大班幼兒教師課堂教案

1、大班幼兒教師課堂教案 眾所周知，“傳道、授業(yè)、解惑”的過程主要靠教育教學(xué)來完成。教育教學(xué)過程不是機(jī)械死板的過程，而是針對一個(gè)個(gè)活生生的人，下面是為大家整理的大班幼兒老師課堂教案，希望能幫助到大家! 大班幼兒老師課堂教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1、感知保護(hù)牙齒的重要性，初步了解刷牙的重要性。 2、認(rèn)識刷牙的工具材料，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。 3、愿意天天早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 4、初步了解健康的小常識。 5、初步了解預(yù)防疾病的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、有關(guān)刷牙的ppt 2、牙膏、杯子、牙刷 3、牙齒模型 4、幼兒已學(xué)會漱口，會念兒歌。 教學(xué)過程： 一、觀看動畫片小紅臉和小藍(lán)臉感知刷牙的重要性。 1、看

2、ppt第一張(有小紅臉和小藍(lán)臉的圖片)引出故事。 2、觀看動畫片前半段，感知刷牙的重要性。 3、老師就動畫片里的內(nèi)容提問。 4、小結(jié)：細(xì)菌小紅臉和小藍(lán)臉最喜歡不愛刷牙的小朋友，讓他的牙齒生病，牙齒生病了不僅不好看還會使人疼的不想睡覺、不想吃飯影響我們的健康。 二、借助幻燈片和實(shí)物，了解刷牙的工具和步驟。 1、提問：刷牙用到什么?小朋友快告訴小明。 2、平時(shí)如何刷牙的，請小朋友來示范。 3、告訴小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏，然后往杯子里倒水接下來含一口水漱口(念漱口歌邊做動作)開始刷牙最后漱口。 三、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。 1、拿出牙齒模型觀察牙齒感知牙齒。 2、借助牙齒模型學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。 3

3、、學(xué)習(xí)刷牙歌，練習(xí)正確的刷牙方法。 4、觀看動畫片的后半段，體驗(yàn)刷牙的作用。 四、發(fā)刷牙記錄表，強(qiáng)化天天刷牙的意識。 五、幼兒帶口杯牙刷刷牙，老師觀察指導(dǎo)。 教學(xué)反思： 通過這次教育活動孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒，并且學(xué)會了怎樣刷牙。在這次教育活動中孩子們學(xué)習(xí)的愛好非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好。 大班幼兒老師課堂教案2 活動目標(biāo) 1、認(rèn)識幾種植物的果實(shí)或者果仁，知道果仁對大腦的發(fā)育特別有益。 2、學(xué)習(xí)吃硬殼食物的方法，能夠注意環(huán)境衛(wèi)生。 3、樂觀參見用果殼制作工藝品的活動。 4、培育良好的飲食習(xí)慣。 5、體驗(yàn)游戲的快樂。 重難點(diǎn) 樂觀參見用果殼制作工藝品的活動。 活動準(zhǔn)備 1、準(zhǔn)備硬殼類的

4、食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。 2、提供一些食物的輪廓圖片(詳見幼兒用書) 3、幼兒用書：硬硬的殼，香香的肉 活動過程： (一)師幼玩猜謎游戲，了解硬殼類食物的名稱。 1、猜謎活動 (1)麻屋子，紅帳子，里面睡著個(gè)白胖子。(花生) (2)有個(gè)黑寶寶，從來不開口，要是一開口，沒準(zhǔn)掉舌頭。(西瓜子) (3)殼兒硬，殼兒脆，四個(gè)姐妹隔墻睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被。(核桃) 2、啟發(fā)幼兒猜出謎語的謎底，并出示相應(yīng)的實(shí)物。 (二)學(xué)習(xí)吃硬殼類食物，注意環(huán)境衛(wèi)生。 1、共同品嘗食物，在品嘗的過程中鼓舞幼兒用牙齒咀嚼食物，鍛煉牙齒的功能。 2、啟發(fā)說說吃這些食物的方法，如用手剝開、

