（中職）Office 2010辦公軟件應(yīng)用教程工作任務(wù)匯編任務(wù)8-繪制圖標(biāo)-說課稿

1、正版可修改PPT課件（中職）Office 2010辦公軟件應(yīng)用教程工作任務(wù)匯編任務(wù)8-繪制圖標(biāo)-說課稿繪制圖標(biāo)繪制圖標(biāo)公共基礎(chǔ)課課程名稱： 辦公軟件應(yīng)用學(xué)生專業(yè)： 學(xué)前教育專業(yè) 課 時： 1課時課 型： 實訓(xùn)課授課地點： 多媒體網(wǎng)絡(luò)機房教材目標(biāo)學(xué)情過程特色繪制圖標(biāo)學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)特色教材分析教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：熟練掌握插入形狀、設(shè)置格式的方法 教學(xué)重點：插入形狀、設(shè)置格式的方法 難 點：分解復(fù)合圖形、設(shè)置形狀的排列格式。能力目標(biāo)：能分解復(fù)合圖形，繪制1個圖標(biāo)（圖形部分）。情感態(tài)度 1.提升運用幾何形狀繪制圖標(biāo)的興趣；價值觀目標(biāo)：2.初步感受 圖標(biāo) 的藝術(shù)美和文化內(nèi)涵； 3.體

2、驗 繪制圖標(biāo) 的樂趣、成功和自信。學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)特色教材分析教法學(xué)法自主探究學(xué)法教法信息化任務(wù)驅(qū)動圖標(biāo)視頻圖標(biāo)組成圖文資料網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)特色教材分析教學(xué)過程1 情境引入明確任務(wù)2 小組探究分析任務(wù)3 邊學(xué)邊做完成任務(wù)4 作品展示評價任務(wù)5 總結(jié)分享鞏固提升情境引入明確任務(wù)參觀幼兒園圖標(biāo)應(yīng)用圖標(biāo)表達園里的圖標(biāo)會說話藝術(shù)美 + 文化內(nèi)涵幼兒園教師識圖標(biāo)、用圖標(biāo)、畫圖標(biāo)（2)學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)特色教材分析教學(xué)過程1 情境引入明確任務(wù)2 小組探究分析任務(wù)3 邊學(xué)邊做完成任務(wù)4 作品展示評價任務(wù)5 總結(jié)分享鞏固提升情境引入明確任務(wù)任務(wù)

3、書（2)學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)特色教材分析教學(xué)過程1 情境引入明確任務(wù)2 小組探究分析任務(wù)3 邊學(xué)邊做完成任務(wù)4 作品展示評價任務(wù)5 總結(jié)分享鞏固提升情境引入明確任務(wù)（2)評價表學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)特色教材分析教學(xué)過程1 情境引入明確任務(wù)2 小組探究分析任務(wù)3 邊學(xué)邊做完成任務(wù)4 作品展示評價任務(wù)5 總結(jié)分享鞏固提升小組探究分析任務(wù)（7)圖文資料自主學(xué)習(xí)，分析任務(wù)1. 圖標(biāo)的組成部分？2. 各部分幾何圖形？3. 各部分的繪制元素？4. 繪制圖標(biāo)的思路？分析任務(wù)學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)特色教材分析教學(xué)過程1 情境引入明確任務(wù)2 小組探究分析任務(wù)3 邊學(xué)邊

4、做完成任務(wù)4 作品展示評價任務(wù)5 總結(jié)分享鞏固提升小組探究分析任務(wù)（7)提煉板書，形成思路自主學(xué)習(xí)，分析任務(wù)繪 制 圖 標(biāo)圖標(biāo)組成：幾何圖形 文字繪制元素： 繪制方法： 繪制流程：插入形狀設(shè)置格式形狀文本框（ ？ ） （ ？ ）？繪制圖標(biāo)學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)特色教材分析教學(xué)過程1 情境引入明確任務(wù)2 小組探究分析任務(wù)3 邊學(xué)邊做完成任務(wù)4 作品展示評價任務(wù)5 總結(jié)分享鞏固提升小組探究分析任務(wù)（7)小組探究，分析圖標(biāo)，制定方案分析圖標(biāo)繪制方案學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)特色教材分析教學(xué)過程1 情境引入明確任務(wù)2 小組探究分析任務(wù)3 邊學(xué)邊做完成任務(wù)4 作品展示評價任務(wù)5

5、總結(jié)分享鞏固提升邊做邊學(xué)完成任務(wù)（20)插入形狀設(shè)置格式排列形狀學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)特色教材分析教學(xué)過程1 情境引入明確任務(wù)2 小組探究分析任務(wù)3 邊學(xué)邊做完成任務(wù)4 作品展示評價任務(wù)5 總結(jié)分享鞏固提升邊做邊學(xué)完成任務(wù)（20)學(xué)習(xí)資料，小組討論，自主化解難點師生、生生互動、提問、解答、指導(dǎo)掌握重點。解決難點學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)特色教材分析教學(xué)過程1 情境引入明確任務(wù)2 小組探究分析任務(wù)3 邊學(xué)邊做完成任務(wù)4 作品展示評價任務(wù)5 總結(jié)分享鞏固提升作品展示評價任務(wù)（6)分組展示，師生互評學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)特色教材分析教學(xué)過程1 情境引入明確任務(wù)2 小組探究分析任務(wù)3 邊學(xué)邊做完成任務(wù)4 作品展示評價任務(wù)5 總結(jié)分享鞏固提升總結(jié)分享鞏固提升（5)完善板書，內(nèi)化知識技能繪 制 圖 標(biāo)圖標(biāo)組成：幾何圖形 文字繪制元素： 繪制方法： 繪制流程：插入形狀設(shè)置格式形狀文本框（ ) ( ）繪制圖標(biāo)學(xué)生總結(jié)，鞏固技術(shù)色彩，構(gòu)圖，文化屬性， 形狀間排列 學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)特色教材分析教學(xué)過