二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)資料

1、數(shù)學(xué)期末知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一、長度單位1、厘米和米（1）厘米和米是常用的長度單位。測量較短物體的長度時(shí)，用“厘米”作單位，測量較長物體的長度時(shí)，用“米”作單位。（2）米用字母“m”表示；厘米用字母“cm”表示。（3）1米=100厘米（4）用刻度尺測量物體的長度，把尺子的“0”刻度對(duì)準(zhǔn)物體的左端，再看物體的右端對(duì)著幾。（5）在比較物體的長度時(shí)，要看長度單位可否一致，若是不一致，要先一致單位后再比較。如：米98厘米（1米=100厘米）2、線段（1）線段的特色：線段是直的線段有兩個(gè)端點(diǎn)線段可以測量出長度。（2）畫線段的方法：從尺子的“0”刻度開始畫起，需要畫幾厘米長的線段就畫到尺子的幾厘米處。（沒有直接給出

2、畫幾厘米，要先算再畫最后標(biāo)記）比方：畫比5厘米短2厘米的線段。第一單元長度單位一、填空1、要知道物體的長度，可以用（）來量。量比較短的物體，平時(shí)用（）作單位。量比較長的物體或距離，平時(shí)用（）作單位。2、量一個(gè)物體時(shí)，厘米尺的（）刻度要對(duì)這物體的左端。你的尺子上，從0到1是（）厘米，從0到8是（）厘米，從6到13是（）厘米，從3到8是（）厘米。（注意，此知識(shí)點(diǎn)學(xué)生錯(cuò)的比很多）3、8厘米12厘米（）厘米3米6米（）米54米12米（）米40厘米30厘米（）厘米二、填上“”“”或“=”。35厘米25厘米5米500厘米45厘米54厘米20厘米2米5米50厘米1米8厘米180厘米三、在（）里填上合適的單位

3、。1一支粉筆的長是7（）。2.鉛筆盒長是23（）3.教室寬6（）4.一棵樹高3（）本源于網(wǎng)絡(luò)5.小明的身高130（）6.操場長80（）7.一張床大體是2（）8.手指的寬大體是1（）四、畫一畫。1、請(qǐng)你畫一條5厘米的線段。（注意，畫完線段長度要注明是幾厘米）2、請(qǐng)你畫一條比4厘米長3厘米的線段。二、100以內(nèi)的筆算加法和減法1、用豎式計(jì)算兩位數(shù)加法時(shí)：（相同數(shù)位）要對(duì)齊。從（個(gè)位）加起。（個(gè)位上的數(shù)字相加滿10），要（向十位進(jìn)1）。用豎式計(jì)算兩位數(shù)減法時(shí)：（相同數(shù)位）要對(duì)齊。從（個(gè)位）減起。（個(gè)位不夠減），要（從十位退1）；在原來的個(gè)位數(shù)字上加10再減，計(jì)算時(shí)十位要記得減去退掉的1。2、連加、連

4、減、加減混淆運(yùn)算序次；從左往右依次計(jì)算，有括號(hào)的要先算括號(hào)里的。3、求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少，用加法計(jì)算。求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)是多少，用減法計(jì)算。4、連續(xù)兩問的解決問題的解決方法：（此知識(shí)點(diǎn)班級(jí)學(xué)生錯(cuò)的比很多）先依照已知的數(shù)學(xué)信息，解決一個(gè)問題，再把答案作為已知的數(shù)學(xué)信息，解決第二個(gè)問題。第二單元100以內(nèi)的加法和減法一、口算429=43+3=48+4=25+3=3614=8777=33+4=23+9=18+12=9+26=5544=3327=二、列豎式計(jì)算（筆算）2128=9813=6213=451722=8752-27=235935=三、解決問題（注意連續(xù)兩步求解的題目，學(xué)生錯(cuò)的比很多，經(jīng)常

5、只做一步）1、圖書館原有故事書45本，借出28本，又買來20本，問現(xiàn)在有多少本故事書？2、我們一共要做78朵花。今天上午做了22朵，下午做了29朵。還要做多少朵才能完成？3、小紅做了38道題，小剛比小紅多做12道，小紅和小剛一共做了多少道題？本源于網(wǎng)絡(luò)4、合唱隊(duì)有男同學(xué)28人，女同學(xué)比男同學(xué)多15人，合唱隊(duì)共有多少人？5、爺爺上午賣了23個(gè)西瓜，下午比上午多賣出16個(gè)西瓜。爺爺今天一共賣出多少個(gè)西瓜？第三單元角的初步認(rèn)識(shí)1、角有一個(gè)極點(diǎn)，兩條邊?！揪氁痪殹繕?biāo)出角的各部分名稱2、角的畫法：先畫極點(diǎn)后畫邊從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不一樣的方向畫兩條邊，就畫成一個(gè)角。3、用三角尺可以畫出直角。要知道一個(gè)角

