小學(xué)數(shù)學(xué)人教四年級(jí)下冊(cè)圖形的運(yùn)動(dòng)圖形的運(yùn)動(dòng)-軸對(duì)稱

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第七單元圖形的運(yùn)動(dòng)（二）軸對(duì)稱教學(xué)設(shè)計(jì)四川.江油市新興鄉(xiāng)中心小學(xué) 教師：嚴(yán)大華教學(xué)內(nèi)容：教教材第8283頁(yè)例1、例2及相關(guān)內(nèi)容。教材分析：學(xué)生在二年級(jí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)了軸對(duì)稱圖形，對(duì)軸對(duì)稱圖形的概念有了簡(jiǎn)單的了解，本節(jié)知識(shí)是對(duì)于軸對(duì)稱圖形的再認(rèn)識(shí)，總結(jié)出軸對(duì)稱圖形的特征和性質(zhì)，通過(guò)軸對(duì)稱圖形的特征和性質(zhì)，能在方格紙上畫出軸對(duì)稱圖形的另一半。教學(xué)目標(biāo)：1.在觀察、操作等活動(dòng)中，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形及其對(duì)稱軸，探索圖形成軸對(duì)稱的特征和性質(zhì)。2.能在方格紙上補(bǔ)全一個(gè)軸對(duì)稱圖形的另一半，掌握畫圖的方法和步驟。3. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)審美觀念和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

2、。教學(xué)重點(diǎn)：掌握畫圖的方法和步驟。教學(xué)難點(diǎn)：能在方格紙上畫出軸對(duì)稱圖形的另一半。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課：1.出示蝴蝶圖片，回顧軸對(duì)稱圖形。師：這只蝴蝶好看嗎？為什么好看？生：它是我們以前學(xué)的軸對(duì)稱圖形。師：誰(shuí)還記得什么是軸對(duì)稱圖形？（課件動(dòng)畫演示）圖形沿一條直線折疊，直線兩旁的部分能夠完全重合，這樣的圖形叫做軸對(duì)稱圖形；這條直線叫做對(duì)稱軸。師：同學(xué)們，軸對(duì)稱圖形直線兩旁能夠重合的點(diǎn)叫做對(duì)稱點(diǎn)。2.出示教材82頁(yè)課前圖。師：你能找到這些對(duì)稱軸圖形的對(duì)稱軸嗎？請(qǐng)?zhí)鹩沂郑瑢?duì)著圖用手畫一畫這些圖形的對(duì)稱軸。師：你還見(jiàn)過(guò)哪些軸對(duì)稱圖形？知道它們的對(duì)稱軸嗎？3. 下面對(duì)稱圖形，各有幾條對(duì)稱軸？（101教育

3、ppt隨機(jī)抽取四名學(xué)生回答）4.出示101教育ppt的連線題，抽學(xué)生在大屏幕上連線。5. 出示101教育ppt的單選題，抽學(xué)生在大屏幕上做題。6.播放千手觀音視頻，讓學(xué)生感知生活中有很多現(xiàn)象因?yàn)閷?duì)稱讓人覺(jué)得很美。7.師：國(guó)徽因?qū)ΨQ顯得格外莊嚴(yán)，埃菲爾鐵塔因?qū)ΨQ顯得雄偉壯觀，最美的笑臉源于對(duì)稱。今天，我們接著來(lái)研究軸對(duì)稱圖形。板書(shū)課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：目標(biāo)一：探索一個(gè)圖形成軸對(duì)稱的特征和性質(zhì)。目標(biāo)二：在方格紙上畫軸對(duì)稱圖形的另一半。二、探究新知：1.出示教材82頁(yè)例題1師：同學(xué)們，數(shù)一數(shù)，看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（動(dòng)畫演示，左右重合）師：這是一幅軸對(duì)稱圖形，它有什么特征？請(qǐng)同桌交流。生：點(diǎn)A與點(diǎn)A到

4、對(duì)稱軸的距離都是3小格。點(diǎn)B與點(diǎn)B到對(duì)稱軸的距離都是2小格。小結(jié)：軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)及性質(zhì)每組對(duì)稱點(diǎn)的連線與對(duì)稱軸相互（ 垂直 ）每一組對(duì)稱點(diǎn)到對(duì)稱軸之間的距離（ 相等 ）2.出示83頁(yè)教師：同學(xué)們，我們認(rèn)識(shí)了軸對(duì)稱圖形，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它有什么特點(diǎn)？預(yù)設(shè)：對(duì)應(yīng)點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離相等。二、新課教學(xué)師：什么樣的圖形是軸對(duì)稱圖形？1畫出軸對(duì)稱圖形。教師：根據(jù)對(duì)稱軸，補(bǔ)全下面的軸對(duì)稱圖形。教師：要想順利的畫出另外一半的圖形，你有什么辦法呢？根據(jù)是什么？（小組討論，全班交流）預(yù)設(shè)：我們剛剛學(xué)習(xí)了軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱點(diǎn)的特點(diǎn)，可以利用這個(gè)方法來(lái)畫。教師：很好，怎樣來(lái)找點(diǎn)呢，所有的點(diǎn)都找嗎？預(yù)設(shè)：不用，只要數(shù)出關(guān)鍵點(diǎn)到對(duì)

5、稱軸的距離；在對(duì)稱軸的另一側(cè)點(diǎn)出關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)；順次連接描出的各個(gè)點(diǎn)即可。教師：誰(shuí)能來(lái)展示一下你畫出的軸對(duì)稱圖形的另一半？學(xué)生展示自己的作品。2探究結(jié)果匯報(bào)。教師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？預(yù)設(shè)：在方格紙上畫出軸對(duì)稱圖形的另一半時(shí)，先確定對(duì)稱軸，找出關(guān)鍵點(diǎn)，數(shù)出關(guān)鍵點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離，然后點(diǎn)出關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，最后依次連接各個(gè)對(duì)應(yīng)點(diǎn)，就可以畫出軸對(duì)稱圖形的另一半。教師：你能簡(jiǎn)要概述一下上面畫軸對(duì)稱圖形另一半時(shí)的步驟嗎？學(xué)生：確定對(duì)稱軸后，一找關(guān)鍵點(diǎn)；二數(shù)出距離；三點(diǎn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)；四連線。三、鞏固練習(xí)教師：看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)找到了畫對(duì)稱圖形的方法，那我們?cè)賮?lái)練一練吧。1動(dòng)手操作：剪下教材附頁(yè)上的臉譜，補(bǔ)全到教材第84頁(yè)第2題的空白處。2教材第83頁(yè)“做一做”。教師指導(dǎo)學(xué)生畫出對(duì)稱圖形的另一半。通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生梳理軸對(duì)稱的特點(diǎn)，鞏固相關(guān)知識(shí)。3教材第84頁(yè)第4題