深厚的,縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng),但假如我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲,讓大家在游戲中感受到語文的魅力,這群孩子是可以比我們這群做語文老師

6、的,更加喜愛語文的。 這段時間線上教學(xué)工作,讓我感受特別特別的多,現(xiàn)在回顧起來也認(rèn)為自己實(shí)在是成成太多了,作為一名老師,我時刻都在預(yù)備著,不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅(jiān)持對同學(xué)負(fù)責(zé),都需要堅(jiān)持講課,努力的去為同學(xué)們講課,同時也打造優(yōu)秀的同學(xué),不辜負(fù)了學(xué)校的期望,得到同學(xué)的一個認(rèn)可,也是我一貫都在追求的東西,這段時間以來上網(wǎng)課的經(jīng)受,我也總結(jié)一下。 但是期間遇到的問題也有許多,比如說在上課的時候網(wǎng)速是一個很大的羈絆,在我講課的時候,有的時候網(wǎng)速不好,也會導(dǎo)致卡頓,然后就延慢了上課進(jìn)度,甚至有時候網(wǎng)絡(luò)卡了,還是沒卡,我自己也不清晰,讓同學(xué)們上課起來特別的吃力,也讓我講課講的特別吃力,這是遇到的一

7、個嚴(yán)峻的問題,不僅僅是我網(wǎng)速卡,有的時候同學(xué)那邊的網(wǎng)速其實(shí)也有卡頓的時候,這就造成了特別大的麻煩,后來我意識到了這個問題,我一貫在強(qiáng)調(diào),假如說有同學(xué)沒有聽進(jìn)去,可以再私下問我一些知識點(diǎn),我都會耐煩的去解答,我知道有問題,我們就肯定要去克服,去忽視不重視起來確定是不對的,在大家的堅(jiān)持下面,我們度過了這段時間以來的上課經(jīng)受。這段時間線上教學(xué)工作,讓我感受特別特別的多,現(xiàn)在回顧起來也認(rèn)為自己實(shí)在是成成太多了,作為一名老師,我時刻都在預(yù)備著,不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅(jiān)持對同學(xué)負(fù)責(zé),都需要堅(jiān)持講課,努力的去為同學(xué)們講課,同時也打造優(yōu)秀的同學(xué),不辜負(fù)了學(xué)校的期望,得到同學(xué)的一個認(rèn)可,也是我一貫都在追

8、求的東西。 學(xué)校語文線上教研總結(jié)3 時間如梭,春天已到,學(xué)校的櫻花已開,本周是開學(xué)的第六周了,雖然我們和孩子目前仍沒有方法在學(xué)校相聚,但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將我們緊緊相連,突破空間限制。線上教學(xué)不僅能讓孩子們在家學(xué)習(xí)新知識,也讓我學(xué)到名師們的“精髓”來促進(jìn)自己的成長。 凡事預(yù)那么立,不預(yù)那么廢,老師講課要備課,同學(xué)上課更要備學(xué),這樣才能為學(xué)習(xí)新知識掃清障礙做好預(yù)備,所以我們肯定要做好預(yù)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動,教學(xué)過程進(jìn)行較快,所以為了同學(xué)能更好地聽課和掌控知識,避開聽課時被動、忙亂。我會在群內(nèi)通過發(fā)送“鎮(zhèn)江好老師”的預(yù)習(xí)視頻,要求同學(xué)在晚上做好預(yù)習(xí):熟讀課文和字詞,大致了解課文和課后題。做好預(yù)習(xí),聽起課來

9、就會主動,課堂筆記就有了重點(diǎn),對老師的啟發(fā)性問題的反應(yīng)就快,學(xué)習(xí)就會輕松些。 一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。每天我和同學(xué)們一起早讀,通過視頻會議實(shí)時查看每位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài),通過先領(lǐng)讀課文、生字等照看到“學(xué)困生”,再抽查提問同學(xué)應(yīng)背誦的古詩、課文等,從而了解同學(xué)的掌控狀況,督促實(shí)時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過早讀不僅調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài),還可以提高同學(xué)學(xué)習(xí)積極性,更有利于一天的學(xué)習(xí)效果。 日常授課以觀看名師課堂為主。每天的名師課堂時間,我都會3分鐘提前提示孩子:預(yù)備好課文、練習(xí)本、筆等學(xué)習(xí)用具;調(diào)整正確坐姿;準(zhǔn)時坐在電視機(jī)前寧靜等待上課;能依據(jù)講課內(nèi)容,做好課堂筆記,下課后實(shí)時上傳聽課照片和筆記。在課程結(jié)束

