科學：好吃的花生

1、3/3呂墅幼兒園公開教研活動方案組織新北區(qū)呂墅幼兒園班級小班執(zhí)教時間2執(zhí)教劉潔領(lǐng)域科學課 題好吃的花生教材分析與幼兒基礎(chǔ)分析教材分析:根據(jù)幼兒園教育指導綱要中的科學教育的目標是能運用各種感官,動手動腦,探究問題，我就設計了這么幾個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)搖一搖、摸一摸、看一看花生,在這個環(huán)節(jié)中幼兒能充分運用感官去感知、操作和體會.在第二個環(huán)節(jié)探索剝花生的方法，充分調(diào)動幼兒動手動腦的積極性,讓幼兒通過剝、咬、敲的方式來打開花生。為了養(yǎng)成幼兒探究問題的好習慣,設計了第三個環(huán)節(jié)認識花生米,拋出一些問題，讓幼兒去思索。最后一個環(huán)節(jié)剝花生比賽，使幼兒在游戲的過程中,再次探索剝花生的好辦法,既鞏固了這方面的技能,

2、更調(diào)動了孩子動手的積極性。幼兒基礎(chǔ)：現(xiàn)在的孩子很缺少動手的機會,家長總是將現(xiàn)成的東西送到他們面前、嘴邊,所以現(xiàn)在很多孩子在語言表達、認知方面發(fā)展的比較好，但是動手能力相對較差，很多孩子都懶得動手。基于現(xiàn)在孩子都都很喜歡吃為了能調(diào)動孩子動手的積極性，我特地設計了剝花生這節(jié)課，更多的為孩子提供動手機會,也讓他們在游戲的過程中體驗動手的快樂。教學目標1、能夠感知花生的特征，學習用語言表達自己的感受和發(fā)現(xiàn)。、主動探索剝花生的方法。3、體驗親自剝花生的樂趣。教學準備 花生若干盤、盤子若干、各種積木、剪刀。教 學 過 程活動流程活動內(nèi)容與呈現(xiàn)方式幼兒活動情況交流互動設計意圖活動一:導入活動， 神奇的魔法盒

3、。幼兒傾聽師:小朋友們，今天老師帶來了一個神奇的魔法盒，猜猜里面會是什么呢？(搖一搖，聽聲音） 師：可能比較難猜,那現(xiàn)在請小朋友來摸一摸，看看里面到底藏了什么?(幼兒逐個摸)師：是什么呀？幼：花生通過神奇的魔法盒，從聲音、觸感引出本節(jié)課的對象-花生,為接下來的活動做鋪墊。核心過程12活動二：認識花生1、摸一摸、看一看、搖一搖花生幼兒思考回答過渡語：那我們把它變出來，看看到底是不是花生.哇,你們真厲害,一下子就猜到了里面藏得是花生.師：那你們剛剛都用了哪些好方法猜到的呀？幼：我摸一摸就知道了。追問:那摸起來是什么感覺呢?幼：硬硬的，不光滑。幼：還會響.總結(jié)：原來花生摸起來硬硬的,不光滑，搖一搖還

4、會響。身上還能看到很多的小點點。通過搖一搖、摸一摸、看一看的方式認識花生,使幼兒能充分運用感官去感知和體會。、探索剝花生的方法幼兒操作師:小朋友想不想知道花生里面有什么?老師為你們準備了一些花生，還有一些工具,接下來就請小朋友們自己去想辦法，把花生打開，看看里面到底有什么呢？這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動幼兒動手動腦的積極性，讓幼兒通過剝、咬、敲的方式來打開花生.、認識花生米幼兒思考回答師：花生里面有什么呀?幼:花生米 師：數(shù)你的花生殼里有幾?；ㄉ讓殞?？小結(jié):花生里的花生米有的少有的多。 師:我們再來看看花生米穿著什么顏色的衣服幼:紅衣服。師:花生米的紅衣服呀營養(yǎng)可豐富了可以吃、可以治病。 師現(xiàn)在請小朋友把花生米的紅衣服脫掉,看看里面師什么顏色?幼：白白的總結(jié)：一棵花生外面有硬硬的花生殼,花生殼里有花生米,白白的花生米穿著一件紅衣服.為了養(yǎng)成幼兒探究問題的好習慣,通過拋出一些問題,讓幼兒去思索,從而讓他們認識花生米。2，活動三:結(jié)束活動。剝花生大賽幼兒比賽剝花生師：剛剛小朋友都知道了怎樣剝花生,那我們現(xiàn)在做一個游戲叫看誰剝得又快又好,老師給每一桌的小朋友準備花生,每一桌小朋友一起剝桌子的花生，看那一桌小朋友剝得又快又好，那老師現(xiàn)在要提要求了,4個小朋友一組，你們只能剝自己桌上上的花生,剝開的花生米要放在自己面前的空盤子