大班語言好長好長的名字教案反思

1、大班語言好長好長的名字教案反思大班語言好長好長的名字教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動評價，活動反思等內(nèi)容，能大膽地閱讀想象、清晰地表達藍狐貍和動物間的對話與心理活動，體驗故事的奇怪與幽默，關注并借助“云記號”里提供的畫面信息，了解動物們名字的由來，并明白名字是區(qū)分自己和他人的特別符號，合適幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看好長好長的名字教案吧。活動目標：1、能大膽地閱讀想象、清晰地表達藍狐貍和動物間的對話與心理活動，體驗故事的奇怪與幽默。2、關注并借助云記號里提供的畫面信息，了解動物們名字的由來，并明白名字是區(qū)分自己和他人的特別符號。3、通過語言表達和動作相結合的形式充

2、足感受故事的童趣。4、領悟故事蘊含的寓意和哲理。5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件PPT、明白自己名字的意義?；顒舆^程：一、商量名字，引題激趣。師：看看這些字你們熟悉嗎？能不能很快地找出你的名字在哪兒？并告知我們，它有什么特別的意義嗎？（簡略請個別幼兒介紹自己的名字）小結：我們每個人的名字都是不一樣的，都有自己特別的含義，代表你是獨一無二的。師：今日，老師帶來一個關于名字的好玩故事和你們共享。（出示題目）你看到了什么？好長好長的名字，聽到這個故事名字，請你猜猜，這個故事可能講了一件什么事情？二、理解故事，感受動物們的心理活動。1、師：我們先來熟悉一下這個故事的主人公

3、，他有一個好聽的名字，猜猜叫什么？（藍狐貍）他為什么叫藍狐貍？小結：原來它有一身漂亮的藍色的狐貍毛，是其他狐貍沒有的，所以他也有一個好聽的名字藍狐貍，是一個代表他的、獨一無二的名字。2、第一幅圖：（1）師：藍狐貍到河邊去玩，遇到了一只青蛙。他也有一個好聽的名字，叫波波蛙。（出示放大的云朵標記）他的名字為什么叫波波蛙呢？青蛙說：我的名字叫波波蛙，由于我喜愛河里的水波。老師小結：水波在陽光下一閃一閃，像有一千片碎銀子落在上面，好看極了。所以他給自己取名叫波波蛙。那我們明白這個符號代表什么意思？（2）師：藍狐貍聽了這么好聽的名字，很艷羨波波蛙，他會怎么說？小結：你的名字真好聽，我希望有一個和你一樣好

4、聽的名字。（3）師：聽了藍狐貍的話，波波蛙會怎么說？怎么做？小結：波波蛙大方地說：假如你喜愛，我把波波的名字送給你吧。（讓幼兒重復對話）（4）出示標記（讓幼兒理解標記的含義），藍狐貍很快樂，他會說什么呢？（讓幼兒自己依據(jù)標記說一說）說：太好了，我就叫波波藍狐貍。3、第二至五副圖：用同樣的方法引導幼兒觀看PPT說說他們的名字，感受其中的幽默。4、第五副圖：師：如今，他的好友見了藍狐貍叫他什么名字啊？（波波紅葉綠草桂花高山白云長空藍狐貍。）師：如今藍狐貍的名字變得怎么樣了？（好長好長）小結：大家都覺得藍狐貍的名字特別奇怪，特別不好聽。師：小動物們沒有了自己的名字，又會發(fā)生什么事呢？小結：名字是區(qū)分

5、自己和他人的符號，沒有符號會分不清。師：那藍狐貍應當怎么做呢？讓我們來聽一聽發(fā)故事里的藍狐貍是不是這樣做的。三、完好賞識故事師：最終藍狐貍的名字又變得怎么樣了？（變短了）為什么會變短？（輔助提問：最終藍狐貍為什么確定把名字還給大家了呢？）小結：每一個小動物都有自己的名字，都代表了別出心裁的含義，就如我們每個小好友的名字一樣，都有自己獨特的意義，是獨一無二的，所以只有合適自己的，才是最好的?；顒釉u價：總的來說，這個活動還是很順當，和孩子們互動也不錯，環(huán)節(jié)也聯(lián)結的很好。在詳情方面，先聽故事再提問，這個方式有些老套，提問的形式也比擬籠統(tǒng)，老師提問幼兒答復，答案也比擬單一。對于大班幼兒來說，學習對話完全可以讓他們自由發(fā)揮，通過藍狐貍對波波蛙的對話后就可以讓幼兒模擬學習對話了?；顒臃此迹?、總的來說，整個活動還是很順當?shù)?，目標也達成了，結合我自己主題，正好是孩子們正在關注談論