認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志教案匯編5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志教案匯編5篇 作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案打定工作，通過(guò)教案打定可以更好地根據(jù)概括處境對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們理應(yīng)怎么寫教案呢？下面是我為大家收集的熟悉交通標(biāo)志教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 熟悉交通標(biāo)志教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1.熟悉并了解一些常見(jiàn)的交通信號(hào)、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。 2.知道出行要按交通標(biāo)志行走，要按照交警指揮，有初步的交通安好意識(shí)。 3.學(xué)習(xí)收集整理材料的方法，通過(guò)交流共享主動(dòng)獲取新學(xué)識(shí)。 4.考驗(yàn)小摯友們的回響才能，磨練他們的個(gè)人才能。 5.初步培養(yǎng)幼兒的安好意識(shí)，提高自我養(yǎng)護(hù)才能 活動(dòng)打定

2、： 安好事例，幼兒搜集的交通標(biāo)志記錄單(附后)，匯總題板. 活動(dòng)過(guò)程： 一、陳述交通事故案例,導(dǎo)入教師陳述交通事故:問(wèn)你覺(jué)得為什么會(huì)發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流議論可能發(fā)生車禍的理由。)師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計(jì)了好多交通信號(hào)和交通標(biāo)志，指點(diǎn)大家要留神交通安好。 二、熟悉常見(jiàn)的交通標(biāo)志和信號(hào)1.分組交流。 師：老師知道你們搜集了大量交通標(biāo)志，現(xiàn)在請(qǐng)把你的記錄單和好摯友交流一下。看看哪些是一樣的，哪些是不一樣的?你是在哪里看到這種標(biāo)志的?表示什么意思?把你熟悉的標(biāo)志介紹給你的摯友，對(duì)那些你還不熟悉的標(biāo)志可以從好摯友那里探索答案。 2.集體共享。 師：請(qǐng)每組推舉一

3、個(gè)代表來(lái)介紹你們小組的交流成果。 師：小摯友介紹的交通標(biāo)志畢竟對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)查一查師：小摯友說(shuō)得都很好，看來(lái)小摯友已經(jīng)熟悉不少交通標(biāo)志和交通信號(hào)了，現(xiàn)在我再向你們介紹一下：交通標(biāo)志一般分為幾大類，常見(jiàn)的有指示標(biāo)志、警示標(biāo)志和警告標(biāo)志，藍(lán)底白線為指示標(biāo)志3.熟悉標(biāo)志。 師：現(xiàn)在我想考考小摯友?？?，我?guī)?lái)了一個(gè)交通標(biāo)線，有沒(méi)有小摯友熟悉?你在哪里見(jiàn)過(guò)這標(biāo)線? 師：對(duì)了，這標(biāo)線表示這里是出人口，不能停車等待。爸爸媽媽開(kāi)車的小摯友要記得指點(diǎn)他們哦。 師：(出示非機(jī)動(dòng)車道和機(jī)動(dòng)車道指示標(biāo)志)誰(shuí)熟悉這個(gè)標(biāo)志?說(shuō)說(shuō)是什么意思。 師：小摯友來(lái)上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你的話理應(yīng)在哪里開(kāi)? 師：你們說(shuō)得

4、好。但現(xiàn)在好多電瓶車都開(kāi)到機(jī)動(dòng)車道上去了，這是分外危害的。小摯友要指點(diǎn)爸爸媽媽遵守交通規(guī)矩。 四、了解簡(jiǎn)樸的交通指揮手勢(shì)師：在十字路口，交通安好離不開(kāi)信號(hào)燈和交通標(biāo)志，但更離不開(kāi)交警叔叔的指揮，當(dāng)信號(hào)燈展現(xiàn)問(wèn)題或路口展現(xiàn)交通堵塞時(shí)，尤其需要交警叔叔現(xiàn)場(chǎng)指揮。 師：小摯友們好!方才你們熟悉了不少交通信號(hào)和標(biāo)志，現(xiàn)在我來(lái)做一個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)你們猜一猜是什么意思?；貜?fù)正確有獎(jiǎng)品的哦。 師：想不想學(xué)一學(xué)?現(xiàn)在請(qǐng)小摯友起立，跟我學(xué)交通指揮動(dòng)作好嗎? 師：小摯友真聰明，大家不但自己要遵守交通規(guī)矩，還要指點(diǎn)身邊的人遵守交通規(guī)矩，做個(gè)義務(wù)宣傳員，好嗎? 活動(dòng)反思： 近期對(duì)于幼兒的安好問(wèn)題放在了幼兒園工作的首位，我園

