小小班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

1、小小班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿親愛的家長(zhǎng)朋友們：夜晚好！特別感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄韰⒓游覀兊募议L(zhǎng)會(huì)!我想我們的關(guān)系應(yīng)該是朋友，因此今天的氣氛不要太拘束，感覺像開什么會(huì)議相同，由于平時(shí)這樣的機(jī)會(huì)很少，今天難得大家能夠聚在一起，就隨意輕松些，大家暢所欲言，想說什么就說什么，我們的目的只有一個(gè)，就是為了讓我們的孩子可以更加安康地快樂地成長(zhǎng)嘛，今天只但是是供應(yīng)了這樣一個(gè)平臺(tái)讓我們能夠坦誠(chéng)地互相交流談?wù)?。第一讓我為大家?jiǎn)單地介紹我們小小班的三位教師，這位是林教師，各方面才能很強(qiáng)，在唱歌、跳舞方面有專長(zhǎng)。還有一位生活教師也姓林，也是一位很有耐心的教師。我是班主任黎教師，我對(duì)我們小小班這個(gè)班集體充滿了信心和希望。

2、在座的各位對(duì)孩子有著豐富養(yǎng)育經(jīng)歷，今天請(qǐng)大家來，也就是為了和大家商討教育孩子的方法，并向大家報(bào)告一下本學(xué)期班級(jí)的工作方案。我們班共有孩子18名，其中男孩子10名，女孩8名，這些孩子中年齡最大的出生于XX年1月，最小的出生于XX年8月。年齡的差新奇使了孩子各方面才能的差異，經(jīng)過這兩個(gè)月對(duì)孩子的觀察理解，我們班孩子有以下方面的特點(diǎn)：1、對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)才能參差不齊。有些孩子適應(yīng)才能比較強(qiáng)，如蘇子涵、陳逸軒、陳姿涵、謝蕓星、黃宇軒、林寧濤等，他們對(duì)幼兒園早在開學(xué)的第二周已沒有生疏感了，見到教師還能夠問好，相對(duì)來說，那些年齡偏小，也許長(zhǎng)遠(yuǎn)以來向出處親人照顧得特別周密的孩子，適應(yīng)期顯得較長(zhǎng)一些。到今天為止

3、，我們班還有個(gè)別小朋友清早來園哭鬧著，但是等家長(zhǎng)分開后已比較沉寂。這些主假如由于孩子所受的家庭教育，所接觸的生活環(huán)境都各不一樣樣，一下子要適應(yīng)生疏的集體環(huán)境，確實(shí)有必然的難度，孩子出現(xiàn)各種不適應(yīng)也是正常的。作為孩子的親人，剛開場(chǎng)幾天，看到孩子哭鬧，總是不放心，擔(dān)憂孩子吃不飽，睡不好，喝不到開水，大小便不能夠自理等，總怕我們教師照顧不周。我們完好能理解家長(zhǎng)的心情。家長(zhǎng)們也看到了，誠(chéng)然孩子年齡小，但絕大多數(shù)已根本適應(yīng)了幼兒園的生活。2、自理才能方面來看，我們班的孩子生活自理才能不是很強(qiáng)。此刻的孩子都是飯來張口，衣來伸手。幼兒園是培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的第一步，這兩個(gè)月里我們漸漸培養(yǎng)了孩子能夠先自己吃，后

4、教師喂，也許教師先喂幾口，爾后自己吃，多激勵(lì)夸耀。午睡時(shí)能睡在自己的小床上聽聽音樂、故事睡覺，對(duì)個(gè)別孩子先抱一會(huì)再睡；大小便也能大聲的告訴教師了；語言睜開程度上看，我們班的大多數(shù)孩子能聽懂一般話，但個(gè)其他不會(huì)說一般話，也許是連接的語句講的很少。3、從個(gè)性質(zhì)量上來看，我們班的孩子都比較以自我為中心，任性，發(fā)性情的好多，不懂得和小伙伴分享玩具，這既和孩子的年齡特點(diǎn)有關(guān)，更和此刻的家庭教育有關(guān)。在家里家長(zhǎng)都是為著孩子轉(zhuǎn)，孩子要什么就給他什么，樣樣都滿足他，因此在第一個(gè)月里發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和著手的事情有過，有的孩子還掛了彩，家長(zhǎng)看了很疼愛。其實(shí)孩子有些行為是沒心識(shí)的，他沒有像大人的思想那么復(fù)雜，去欺辱別人，但

