小學(xué)數(shù)學(xué)人教三年級下冊統(tǒng)計統(tǒng)計教學(xué)設(shè)計

1、 統(tǒng)計教學(xué)設(shè)計（第2課時）【教學(xué)內(nèi)容】教科書第120122頁例2、例3及課堂活動，練習(xí)十六第14題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1會用畫“正”字的方法整理數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)統(tǒng)計方法。2讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理和分析的過程，感受統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識。3能正確地填寫統(tǒng)計表，滲透統(tǒng)計思想及方法，培養(yǎng)學(xué)生動腦的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】多媒體課件、統(tǒng)計表?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑激趣教師：同學(xué)們，六一兒童節(jié)即將來臨，為了慶祝這個節(jié)日的到來，我們二年級（1）班要在這一天舉行聯(lián)歡會，大家準(zhǔn)備什么節(jié)目來慶祝呢？學(xué)生答：唱歌、跳舞教師：參加哪個節(jié)目的人數(shù)最多？學(xué)生可能說，參加唱歌的人數(shù)最

2、多，也可能說參加跳舞的人數(shù)最多教師：誰說得對呢？（學(xué)生無法回答）怎樣才能比較準(zhǔn)確地知道我們班上參加哪個節(jié)目的同學(xué)人數(shù)最多？參加哪個節(jié)目的同學(xué)人數(shù)最少呢？引導(dǎo)學(xué)生說出統(tǒng)計，從而板書課題：統(tǒng)計。二、自主探索，經(jīng)歷統(tǒng)計過程1學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集整理的過程教師：我們班的同學(xué)參加了哪些節(jié)目？（學(xué)生說，教師板書：唱歌、跳舞、講故事、彈琴）教師：用什么辦法統(tǒng)計參加每個節(jié)目的人數(shù)呢？學(xué)生一一報自己參加的節(jié)目，4名同學(xué)在黑板上分別用畫“正”字的方法記錄。2填表、分析教師：現(xiàn)在（指黑板）對班上同學(xué)參加節(jié)目的人數(shù)了解清楚了嗎？學(xué)生可能會說不太清楚，因為從這上面只能看出“正”字多少，還應(yīng)算出參加每個節(jié)目的同學(xué)具體有多少人

3、。接下來讓學(xué)生算一算，并填在書上的表格里。學(xué)生自主填表，然后交流。教師：從統(tǒng)計表中你了解到哪些信息，還想到了什么數(shù)學(xué)問題？教師：誰能解決這個問題？學(xué)生獨立解決。教師：對用畫“正”字的方法整理數(shù)據(jù)，你有什么感受？教師：對，在統(tǒng)計過程中，畫“正”字法是基本的方法，今后會經(jīng)常用到。三、嘗試運用，深化對統(tǒng)計的理解教師：剛才我們統(tǒng)計了班上參加慶祝六一兒童節(jié)節(jié)目的人數(shù)，大家表現(xiàn)得真棒！現(xiàn)在，森林里的兔媽媽想了解它的孩子們誰采集的蘑菇的朵數(shù)最多，同學(xué)們能幫兔媽媽解決這個問題嗎？（多媒體出示例3的信息）教師：要知道它們1天分別采了多少應(yīng)怎么辦？教師：好！你們根據(jù)圖上的信息，算出3只小兔1天各采了多少朵蘑菇。學(xué)

4、生獨立計算并填寫統(tǒng)計表。學(xué)生填完后交流，重點說一說是怎樣算的，著重強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計表中的“合計”是什么意思。四、獨立運用，發(fā)展統(tǒng)計能力組織學(xué)生完成122頁課堂活動。學(xué)生獨立完成練習(xí)十六第14題，做后交流。五、反思小結(jié)，自我評價教師：小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么新的收獲？還有什么想法？第3課時 統(tǒng)計（三）【教學(xué)內(nèi)容】教科書123頁例4及課堂活動，練習(xí)十六58題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1在認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表的基礎(chǔ)上，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題，并能主動與同學(xué)交流自己的想法。2經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程，對統(tǒng)計的過程有初步的體驗，感受數(shù)學(xué)在實際生活中的價值，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)重點】

5、認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)引入（1）上節(jié)課，我們認(rèn)識了三只聰明勤勞的小兔子，你們還記得它們采蘑菇的情況嗎？學(xué)生可能回答：小灰兔上午采了5個蘑菇，下午采了2個；小白兔上午采了6個蘑菇，下午采了3個；小黑兔上午采了4個蘑菇，下午采了4個。小灰兔全天一共采了7個蘑菇，小白兔全天一共采了9個蘑菇，小黑兔全天一共采了8個蘑菇。（2）根據(jù)學(xué)生回答，出示統(tǒng)計表。小兔全天采蘑菇數(shù)情況統(tǒng)計表小灰兔小白兔小黑兔合計個數(shù)79824這是我們上節(jié)課收集、整理的數(shù)據(jù)，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“統(tǒng)計”。（板書課題）二、探究新知（1）三只小兔全天采蘑菇的情況，除了可以用統(tǒng)計表表示