10、之后,我會實(shí)時查看全班聽課狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀況,發(fā)覺不按時聽課的孩子實(shí)時和家長溝通,特別關(guān)注家長復(fù)工的同學(xué)進(jìn)行訪問,如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能實(shí)時上課的狀況下,我會通過大象直播間等方式讓同學(xué)觀看課程回放,保證每個孩子都不掉隊(duì)。 在此同時,我會提前完成備課并和我的同學(xué)們一起觀看當(dāng)天的教育內(nèi)容,做好聽課記錄,寫好教學(xué)反思,總結(jié)當(dāng)天的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)援助同學(xué)理解做好筆記。課程結(jié)束后我會實(shí)時給同學(xué)合理布置作業(yè),力求作業(yè)少而精,達(dá)到鞏固訓(xùn)練的目的。對于同學(xué)的每日作業(yè),要求上傳到釘釘家校本中,每日我都會實(shí)時進(jìn)行批改、反饋,對于作業(yè)完成好的同學(xué),選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表揚(yáng)孩子與家長并發(fā)放“優(yōu)秀同學(xué)

11、”電子獎狀;對作業(yè)有明顯進(jìn)步的同學(xué),我會在群內(nèi)發(fā)放“進(jìn)步小標(biāo)兵”電子獎狀;對作業(yè)沒有按時完成同學(xué),我會實(shí)時和家長溝通,保證每個孩子都不掉隊(duì);對作業(yè)書寫潦草的同學(xué),我會實(shí)時與家長反饋指出不足,督促改正,確保在家期間也能工整書寫。最末,我通過批改作業(yè)了解同學(xué)整體掌控狀況,對錯誤較多的字詞或練習(xí)題,我會語音講解發(fā)到群內(nèi)援助同學(xué)真正理解實(shí)時訂正。 閱讀是重要的語文要素。于是我利用釘釘進(jìn)行“好書日日讀”的閱讀打卡,要求同學(xué)制作讀書卡把自己每天閱讀的書名和頁碼記錄下來,并摘抄自己喜愛的句子和詞語。對于閱讀完成較好的同學(xué),我會共享閱讀視頻或朗讀語音和摘抄本到群里,予以大力表揚(yáng)。為了提高同學(xué)的閱讀積極性,我會

12、通過發(fā)放小紅花等方法,表揚(yáng)每日堅(jiān)持閱讀的同學(xué),同時在群內(nèi)發(fā)放“閱讀小標(biāo)兵”,激勵全班同學(xué)參與閱讀,積累摘抄,展示自我! 為了能實(shí)時查漏補(bǔ)缺和檢測同學(xué)的學(xué)習(xí)效果,我會在周六上午進(jìn)行試卷檢測,通過錄視頻或錄語音的方式講解試卷中的難題和寫話,在同學(xué)按規(guī)定時間完成試卷后家進(jìn)步行批改和提交,同時我會再次進(jìn)行試卷評改,針對個別錯題實(shí)時聯(lián)系家長給同學(xué)進(jìn)行分析講解。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!在教書育人的道路上,在線上教學(xué)過程中,我會繼續(xù)向老老師和名師們學(xué)習(xí),努力成長! 學(xué)校語文線上教研總結(jié)4 不知不覺間,線上的“停課不停學(xué)”教學(xué)也已經(jīng)進(jìn)行了一段時間了,作為一名工作了*年的老老師,我一貫在黑板上寫字,一

13、貫在講臺上佇立。突然一下子讓我成為了“主播”,這實(shí)在是讓我特別的不適應(yīng)。但是我明白,如今的狀況,順應(yīng)進(jìn)展和轉(zhuǎn)變才是進(jìn)步!作為老師,我也需要克服這些不足,實(shí)時的改進(jìn)自己! 在這段時間的教學(xué)中,我通過網(wǎng)絡(luò)搜尋以及和其他老師的閱歷溝通漸漸的學(xué)會了網(wǎng)上教學(xué)的技巧,期間還和同學(xué)們學(xué)習(xí)了不少電腦的運(yùn)用技巧。漸漸的,我對這種轉(zhuǎn)變也不再這么排斥,在現(xiàn)在的我看來,這次的改變,并不僅僅是應(yīng)急只舉動,更是我們的進(jìn)步之舉。以下,是我對這段時間線上教學(xué)的總結(jié): 一、適應(yīng)階段 我是一名傳統(tǒng)的老師,接觸網(wǎng)絡(luò)的時間也特別的有限,而且多是運(yùn)用在備課以及查找資料方面。關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)這樣的方式,在一開始我是想都不敢想的。這也

14、意味著我的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)特別的有限。這給我初期接觸的時候,帶來了很大的麻煩。為了解決這個問題,我在前期自己試用了幾次后,積極的請教班上教育計(jì)算機(jī)的*老師,通過老師的指引,我牽強(qiáng)掌控了基本的授課操作,并就此開始了自己的線上教學(xué)。 二、教學(xué)階段 一開始的時候,我的線上課程特別的糟糕,我對計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)好像成了課堂上最大的阻礙。對操作的不熟識,加上對器材的運(yùn)用也不清晰,這導(dǎo)致一節(jié)課下來許多的知識都沒能講到。看著假期來預(yù)備的這么多資料,我當(dāng)時真的感到特別的頭痛。 但是,面對這樣的狀況,我們的同學(xué)們卻沒有“袖手旁觀”。每當(dāng)我的在教學(xué)期間涌現(xiàn)了什么“問題”,他們總是會第一時間的提出來,并且通過他們的指引,我竟然

