小學(xué)數(shù)學(xué)人教五年級(jí)上冊(cè)小數(shù)乘法佳作話數(shù)學(xué)分段計(jì)費(fèi)教學(xué)設(shè)計(jì)（曹靜）

1、佳作話數(shù)學(xué)分段計(jì)費(fèi)問(wèn)題解決教學(xué)設(shè)計(jì) 瀘州市龍馬潭區(qū)玉帶河學(xué)校 曹靜教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷分段計(jì)費(fèi)問(wèn)題的解決過(guò)程，自主探究分段計(jì)費(fèi)問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，能運(yùn)用分段計(jì)算的方法正確解答這類實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步提升解決問(wèn)題的能力。2.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)用摘錄的方法收集和整理信息，能從不同的角度分析和解決問(wèn)題。3.通過(guò)回顧與反思，積累解決問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)函數(shù)思想。4.讓美妙的語(yǔ)言文字來(lái)描述數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)融入生活、融入語(yǔ)文，體會(huì)融創(chuàng)課堂的魅力和價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用分段計(jì)算的方法正確解答分段計(jì)費(fèi)的實(shí)際問(wèn)題。讓數(shù)學(xué)融入生活、融入語(yǔ)文，體會(huì)融創(chuàng)課堂的魅力和價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)：探究分段計(jì)費(fèi)問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，積累解決問(wèn)題的活動(dòng)

2、經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1. 同學(xué)們，盼呀，盼呀，終于迎來(lái)了大家期盼已久的蔬菜義賣活動(dòng)。今年的蔬菜產(chǎn)量高、品種多，可讓大家過(guò)足了銷售隱。師：聰明的語(yǔ)文老師可不會(huì)放過(guò)這么好的機(jī)會(huì)，讓大家用作文的方式記錄下這難忘的一天。品讀完同學(xué)們寫的作文后，語(yǔ)文老師從中挑出一份，一定要給我這個(gè)教數(shù)學(xué)的老師看。我看了以后，不禁為這位同學(xué)豎起了大拇指。你們想知道這篇作文的具體內(nèi)容嗎？（想）師：好，滿足你們，先來(lái)看個(gè)開(kāi)頭。2（課件：難忘的的一天 今天，雖然天氣微冷，但我們卻非常激動(dòng)，因?yàn)?，我們終于迎來(lái)了盼望已久的蔬菜義賣活動(dòng)。用一句話來(lái)形容：就是今兒個(gè)真高興！現(xiàn)在，我要用自己特殊的方式記錄下這一天

3、的重大事件。嘻嘻，數(shù)學(xué)不好的人可看不都哦。）二、探究新知（一）計(jì)算蔬菜產(chǎn)量師：，究竟發(fā)生了哪些重大事件呢？我們先來(lái)看看事件一（課件：事件一：蔬菜產(chǎn)量統(tǒng)計(jì)是個(gè)大問(wèn)題（ 課件殘缺統(tǒng)計(jì)表）師：哦，原來(lái)是蔬菜收割以后，還沒(méi)來(lái)得及統(tǒng)計(jì)一下總產(chǎn)量，就被搶購(gòu)一空，怎么辦呢？還好，我們記錄下了：今年，我們班蔬菜義賣總收入：345元 蔬菜單價(jià)： 每千克3元）師：根據(jù)這兩個(gè)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？生：我們班今年一共收割多少千克蔬菜？師：要求一共有多少千克蔬菜，該怎樣列式計(jì)算呢？師：請(qǐng)同學(xué)們趕緊動(dòng)手算一算吧。把計(jì)算過(guò)程寫在答題單活動(dòng)一的位置。師：好，現(xiàn)在我們可以把今年的蔬菜產(chǎn)量數(shù)據(jù)記入統(tǒng)計(jì)圖中了。（課件：補(bǔ)充出

4、今年的部分）師：你發(fā)現(xiàn)了什么？今年的白菜產(chǎn)量最高，再一次刷新了前面的產(chǎn)量記錄，這都是大家辛勤勞作的結(jié)果，老師為你們點(diǎn)贊。（二）解決出租付費(fèi)問(wèn)題1.過(guò)渡語(yǔ)：看來(lái)，統(tǒng)計(jì)蔬菜產(chǎn)量并不是什么大問(wèn)題，我們繼續(xù)來(lái)欣賞小作者的作文。 (課件：蔬菜義賣結(jié)束了，收入還不少呢，我們將大部分義賣收入存入學(xué)校的“綠色銀行”公益基金，用于資助貧困學(xué)生和開(kāi)展敬老慰問(wèn)活動(dòng)，留下小部分購(gòu)買獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)給辛勤耕作的同學(xué)們。就在購(gòu)買獎(jiǎng)品的途中，發(fā)生了第二個(gè)重大事件.）師：是什么呢？我們來(lái)看（課件：事件二：付出租車車費(fèi)是個(gè)大問(wèn)題 我們坐出租車行駛了5km，要付多少錢？）閱讀與理解1、仔細(xì)閱讀收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，從收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)中你知道了什么？同桌互

