小學數學人教四年級上冊三位數乘兩位數末尾或中間有的乘法教案

1、因數中間和末尾有 0 的乘法教學設計游仙區(qū)太平博愛學校 白小明 一、教學目標 知識與技能 讓學生運用類推的方法學會因數中間和末尾有 0 的乘法計算。 過程與方法 繼續(xù)培養(yǎng)學生在精確計算之前用口算估出積的范圍的習慣，為粗 略的判斷精確結果是否正確提供方法。 情感態(tài)度和價值觀 運用所學的知識解決日常生活中的簡單問題，滲透單價、數量和 總價的數量關系。 目標解析 因數中間有 0 的乘法計算方法和前面學習過的相同：第一個因數 的每一位都要與第二個因數相乘。這里需要注意的是：即使十位上是 0 也要相乘；個位不滿十時，十位上要用 0 占位。因數末尾有 0 的乘 法，提供了兩種寫法，豎式寫法不同，但結果相同

2、，第二種更簡便， 可以引導學生說說這種算法的算理。因為算理相同，可以讓學生自主 探究。 教學重難點 教學重點：學會因數中間和末尾有 0 的乘法計算。 教學難點：自主探究末尾有 0 的乘法計算。 四、教學準備 課件。 教學過程 溫故導入導入 1用課件出示下列各題（口答速算算）。列豎式計算。8325 1254請你說一說：我是怎樣計算的？知新導入。 1.學習因數末尾有 0 的乘法。16030 （1）出示問題： （2）說說你知道了什么信息？兩個因數的末尾都有零，此題如何口算呢？學生發(fā)表自己的意見或算法，老師給予指導和肯定。我想這樣算：16348，再在積的末尾添兩個0。可以這樣想：16348，10101

3、00 ，481004800，所以160304800溫故知新1 首先課件出示列豎式樣題，學生觀察，問：你獲得了哪些數學信息？1603048001 6 0 3 04 8 0 0其次溫馨提示：在計算因數末尾有 0 的乘法的豎式計算方法時，讓學生交流后， 教師結合學生的交流情況進行小結： 計算因數末尾有 0 的三位數乘兩位數的 筆算方法與兩位數乘兩位數的算法相同，即：可以先用 0 前面的數相乘，再根據兩個因數的 末尾共有幾個 0，就在積的末尾添上幾個 0。 3為什么和6對齊？（便于計算）最后完善鞏固;14040 18030溫故知新2出示課件例題 10630首先自己試一試。溫馨提示：如何列豎式？3和6為

4、什么要對齊？其次學生交流后，教師進行小結：末尾有0的因數，0不占數位，簡略0參加的計算過程，在計算的結果直接加上0的個數。最后學生完善練習：20440 50870（三）鞏固應用一李老師為學校宿舍樓購買電話機，李老師帶了2000元，選購15臺同樣的電話機，夠嗎？思路提示; 要算夠不夠，就要算算15臺同樣的電話機需要多少元錢，一臺120元，15臺，就是求15個120是多少，用乘法計算，然后再和2000元作比較。15120=1800（元）18002000 答略（三）鞏固應用二 一個籃球205元,一個足球140元。學校要各買30個,需要準備多少錢? 提示結題思路：要求準備多少錢，就要先算出買足球和籃球各花了多少錢，然后再把買足球和買籃球的錢加起來?；@球合價 20530=6150（元）足球合價 14030=4200（元） 總價6150+4200=10350（元） 答：需要準備10350元此題我還可以這樣計算.籃球、足球各一個為345元，各30個多少錢? （205+140）30=10350（四）課堂小結 當三位數中間有0時,用第二個因數的個位、十位上的數依次去乘第一個因數的每一位數,包括0都要乘,0乘任何數都得0,有進位數時要加上進位的數。因數末尾有0的乘法,可以先把0前面的數相乘,然后看兩個因數的末尾共有幾個0,就在乘得的積的末尾添幾個0。注意書寫格式,末尾的0在一邊,0前面的數要對齊。