5、一向重視幼兒的安好教導(dǎo)，我們每星期都會(huì)給幼兒上交通安好課，還利用走廊把交通安好學(xué)識(shí)用兒歌貼出來(lái)。在外操場(chǎng)畫了模擬交通安好圖，平日讓幼兒去走一走。 ?綱要?中所說(shuō)：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，又助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此，次活動(dòng)來(lái)源于社會(huì)生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安好要從幼兒抓起，本活動(dòng)幼兒還是對(duì)比感興趣的，但在嬉戲中有的幼兒不遵守嬉戲規(guī)矩，今后還要多加強(qiáng)練習(xí)。 熟悉交通標(biāo)志教案 篇2 一、教導(dǎo)目標(biāo) 通過(guò)課堂上的交通錄像，以及交通標(biāo)志的卡片，讓孩子們真正熟悉和掌管這些交通標(biāo)志所表示的信息，從而，提升孩子們的交通意識(shí)，鞏固孩子們的交

6、通安好意識(shí)。 二、教導(dǎo)打定 交通錄像、交通標(biāo)志 三、教導(dǎo)過(guò)程 1.老師先讓孩子們陳述下，自己每天都乘坐什么交通工具上學(xué)； 2.老師根據(jù)孩子們的講話，給孩子們播放交通錄像； 3.根據(jù)交通錄像，老師讓孩子們說(shuō)一下自己對(duì)交通的熟悉； 4.老師給孩子們表示打定好的交通標(biāo)志卡片； 5.老師給孩子們陳述每個(gè)卡片表示的意義； 6.老師讓孩子們自己起來(lái)，根據(jù)方才老師所講，熟悉這些標(biāo)志，并且，說(shuō)出它們的標(biāo)志； 7.老師總結(jié)交通安好學(xué)識(shí)。 熟悉交通標(biāo)志教案 篇3 一、活動(dòng)目標(biāo) 1熟悉并了解一些常見(jiàn)的交通信號(hào)、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。 2知道出行要按交通標(biāo)志行走，要按照交警指揮，有初步的交通安好意識(shí)。 3學(xué)習(xí)收集

7、整理材料的方法，通過(guò)交流共享主動(dòng)獲取新學(xué)識(shí)。 二、活動(dòng)打定 安好事例，幼兒搜集的交通標(biāo)志記錄單 三、活動(dòng)過(guò)程 一、陳述交通事故案例 導(dǎo)入：教師陳述交通事故 你覺(jué)得為什么會(huì)發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流議論可能發(fā)生車禍的理由。) 師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計(jì)了好多交通信號(hào)和交通標(biāo)志，指點(diǎn)大家要留神交通安好。 二、熟悉常見(jiàn)的交通標(biāo)志和信號(hào) 1分組交流 2集體共享。 師：請(qǐng)每組推舉一個(gè)代表來(lái)介紹你們小組的交流成果。 3熟悉標(biāo)志幼兒探索設(shè)計(jì)目標(biāo) 師：小摯友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志幼兒探索，師可跟隨指引。讓幼兒在幼兒的各處找一找各種標(biāo)志 三、了

8、解簡(jiǎn)樸的交通指揮手勢(shì) 教師出示警察叔叔各種常見(jiàn)的交通指揮手勢(shì)圖片，讓幼兒熟悉。 四嬉戲：我當(dāng)交通指揮員 熟悉交通標(biāo)志教案 篇4 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1.熟悉并了解一些常見(jiàn)的交通信號(hào)、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。 2.知道出行要按交通標(biāo)志行走，要按照交警指揮，有初步的交通安好意識(shí)。 3.學(xué)習(xí)收集整理材料的方法，通過(guò)交流共享主動(dòng)獲取新學(xué)識(shí)。 4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 5.體驗(yàn)?zāi)７碌臉?lè)趣。 二、活動(dòng)打定： 安好事例，幼兒搜集的交通標(biāo)志記錄單(附后)。 三、活動(dòng)過(guò)程： 1、陳述交通事故案例 導(dǎo)入：教師陳述交通事故 你覺(jué)得為什么會(huì)發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流議論可能發(fā)生車禍的理由。) 師：發(fā)生車禍太可怕了。

9、為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計(jì)了好多交通信號(hào)和交通標(biāo)志，指點(diǎn)大家要留神交通安好。 2、熟悉常見(jiàn)的交通標(biāo)志和信號(hào) 1分組交流 2集體共享。 師：請(qǐng)每組推舉一個(gè)代表來(lái)介紹你們小組的交流成果。 3熟悉標(biāo)志。 3、了解簡(jiǎn)樸的交通指揮手勢(shì) 教學(xué)反思 這個(gè)集體活動(dòng)以“遵守交通規(guī)矩為話題，以“了解交通標(biāo)志為切入點(diǎn)，通過(guò)“了解標(biāo)志、“遵守交通、“體驗(yàn)生活等環(huán)節(jié)，提高孩子獨(dú)立在馬路上行走的安好意識(shí)，學(xué)習(xí)養(yǎng)護(hù)自己。在以嬉戲、情景表演活動(dòng)，穩(wěn)定幼兒對(duì)標(biāo)志的熟悉的片面，我引導(dǎo)的有些過(guò)于簡(jiǎn)樸，再上這堂課的話我將單獨(dú)設(shè)立一個(gè)課時(shí)，讓小摯友們多嬉戲，充分演練，報(bào)告他們交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假設(shè)沒(méi)

