馬克思與我的大學(xué)生活

1、馬克思與我的大學(xué)生活經(jīng)過(guò)十二年的寒窗苦讀,我終于邁入理想的殿堂大學(xué),掀開了人生歷程新的一頁(yè)。面對(duì)嶄新的世界、陌生的環(huán)境,剛成為大學(xué)新生的我既充滿新奇與興奮,也產(chǎn)生了許多的困惑與迷惘,感到大學(xué)生活的不適。大學(xué)是什么?大學(xué)生活有何特點(diǎn)?在大學(xué)如何去有效地學(xué)習(xí)和更好地生活,充實(shí)愉快地度過(guò)大學(xué)時(shí)代,充分享受青春的陽(yáng)光?如何展示自己的才華,鍛煉能力,提高自己的綜合素質(zhì)?這些問(wèn)題?？M繞在我的心中,迫切需要解決。而今,已經(jīng)大三的我,經(jīng)歷過(guò)迷惘與彷徨,困惑與摸索,逐漸成長(zhǎng),終于學(xué)會(huì)了如何去適應(yīng)大學(xué)的校園生活。大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式與以前中學(xué)的時(shí)候有大大的不同。大學(xué)學(xué)習(xí)不再像高中的壓迫性學(xué)習(xí),而是具備很強(qiáng)的自主

2、性。大學(xué)學(xué)習(xí)這個(gè)過(guò)程對(duì)于我來(lái)講是比較自由和快樂(lè),學(xué)習(xí)的平臺(tái)很廣,所選擇的專業(yè)知識(shí)也是根據(jù)自己的興趣愛(ài)好來(lái)選擇的,所以有的同學(xué)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中滿懷熱情,態(tài)度很積極。但也是由于大學(xué)的學(xué)習(xí)與中學(xué)的時(shí)候大大不同,許多已經(jīng)習(xí)慣了中學(xué)學(xué)習(xí)生活的我很難習(xí)慣,感到無(wú)所適從。沒(méi)有老師和家長(zhǎng)的督促,有時(shí)候不知道怎樣學(xué)習(xí),不知道應(yīng)該學(xué)些什么,特別是剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)。因此,一部分同學(xué)覺(jué)得,大學(xué)的學(xué)習(xí)很無(wú)聊,老師授課照本宣科,而且課堂上講的內(nèi)容太多,難以接受、開設(shè)的課程又多壓力很大。隨之產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,在學(xué)習(xí)上放任自己,不勤奮學(xué)習(xí),上課不專心聽(tīng)講,甚至?xí)缯n、逃課。因?yàn)檎n程設(shè)置較為寬松,在生活上,大學(xué)生擁有很多的課余生活時(shí)間自

3、己安排。有的同學(xué)利用這些時(shí)間參加各種社團(tuán)活動(dòng),或各種競(jìng)賽等,從而提高自身的綜合技能和素質(zhì),但也有一部分人是比較盲目和隨意的。他們有的把電腦當(dāng)成游戲機(jī)或影碟機(jī)常常玩到廢寢忘食或者看到三更半夜、有的喜歡睡懶覺(jué)、而有的則整天去逛街然后買回一些用不著的東西,造成鋪張浪費(fèi)等,得過(guò)且過(guò)的混日子。造成這些現(xiàn)象的原因是:我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)浮躁,不肯花力氣,急功近利;沒(méi)能從中學(xué)生的習(xí)慣中走出來(lái),對(duì)老師的依賴性過(guò)強(qiáng);對(duì)大學(xué)的認(rèn)識(shí)存在錯(cuò)誤理解,認(rèn)為上大學(xué)是一件非常輕松的事情,考試只要及格就行,其它都不重要;艱苦奮斗精神淡化,貪玩耍,怕吃苦;誠(chéng)信意識(shí)薄弱,考試作弊,學(xué)習(xí)成績(jī)下降;團(tuán)隊(duì)精神不強(qiáng),生活紀(jì)律渙散、松

