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文檔簡介

1、6和7的組成教學內容：41頁“6和7的組成”教學目標：1.經歷動手實踐、自主探索、合作交流的學習過程，掌握6、7的分與合，加深對7以內數(shù)的認識。2.在探索6、7的不同分法過程中，培養(yǎng)學生思維的條理性以及發(fā)現(xiàn)規(guī)律、應用規(guī)律的主動性。3.在活動中進一步增強小組合作的意識，提高動手操作的能力。教學重點：通過實踐探索合作交流得出6、7的組成。教學難點：有序地掌握6、7的組成。教學過程：一、游戲，導入新課。1、這節(jié)課老師帶大家玩一個游戲，你們想玩嗎?”“老師盒子里裝的是什么?”（糖果）（玩猜糖果的游戲）找名同學到講臺，從盒子里隨便抓一些糖果，教師猜抓到了幾顆糖果。抽學生上臺(三名): (教師注意背對孩子

2、，不看) 老師猜了后,讓學中之顆一顆放回盤子，看老師猜對沒有。2、“小朋友們知道老師為什么猜得又對又快么?”知道盒里一共有幾(6)顆，數(shù)剩下的，就能知道他拿起了幾顆，根據(jù)6和7的組成猜出來的?！靶∨笥严氩幌胂窭蠋熞粯勇斆?？”今天就來一起學習6和7的組成（板書：6和7的組成）自主探究6的組成課件出示。老師請來了兩個小客人和小朋友一起玩，我們做為小主人要好好招待它們。學生動手分小棒，一邊分一邊記錄分的情況。獨立完成(用34分鐘) 抽人回答自己的分法(不論順序) 根據(jù)學生的板書“老師要求我們怎么寫不容易氣遺漏或重復”（按順序）PPT展示按順序分，并讀一讀（按順序記）觀察發(fā)現(xiàn)第二種方法：看一個記兩個。三、自主探究7的組成向更高一層挑戰(zhàn)，再增加一個糖果，又怎么分。和同桌合作(一人分一人記錄)抽一個小組說出自己的分法。強調看一記兩種。四、練習鞏固拍手游戲游戲規(guī)則：小朋友拍的次數(shù)和老師拍手次數(shù)合起來是7。數(shù)學書P41 做一做 1

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