10、有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會(huì)肆意亂行，沒(méi)有規(guī)矩，互不謙讓，很輕易引起車禍；假設(shè)沒(méi)有了交通標(biāo)志，人們就不知道什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)肆意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響；假設(shè)沒(méi)有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不成缺少的一種符號(hào)；我們都理應(yīng)專心的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。 熟悉交通標(biāo)志教案 篇5 設(shè)計(jì)理念： 標(biāo)志作為一種圖形符號(hào)，以它簡(jiǎn)樸性、形象性、直觀性、學(xué)識(shí)性、實(shí)用性等特點(diǎn)被現(xiàn)代人所廣泛應(yīng)用，各種環(huán)保標(biāo)志、交通標(biāo)志和安好標(biāo)志與幼兒的生活緊密相關(guān)。新?綱要?中提到：“應(yīng)培養(yǎng)幼兒對(duì)

11、生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)樸標(biāo)志和文字符號(hào)的興趣?？梢?jiàn)，讓幼兒掌管生活中一些常見(jiàn)的標(biāo)志和含義，有著極其重要的教導(dǎo)意義。 隨著生活水平的不斷提高，交通也是越來(lái)加倍達(dá)，但隨之而來(lái)的交通事故也越來(lái)越多了。中班的孩子雖然年齡小，但奇怪心強(qiáng)，然而由于生活閱歷的缺乏，缺少積極的自我養(yǎng)護(hù)的才能和技巧，因而在日常生活中往往會(huì)有一些意外事故的發(fā)生。“安好無(wú)小事，責(zé)任重泰山，為保證孩子的健康和安好，防止意外傷害的發(fā)生，我們對(duì)幼兒加強(qiáng)了安好教導(dǎo)的培養(yǎng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我從眾多的交通標(biāo)志中選擇了一些貼近幼兒生活、能為幼兒理解的標(biāo)志符號(hào)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)“熟悉交通標(biāo)志、“了解交通標(biāo)志的意義、“看標(biāo)志玩嬉戲等活動(dòng)，通過(guò)嬉戲方式輕松學(xué)習(xí)，教

12、給孩子必要的交通安好學(xué)識(shí)，提高幼兒安好意識(shí)和規(guī)矩意識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)和才能。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉了解一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義。 2、樂(lè)于遵守交通規(guī)矩，體會(huì)遵守交通規(guī)矩給人們生活帶來(lái)的便當(dāng)。 活動(dòng)打定： 1、交通標(biāo)志調(diào)查表幼兒完成、小圈人手一個(gè) 2、課件：小豬過(guò)馬路；看標(biāo)志開(kāi)汽車； 活動(dòng)過(guò)程： 一、故事情景導(dǎo)入，引起幼兒熟悉標(biāo)志的興趣。 1、師：今天早上，在馬路上發(fā)生了一件事情，小摯友想不想知道？想那我們一起來(lái)看一看吧。 2、播放課件：小豬一個(gè)人出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，小豬望見(jiàn)前面沒(méi)車，就很快地往對(duì)面跑，結(jié)果被一輛摩托車撞倒了。只聽(tīng)見(jiàn)砰砰幾聲響，小豬被撞到在

13、地上，頭上流了好多血，小豬畏縮極了，哇哇大哭起來(lái)。 3、提問(wèn)：小摯友，方才發(fā)生了什么事？小豬這樣做危害嗎？那過(guò)馬路時(shí)我們理應(yīng)怎么做呢？幼兒自由議論：要看紅綠燈，不能闖紅燈 4、教師小結(jié)：在過(guò)馬路的時(shí)候，我們理應(yīng)看好信號(hào)燈的標(biāo)志，紅燈停、綠燈行，要遵守交通規(guī)矩，留神安好。 二、交流共享： 1、師：那馬路上除了有信號(hào)燈的標(biāo)志以外，還有好多的交通標(biāo)志。最近老師請(qǐng)小摯友收集了大量交通標(biāo)志的調(diào)查表，先請(qǐng)你們彼此看一看，說(shuō)一說(shuō)，你熟悉哪些交通標(biāo)志？這個(gè)標(biāo)志報(bào)告我們什么？ 2、幼兒小組議論交流自己的調(diào)查表，教師巡回指導(dǎo)。 3、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的調(diào)查表，教師出示相應(yīng)的交通標(biāo)志圖。 4、教師小結(jié)：原來(lái)生活中有那么多交通標(biāo)志，它們都代表不同的含義，都有不同的作用，有了這些標(biāo)志，就使我們馬路上的交通更加有秩序、更便當(dāng)。 三、嬉戲：小司機(jī) 1、師：現(xiàn)在就請(qǐng)小摯友一起來(lái)當(dāng)回小司機(jī)，看看誰(shuí)最能遵守馬路上的交通規(guī)矩，好嗎