4、松垮垮;上網(wǎng)成癮,過(guò)于沉溺于玩游戲,自我約束能力太差,平時(shí)不能很好的約束自己應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么;自我意識(shí)還不夠穩(wěn)定,看問(wèn)題往往片面、主觀,心理上容易產(chǎn)生挫折感;人生的道路雖然漫長(zhǎng),但緊在外就那么幾步。如何改進(jìn)大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的問(wèn)題顯得非常重要:首先,我們要樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),確立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和生活目標(biāo),制定正確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和生活計(jì)劃。一個(gè)人所確定的目標(biāo)琥遠(yuǎn)大、越崇高,他的行為動(dòng)力就越強(qiáng)烈、越持久,理想就像羅盤,引導(dǎo)著人生航船的方向,一程一程向前推進(jìn)?！拔磥?lái)的文盲不再是不識(shí)字的人,而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人?！蔽覀儾粌H要努力學(xué)習(xí)知識(shí),而且要學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)

5、知識(shí),掌握有關(guān)技能。從某種意義上來(lái)說(shuō),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)習(xí)什么,顯得更為重要?！扒Ю镏?始于足下”,制定正確的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃,培養(yǎng)鍛煉選擇和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方法,把有限的精力和時(shí)間用到“必學(xué)”、“管用”和知識(shí)上來(lái),學(xué)到有用之學(xué),并把知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的累積,從而達(dá)到量變到質(zhì)變的飛躍。第二,強(qiáng)調(diào)意識(shí)的能動(dòng)作用,用意識(shí)指導(dǎo),控制人的行為和重要活動(dòng)。俗語(yǔ)說(shuō):思想決定行動(dòng)、行動(dòng)決定習(xí)慣、習(xí)慣決定品德、品德決定命運(yùn)。在平時(shí),我們也要有下定決心地去完成某項(xiàng)任務(wù)或?qū)W習(xí)計(jì)劃;自制力差,不能自我約束時(shí),通過(guò)語(yǔ)言、行為、情境進(jìn)行自我暗示:相信我能行。從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,促進(jìn)我們良好性格的形成。第三,學(xué)會(huì)用一分為二的哲

6、學(xué)觀點(diǎn)和發(fā)展的觀點(diǎn)看待問(wèn)題,對(duì)事物的看法要具備兩面性,既要看到好的一面,也要知道不好的一面,養(yǎng)成開朗、樂(lè)觀的思維習(xí)慣。明白人生中沒(méi)有什么是一帆風(fēng)順的,要做好迎接挫折和挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。對(duì)待問(wèn)題要學(xué)會(huì)用矛盾分析法去分析,注意“兩點(diǎn)論”和“重點(diǎn)論”相結(jié)合,抓關(guān)鍵、看主流。在整體中把握局部,在局部中把握整體,統(tǒng)籌兼顧。第四,確立獨(dú)立的生活意識(shí),學(xué)會(huì)用馬克思主義哲學(xué)唯物辯證法的觀點(diǎn)看待問(wèn)題。懂得尊重他人,誠(chéng)實(shí)守信,寬容待人,自主建立和諧的人際關(guān)系,要積極參加集體活動(dòng),創(chuàng)造交往的氛圍和條件,重建自己的歸屬感和友誼范圍。改變單調(diào)的生活方式,妥善安排時(shí)間。面對(duì)現(xiàn)實(shí),重新規(guī)范,找到新的生活樂(lè)趣。大膽實(shí)踐、斷積累生活經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。第五,在生活上,以馬克思主義基本原理為指導(dǎo),聯(lián)系國(guó)際國(guó)內(nèi)的大局,聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,去觀察和分析問(wèn)題?？陀^地分析現(xiàn)實(shí),科學(xué)地思考未來(lái),在改造客觀世界的同時(shí),努力改造自己的主觀世界,不斷提高理論水平和實(shí)際能力。防止和反對(duì)教條主義和形式主義。大學(xué)是信息的海洋,求和的殿堂,是橫梁的搖籃,良師的故鄉(xiāng),是莘莘學(xué)子勤奮苦讀,放飛理想的地方。成為一個(gè)大學(xué)生,意味著我們由于年齡的增長(zhǎng)走向成熟;意味著我們需要學(xué)習(xí)和掌握更多的知識(shí)和能力;意味我們將承擔(dān)更多