5、是是平時(shí)的習(xí)慣和孩子的好動(dòng)心理所致，著需要必然的時(shí)間漸漸改正來。解決這些存在的問題，是我們小小班教師的工作目的，看到孩子被別人抓去、特別是咬人，我們也很喜愛，希望家長(zhǎng)能給我們時(shí)間，給那些喜歡打人、抓人和個(gè)別會(huì)咬人的孩子多一些時(shí)間漸漸改正，同時(shí)配合我們教師教育孩子互相禮讓，友好相處的優(yōu)異道德。4、從生活習(xí)慣上來看，孩子在家都有不一樣的生活習(xí)慣。到了幼兒園就要養(yǎng)成另一種集體的生活習(xí)慣，對(duì)孩子來說，確實(shí)比較難，有的孩子手里整天拿著積木玩，還會(huì)把積木撒得滿地都是，有些孩子喜歡吃手指頭，有的吃飯用手抓、有的吃一半去玩等等。我想在了教師和家長(zhǎng)的配合下，這些孩子會(huì)漸漸改掉不良習(xí)慣的。幼兒園和家庭是幼兒生活的

6、兩個(gè)最重要的環(huán)境，家園合作，家園配合對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，好多家長(zhǎng)有這樣一個(gè)錯(cuò)誤看法，認(rèn)為我們的孩子既然進(jìn)了幼兒園，那么教育孩子就是教師的事了，其實(shí)家庭教育是不容忽略的，每個(gè)孩子生活在不一樣構(gòu)造種類的家庭中，與家庭成員保持獨(dú)到的家庭關(guān)系，受著家庭思想、看法、倫理道德目染耳濡的影響。家庭對(duì)孩子的思想道德質(zhì)量，文化修養(yǎng)和身體素質(zhì)等方面的睜開起著不一樣于社會(huì)其他集體的特別而又特別重要的作用，比方好多小朋友在幼兒園表現(xiàn)很好，吃飯睡覺都能自理，而在家里卻什么都要家長(zhǎng)幫助，這里面的原因在于孩子嗎？不是的。有好多家長(zhǎng)看著孩子自己吃飯，又慢又臟，滿地都是飯粒，想想算了算了，還是喂以下省力。一次兩次

7、，不久孩子就養(yǎng)成了習(xí)慣，等著飯來張口，衣來伸手，幼兒自己能做的事，家長(zhǎng)必然要培養(yǎng)孩子自己做，也許剛開場(chǎng)會(huì)感覺很累，但一旦他養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，就很輕松了，那么養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣就特別困難了，因此只有經(jīng)過我們共同配合，共同努力，才能讓我們的孩子更加安康全面的睜開。那么我們的家園合作主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面：1、家園聯(lián)系欄我們的家園聯(lián)系欄內(nèi)容包括：周方案、家教知識(shí)、保健知識(shí)等，這些我們會(huì)經(jīng)常更換，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)心一下，趁早晚接送的時(shí)間看看。2、生活習(xí)慣方面送孩子來園時(shí)，每天在送孩子上幼兒園的時(shí)候，應(yīng)該把孩子親手送到幼兒園教師的手上，讓孩子向園門口的值班教師問早，盡量要培養(yǎng)孩子清早在家吃早飯的習(xí)慣，不要把點(diǎn)心