6、可否是直角，可以用三角尺上的直角比一比。（點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，邊對(duì)邊，邊重合，是直角）4、三角尺上有3個(gè)角，其中最大的那1個(gè)是直角，其余2個(gè)都是銳角。正方形、長方形都有4個(gè)角，4個(gè)角都是直角。5、角的大小與兩條邊的長短沒關(guān)，只和兩條邊張開的大小有關(guān)?！居梅糯箸R看一個(gè)角，這個(gè)角的大小不改變?！恐苯潜戎苯谴蟮慕墙凶鲡g角比直角小的角叫銳角（重要知識(shí)點(diǎn)）6、用三角尺畫直角的方法：三角尺的直角邊，沿著一畫是直角（一點(diǎn)、二線、三標(biāo)記。）7、全部的直角大小都相同。數(shù)學(xué)書的封面上有4個(gè)角，4個(gè)都是直角。紅領(lǐng)巾上有3個(gè)角，2個(gè)銳角和1個(gè)鈍角。8、比直角小的是銳角，比直角大的是鈍角：銳角直角鈍角（重要知識(shí)點(diǎn)）9、全部的直角都

7、相同大10、每個(gè)三角尺上都有1個(gè)直角，兩個(gè)銳角。紅領(lǐng)巾上有3個(gè)角，其中一個(gè)是鈍角，兩個(gè)是銳角。一個(gè)長方形中和正方形中都是有4個(gè)直角。（學(xué)生要知道）11、拼角：直角+銳角=鈍角（有時(shí)會(huì)出現(xiàn)在選擇題中），銳角+銳角=可能是（銳角，直角，鈍)。第三單元角的初步認(rèn)識(shí)一、填一填。本源于網(wǎng)絡(luò)1、一個(gè)角有()個(gè)極點(diǎn)，()條邊。一塊三角板中，有()個(gè)角，其中有()個(gè)直角。一塊副角板中，有()個(gè)角，其中有()個(gè)直角。2、寫出下面角的各部分名稱。二、數(shù)一數(shù)下面各圖形分別有幾個(gè)角。（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)（）三、右圖中有（）個(gè)角，其中有（）個(gè)直角，（）個(gè)銳角，（）個(gè)鈍角四、請(qǐng)你畫一個(gè)銳角、一個(gè)直角和一個(gè)鈍角。（期末

8、必考，注意，直角要畫直角符號(hào)）四、表內(nèi)乘法（一）（二）1、乘法的初步認(rèn)識(shí)乘法的意義：求幾個(gè)相同加數(shù)的和，可以用乘法表示；乘法是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡略算法。2、求幾個(gè)相同加數(shù)的和改寫成乘法算式：5+5+5+5=20表示：4個(gè)5相加得20，可以列成乘法算式計(jì)算：54=20或45=2054=20讀作：5乘4等于20（學(xué)生這里易錯(cuò)）口訣：（四五二十）45=20讀作：4乘5等于20口訣：（四五二十）乘數(shù)乘數(shù)=積也許是因數(shù)因數(shù)=積其中4和5都是乘數(shù)（也許因數(shù)），積是20。（這里易錯(cuò)）3、看圖，寫乘加、乘減算式時(shí)：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不一樣樣的部分。乘減：先把每一份都算成相同的，寫成乘法

9、，爾后再把多算進(jìn)去的減去?！居?jì)算時(shí)，先算乘，再算加減?！坷悍椒ㄒ唬撼思铀闶剑?4+2=14一共有多少個(gè)？方法二：乘減算式：351=14（此知識(shí)點(diǎn)易錯(cuò)，學(xué)生列不出兩種方法）4、“幾和幾相加”與“幾個(gè)幾相加”有差異求幾和幾相加，用幾加幾；本源于網(wǎng)絡(luò)求幾個(gè)幾相加，用幾乘幾比方：求4和3相加是多少？用加法（4+3=7）求4個(gè)3相加是多少？（3+3+3+3=12或34=12或43=12）4個(gè)（此知識(shí)點(diǎn)易錯(cuò)，學(xué)生簡單弄混淆）補(bǔ)充：8和8相乘，求積？用882個(gè)乘數(shù)都是8，求積？用88。第四、六單元表內(nèi)乘法1、加法算式：_乘法算式_或口訣：2、一個(gè)乘數(shù)是7，另一個(gè)乘數(shù)是6，積是（）。3、2和6的積是()，2