15、也漸漸的熟識了這個軟件的操作!并且,在我們這樣相互的教育下,課堂變的更加的開朗。相隔屏幕,同學(xué)們好像也不這么在意我“嚴(yán)厲”的臉。盡管這導(dǎo)致了些許的同學(xué)上課不用心,但是也帶動了大部分同學(xué)和我的積極溝通! 如今,我們的溝通更加的方便,通過網(wǎng)上的溝通,同學(xué)們也不會再這么不敢“找老師詢問”。相比起過去,現(xiàn)在來問我題目的同學(xué)變的更多,也更積極了。 三、對工作的評判 沒能做好預(yù)備,這的確是我的工作失誤。但是通過這樣,我能和同學(xué)們更加親切,這也算是因禍得福。盡管線上的教學(xué)有許多的不足,但是我們通過積極的利用,也同樣發(fā)覺了許多的便利,我相信,這些肯定能成為我們將來學(xué)習(xí)的優(yōu)勢! 學(xué)校語文線上教研總結(jié)5 回到學(xué)校

16、,也是開學(xué)了,在假期的線上教學(xué)工作也是結(jié)束了,回顧過去這段日子的工作,我也是有了不一樣的體驗(yàn),同時也是收獲許多,對這次的線上教學(xué),我也是來做一個教學(xué)方面的總結(jié)。 和線下教室里面的教學(xué)相比不同許多,也是無法時刻的監(jiān)督著同學(xué)們學(xué)習(xí)的一個狀況,但是也是可以通過不同的一些方式,以及家長們的來援助,來讓我更加的了解孩子們的狀況,特別是在線上課堂上,通過提問的方式,隨機(jī)的抽查,也是可以看到同學(xué)們學(xué)習(xí)的一個狀況是怎么樣的,而且也是可以通過這種方式避開一些同學(xué)自主學(xué)習(xí)的技能不強(qiáng),老師不監(jiān)督,就自己玩自己的,不仔細(xì)的聽課,究竟許多同學(xué)在家里,也是獨(dú)自一個人,父母許多時候也是需要去上班的,更是簡單松懈了下來,究竟

17、同學(xué)的年紀(jì)也是比較的小,也是需要我們持續(xù)的去督促他們,而不僅僅只是讓他們做好作業(yè)就可以了的。 通過這次的線上教學(xué),我也是知道了,要備課方面還是有一些不同的,究竟和教室里面的教學(xué)有一個明顯的區(qū)分,在課堂上,假如同學(xué)們聽課不夠仔細(xì)還可以看到,但是在線上的教學(xué),假如課堂本身就是比較枯燥的,那么無論怎么監(jiān)督,抽查提問,都是無法很好的去完成教學(xué)的,只有把課堂預(yù)備的更加的充分,讓同學(xué)們更加的感愛好,那樣的話,也是能更好的去把孩子們想要學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來,我也是在教學(xué)之中,去看別的老師的網(wǎng)課,看他們是如何教學(xué)的,自己再去改進(jìn),去嘗試,讓自己能有更好的方法來把教學(xué)給做好了。并且我也是清晰的知道,自己平常上課

18、的時候,也是沒有特別的生動,這次的線上教學(xué)也是預(yù)備的要更充分才行。 最末的教學(xué)結(jié)果也是不錯的,同學(xué)們也是學(xué)到了知識,而且也是讓我更加的懂得了,做好課堂的預(yù)備,讓課堂更加的生動,是我一貫要進(jìn)步的點(diǎn),只有讓同學(xué)們更加的喜愛上課,那么才能更好把課堂給教學(xué)做好。也是以后可以通過這種方式去講解一些課外的知識,讓同學(xué)們對于語文更加的有愛好,能更喜愛這門課程。我也是要繼續(xù)的努力,去讓自己的教學(xué)工作做好,并且也是通過這次的線上教學(xué),讓我更加的了解了我所教學(xué)的同學(xué)們的狀況,以后也是更加的有針對性的去援助他們提高語文的成果。 學(xué)校語文線上教研總結(jié)6 近期以來的線上教學(xué)工作,對于我而言,是一個特別大的挑戰(zhàn),我作為一名中學(xué)的語文老師,時刻都背負(fù)著一個責(zé)任,那就是教育好同學(xué),做好自己的教學(xué)工作,我時刻都清晰,什么時候自己能夠堅(jiān)持下去,能夠在最困難的時候做好教學(xué)工作,這才是我應(yīng)當(dāng)去想的事情,對于這段時間以來的教學(xué)工作是一個什么樣的狀況,我也特別的清晰,我也是在有條不紊的落實(shí)好相關(guān)的教學(xué)方式,積極協(xié)作學(xué)校落實(shí)好每天的工作,在線上教學(xué),雖然說是比較生疏的,過去也沒有過這種教學(xué)方式,但是這恰好也是在磨礪著我,讓我不斷的成長,也就這段時間來的工作,我總結(jié)一下。 首先我對于自己的工作是比較仔細(xì)的,在語文教學(xué)工作當(dāng)中,我適應(yīng)得

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