8、帶到幼兒園來吃。外面的點(diǎn)心大多不衛(wèi)生，吃點(diǎn)心對(duì)幼兒安康不利。夜晚接孩子時(shí)必然要跟教師打招呼，這樣既能養(yǎng)成孩子的禮貌習(xí)慣，又能讓教師理解孩子的動(dòng)向。作為幼兒園我們盡量做到安全第一，預(yù)防和減少所有事故的發(fā)生請(qǐng)家長(zhǎng)每周為孩子剪一次指甲。但幼兒園小朋友很多，磕磕碰碰有時(shí)是不能防范的，希望家長(zhǎng)能諒解幼兒園，盡量配合幼兒園的穩(wěn)當(dāng)辦理。同時(shí)，家長(zhǎng)平時(shí)也要對(duì)幼兒進(jìn)展安全教育，加強(qiáng)安全意識(shí)。3、家長(zhǎng)接送孩子入園離園，請(qǐng)自覺遵守幼兒園的作息時(shí)間表，及時(shí)接送孩子入園離園。清早8：00入園，下午4：10接孩子離園。如無特別情況，盡量不要隨意接孩子離園，有特別情況必定中途早接，與教師進(jìn)展聯(lián)系。接孩子離園后停留在幼兒園玩

9、耍，家長(zhǎng)有監(jiān)護(hù)責(zé)任，如發(fā)買賣外，其責(zé)任自負(fù)。4、安全問題是我們不能忽略的一局部，安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴。因此我想把安全工作特其他重申一下。每天在幼兒園前請(qǐng)您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西如：硬幣、刀片等不要給孩子佩帶首飾玉佩小金鎖之類的物品這些鮮亮刺目的東西經(jīng)常隱蔽著危險(xiǎn)同時(shí)以防喪失或吞食造成不測(cè)。不要給孩子穿長(zhǎng)帶子鞋，拖鞋，簡(jiǎn)潔易運(yùn)動(dòng)的衣飾。生病的幼兒到園，應(yīng)和教師交代好，哪里不酣暢，這樣教師好加強(qiáng)觀察；帶藥到幼兒園來的，要和教師說明服藥的時(shí)間和劑量。清早來園時(shí)不要忘記領(lǐng)取晨檢卡，并掛在相應(yīng)的班級(jí)里。晨檢卡分兩種，安康、干凈的是紅色，小手有指甲的和吃藥的是黃色。家長(zhǎng)還應(yīng)注意幼兒的飲

10、食衛(wèi)一生安，教育幼兒不帶零食入園，不要在游動(dòng)攤點(diǎn)給幼兒買零食吃。5、有請(qǐng)配合我們的授課活動(dòng)采集一些資料，帶一些需要家長(zhǎng)配合的東西，需要家長(zhǎng)協(xié)助幫助孩子準(zhǔn)備一些資料，到時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)配合學(xué)校一起準(zhǔn)備。假如有所需要了我們會(huì)通知打出來發(fā)到你們手上，請(qǐng)您在帶來的物品上做上記號(hào)寫上姓名，便于教師查找。6、幼兒的自理才能培養(yǎng)，自己穿鞋、自己吃飯等，送幼兒入園時(shí)，讓幼兒盡量能多鍛煉一下，比方讓幼兒自己走走路、上下樓梯，我們帶幼兒出去玩時(shí)，還有個(gè)別幼兒不敢下樓梯。7、從前準(zhǔn)備的衣褲，由于季節(jié)變化，家長(zhǎng)合適交換。時(shí)間過的很快，眨眼兩個(gè)月立刻過去，在這兩個(gè)月中，幼兒的進(jìn)步是特別明顯的，從剛開場(chǎng)入園時(shí)的哭嗚咽啼到如今根本情緒牢固，從要教師喂飯到現(xiàn)漸漸自己吃飯，從不愿睡覺到此刻全局部能沉寂睡覺，從小朋友之間互不認(rèn)識(shí)到如今成為好朋友等，小朋友各方面的才能都獲取了培養(yǎng)和進(jìn)步，所有為了孩子，為了孩子