10、和6的和是（），2個(gè)6相加的得數(shù)是（）,2個(gè)6相乘的得數(shù)是（）。（此知識(shí)點(diǎn)易錯(cuò)，學(xué)生簡單弄混淆）4、寫口訣五七（）（）三十二三七（）六九（）（）六十四六八（）5、（此知識(shí)點(diǎn)易錯(cuò)）6、（1）有2碗湯圓，一碗有8粒湯圓，另一碗有9粒湯圓。一共有多少粒湯圓？（你能畫圖再列式嗎？）（2）媽媽做了8碗湯圓，每碗有9粒，一共有多少粒湯圓？7、小明有15本書，小強(qiáng)有17本書，他們想把這些書全部擺在桌子上，每張桌子擺一本，這些書夠嗎？（此種類，學(xué)生經(jīng)常做錯(cuò)，請(qǐng)注意）五、觀察物體1、從不一樣的角度觀察同一物體，所看到的物體的形狀一般是不一樣的；2、觀察物體時(shí)，要抓住物體的特色來判斷。3、觀察長方體的某一面，看到

11、的可能是長方形或正方形。觀察正方形的某一面，看到的都是正方形4、觀察圓柱體，看到的可能是長方形或圓形。觀察球體，看到的都是圓形本源于網(wǎng)絡(luò)5、看到正方形可能是（正方體、長方體、圓柱），看到長方形可能是（長方體、圓柱），看到圓可能是（球、圓柱、圓錐）（此知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生簡單遺漏情況）第五單元觀察物體（觀察圖形，學(xué)生對(duì)于前后兩位學(xué)生看到是豬頭的方向是向左還是右，不簡單分清）六、認(rèn)識(shí)時(shí)間1、認(rèn)識(shí)時(shí)間（1）鐘面上有時(shí)針和分針，走得快的，較長的是分針；走得慢的，較短的是時(shí)針；（2）鐘面上有12個(gè)大格，60個(gè)小格，1個(gè)大格有5個(gè)小格。時(shí)針走1大格是1小時(shí)，分針走1大格是5分鐘。（此知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生掌握不清）（3）時(shí)

12、針走1大格分針要走一圈，所以1時(shí)=60分；（4）半小時(shí)=30分，一刻鐘=15分鐘（要屢次練習(xí)）（5）時(shí)間的讀與寫：如3：30，可以讀作3時(shí)30分，也可以讀作3時(shí)半；8時(shí)5分應(yīng)寫作8:05。（分鐘數(shù)不足10要補(bǔ)0）（此知識(shí)點(diǎn)，經(jīng)常要考）（6）時(shí)針從12走到1，走了（1）時(shí)，分針從12走到1，走了（5）分。時(shí)針從12走到3，走了（3）時(shí)，分針從12走到3，走了（15）分。時(shí)針從1走到4，走了（3）時(shí)，分針從1走到4，走了（15）分。分針從12開始繞了一圈又走回12，走了（60）分或（1）時(shí)。時(shí)針從12開始繞了一圈又走回12，走了（12）時(shí)。（以下種類的題目要掌握）六、數(shù)學(xué)廣角在排列和組合中，要有序思慮，不重復(fù)、不遺漏。排列問題（溫序次有關(guān)）組合問題（溫序次沒關(guān)，可以用連線法）（以下種類的知識(shí)要求要掌握）1、用5,7,9組成兩位數(shù)，個(gè)數(shù)和十位數(shù)字不一樣樣，能組成6個(gè)兩位數(shù)。（有序）2、3個(gè)數(shù)5、7、9，任意采用其中2個(gè)求和，得數(shù)有3種可能。也可以連線。（無序）3、用4,0,7組成兩位數(shù)，個(gè)數(shù)和十位數(shù)字不一樣樣，能組成4個(gè)兩位數(shù)。分別是40、47、70、74。4、3個(gè)小朋友排隊(duì)也許坐成一排，都是有6種坐法。（有序）本源于網(wǎng)絡(luò)（用1,2,3表示這3個(gè)人，可以寫成123、132、213、231、312、321）5、3個(gè)人握手，每兩個(gè)握一次，一共握