5、相說(shuō)一說(shuō)。2、全班交流，教師摘錄信息（板書）并概括要點(diǎn)。（1）收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是分兩段計(jì)費(fèi)的，2 km以內(nèi)（含2Km）是一個(gè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，為一段；超過(guò)2 km又是一個(gè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，又為一段。（2）超過(guò)2 km部分，不足1 km要按1 km計(jì)算，也就是要用“進(jìn)一法”取整千米數(shù)（二）分析與解答1、學(xué)生選擇一道題用自己的方法嘗試解答。方法一：(1)823=14（元）； 預(yù)設(shè)二： (1)5210（元）； 10+（8-22）14（元） 學(xué)生在練習(xí)本上解答，抽學(xué)生上黑板解答。2. 組織、引導(dǎo)學(xué)生討論、交流不同的解答方法。（1）方法一：分段計(jì)算說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？后面一段里程為什么是3km，計(jì)算后面一段車費(fèi)為什么用“23”

6、？（2）方法二：先假設(shè)再調(diào)整(加上少算的）說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？如果把前面一段2 km也按每千米2元收費(fèi)，車費(fèi)是少算了還是多算了？預(yù)設(shè)的方法二學(xué)生沒(méi)有用的話，看課本自學(xué)后說(shuō)一說(shuō)這種方法的解題思路。（三）回顧與反思1、回顧：我們剛才解決的實(shí)際問(wèn)題都具有什么特點(diǎn)？(板書：分段計(jì)費(fèi))這些問(wèn)題我們是怎樣解決的？2、反思：（1）觀察、比較第一種方法的解答過(guò)程，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（2）觀察、比較上面第二種方法的解答過(guò)程，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？3、小結(jié):在解決問(wèn)題時(shí)，我們都應(yīng)該像這樣對(duì)解答的過(guò)程與方法進(jìn)行回顧與反思，從中發(fā)現(xiàn)所蘊(yùn)含的規(guī)律，找到解決問(wèn)題的一般方法，提高我們解決問(wèn)題的能力。4. 制作、應(yīng)用出租車價(jià)格表

7、。（1）出示出租車價(jià)格表行駛里程/km12345678910出租車費(fèi)/元小組合作完成出租車價(jià)格表，觀察表中的數(shù)據(jù)，討論：行駛里程與出租車費(fèi)之間有什么關(guān)系？它們之間的變化情況是怎樣的？（2）匯報(bào)，小結(jié)。3.方法小結(jié)（佳作欣賞）師：好，孩子們，在成功地付了車費(fèi)后，我們來(lái)看小作者是怎樣寫的。（課件：采用分段付費(fèi)的方法，我們成功付了出租車師傅14元。現(xiàn)在回想，我們是怎樣分段付費(fèi)的呢？總結(jié)一下，也就兩步走，一（找到分段點(diǎn)），二（用基本部分加上超出部分或先假設(shè)再調(diào)整）分段付費(fèi)全靠它。接著我們來(lái)到文具專柜，恰逢文具專柜在開(kāi)展促銷活動(dòng)，最后看到班長(zhǎng)付了獎(jiǎng)品錢，作為數(shù)學(xué)學(xué)霸的我不得不為班長(zhǎng)點(diǎn)贊。三、鞏固練習(xí)1.師：想知道班長(zhǎng)怎么付錢的嗎？（想）（課件事件三：你知道班長(zhǎng)付了多少錢嗎？2.購(gòu)買50本筆記本，一共需付多少錢？筆記本價(jià)格表）生獨(dú)立完成后全班交流四、全課總結(jié)。師：好，成功購(gòu)買了獎(jiǎng)品，我們來(lái)看看作文是怎么結(jié)尾的（課件：這次的蔬菜義賣節(jié)活動(dòng)和往常不一樣，他讓我感到數(shù)學(xué)真重要，學(xué)好數(shù)學(xué)可以幫助我們更快、更好的做好很多事。）師：你們覺(jué)得這篇日記寫的怎么樣？那想不想知道語(yǔ)文老師是怎么平評(píng)價(jià)的？（課件：小朋友寫作文的方式真獨(dú)特，你將美