6、外，還可以用統(tǒng)計圖表示。（出示統(tǒng)計圖）小兔全天采蘑菇數(shù)情況統(tǒng)計圖（2）請同學(xué)們觀察統(tǒng)計圖，你能看懂什么？你是怎么知道的？（讓學(xué)生相互交流、相互補(bǔ)充、相互評價）根據(jù)學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生明白以下兩點：每個格代表1個蘑菇。從左往右，三豎欄依次表示小灰兔、小白兔、小黑兔全天采蘑菇數(shù)。（3）從統(tǒng)計圖中，你還能看出什么？你是怎么看出的？學(xué)生可能回答：小白兔采得最多，因為小白兔采了9個蘑菇。小白兔采得最多，因為表示小白兔采蘑菇個數(shù)的豎條最高。小灰兔采得最少，因為小灰兔只采了7個蘑菇。小灰兔采得最少，因為表示小灰兔采蘑菇個數(shù)的豎條最低。（4）你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？怎樣解決這些問題？學(xué)生可能回答：小白兔比小灰兔

7、多采幾個蘑菇：學(xué)生解決的辦法也可能不同：a 9-7=2，小白兔比小灰兔多采2個蘑菇。b 表示小白兔采蘑菇個數(shù)的豎條和小灰兔采蘑菇個數(shù)的豎條相比，多出2個，所以小白兔比小灰兔多采2個蘑菇。小黑兔比小白兔少采幾個蘑菇？小灰兔比小黑兔少采幾個蘑菇？小灰兔和小白兔共采幾個蘑菇？三只小兔一共采了幾個蘑菇？（允許學(xué)生用多種方法解決）三、課堂活動：評選動物明星（1）出示：大象、獅子、猴子、小熊頭像，提問：你喜歡哪種動物？用自己喜歡的方式統(tǒng)計喜歡每種動物的人數(shù)。（2）根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，完成課本123頁統(tǒng)計表。（3）根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)，完成課本124頁統(tǒng)計圖。（4）你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？四、課堂練習(xí)練習(xí)十六58題

8、。五、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你對統(tǒng)計有什么新的認(rèn)識？實踐活動：每天鍛煉1時【教學(xué)內(nèi)容】教科書第129130頁的內(nèi)容?！净顒幽昙墶慷昙??！净顒幽康摹?通過調(diào)查每天鍛煉身體的時間，讓學(xué)生認(rèn)識到我們每天的活動都與時間有關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的時間觀念。2通過各種途徑了解各種活動的時間，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念。3體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并養(yǎng)成遵守作息時間和珍惜時間的良好習(xí)慣?！净顒訙?zhǔn)備】1課前把學(xué)生分成4個小組，每個小組完成一張時間統(tǒng)計表格，設(shè)小組長一名。（每個小組統(tǒng)計一個方面的內(nèi)容）2教師準(zhǔn)備多媒體課件?！净顒舆^程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入活動教師用多媒體播放公園里人們進(jìn)行晨

9、練的情境。教師：同學(xué)們都看到了什么？教師：這些人每天早晨都做這些活動，你知道為什么嗎？教師：對，人首先要有一個強(qiáng)健的身體，每天鍛煉身體是非常重要的，同學(xué)們每天也鍛煉身體嗎？教師：你們是怎樣鍛煉的？教師：同學(xué)們的鍛煉方法都不錯。其實鍛煉身體的方法還有很多。例如：課外活動、課間操、做家務(wù)等，也可以鍛煉身體。鍛煉身體需要一定的時間，我想知道同學(xué)們每天鍛煉多長時間，有什么辦法嗎？學(xué)生積極為老師想辦法。教師：這節(jié)課我們就來了解同學(xué)們每天鍛煉的時間好嗎？板書課題：每天鍛煉的時間。二、小組合作，統(tǒng)計結(jié)果教師：剛才同學(xué)們想的方法都很好。既然每個同學(xué)都想幫助老師，就讓我們以小組為單位，全體進(jìn)行活動吧。教師：我把任務(wù)已經(jīng)分給了你們小組，想知道是什么嗎？請小組長宣布每個小組統(tǒng)計的內(nèi)容。教師：怎樣才能完成你們小組的任務(wù)呢？教師講解統(tǒng)計方法：讓每一名學(xué)生都說出自己活動的項目和時間，并用自己喜歡的方式記錄下來。然后小組整理數(shù)據(jù)，完成表格。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動，教師參與每個小組的活動，適時給予指導(dǎo)和幫助。三、課內(nèi)交流，展示成果教師展示每個小組統(tǒng)計的結(jié)果。教師：同學(xué)們仔細(xì)觀察，都有什么發(fā)現(xiàn)？四、提出建議，統(tǒng)一認(rèn)識教師：我們每天的時間是一定的，要想做好每項活動，要求怎樣安排時間？教師小結(jié)：同學(xué)們說得非常好，我們每天要安排好各項活動的時間。國家十分重視我們青少年的健康成長，還專門下發(fā)了積極鍛煉身體的通知，要求我