5、用牙齒嗑開等辦法，并請進(jìn)食方法正確的幼兒給大家示范，同時(shí)在環(huán)境干凈方面提出要求。 3、說出這些食物的共同特點(diǎn)，知道它們都是植物果實(shí)、都有硬硬的殼、香香的肉。并說說還有哪些食物也有硬硬的殼、香香的肉。(如葵花子、南瓜子、開心果、小胡桃等。) 4、討論：你喜歡吃這些硬殼類的食物嗎?為什么?(常常吃這些食物能使我們的大腦變得更加聰慧。) (三)用硬果類食物的果殼裝飾實(shí)物藝術(shù)品。 1、觀看果殼拼貼操作圖，引起制作的愛好。 2、引導(dǎo)幼兒在提供的輪廓圖上面用瓜子殼、花生殼、松子殼等進(jìn)行裝飾，在制作的過程中引導(dǎo)幼兒觀察果殼食品的外形，能根據(jù)殼的特點(diǎn)選擇不同的圖案輪廓進(jìn)行裝飾。 3、一起欣賞制作完成的工藝品，

6、相互溝通自己的看法。 活動延伸： 區(qū)角活動：在閱讀圖書的過程中有意識地尋找有關(guān)的故事、兒歌等文學(xué)作品，增加活動的趣味性。 教學(xué)反思： 給幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，運(yùn)用不同的形式表達(dá)自己的感受。 活動中，我以猜謎語的形式導(dǎo)入，我說謎面，讓幼兒猜謎底。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我根據(jù)幼兒猜出的謎底出示相應(yīng)的實(shí)物，在猜西瓜子的時(shí)候，有的孩子都猜錯(cuò)了，但是我沒有馬上否定他們的想法，而是引導(dǎo)其他小朋友一起來分析，再次說謎面，再猜謎底。給了幼兒的時(shí)間和空間來表達(dá)自己的想法。在這一環(huán)節(jié)用時(shí)有點(diǎn)多，在以后的活動中不僅要把時(shí)間留給孩子，還要把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。 大班幼兒老師課堂教案3 活動目標(biāo)： 1、初步了解感冒的典型特征

7、。 2、掌握預(yù)防感冒的一些方法。 3、樹立保護(hù)身體健康的意識，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 4、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。 5、培育幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解感冒的具體癥狀以及掌握預(yù)防感冒的一些方法。 難點(diǎn)：在游戲中運(yùn)用自己了解到的方法。 活動準(zhǔn)備： 閱歷準(zhǔn)備：幼兒有感冒的經(jīng)歷。 物質(zhì)準(zhǔn)備： 1、手偶喬治玩具，音樂洗手歌 2、預(yù)防感冒小知識的PPT，健康小貼士主題墻。 活動過程： (一)開始部分(6分鐘) 1、老師戴手偶講故事：喬治感冒了，激發(fā)幼兒談?wù)摰膼酆谩?3分鐘) 提問1：小朋友們，故事里的喬治怎么了呀?他為什么會不舒適呢? 提問2：你們是怎么發(fā)現(xiàn)

8、的?(感冒的特征) 2、自由討論(3分鐘)談?wù)撟约焊忻暗慕?jīng)歷，了解感冒的癥狀(出示PPT)。 老師小結(jié)：感冒的癥狀(鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會發(fā)燒) (二)基本部分(6分鐘) 1、自由討論：怎樣才能預(yù)防感冒? (1)幼兒談?wù)擃A(yù)防感冒的一些方法。 (2)出示PPT，了解預(yù)防感冒的方法。 2、老師小結(jié)：總結(jié)預(yù)防感冒的方法 (1)勤洗手，洗澡，注意衛(wèi)生 (2)盡量避開與感冒患者接觸 (3)少去人員密集的地方，特別是室內(nèi) (4)加強(qiáng)體育鍛煉 (5)均衡飲食 (6)充足的睡眠 活動延伸： 1、制作健康小貼士宣傳畫： 通過今天的活動，你們應(yīng)付病菌的辦法肯定更多了。可是，許多小

9、朋友還不知道這些好方法，請你將這些辦法畫出來，我們制作成健康小貼士的宣傳畫，讓更多的人能夠健健康康的過冬天。 2、將健康小貼士張貼在醒目處，讓更多的幼兒了解預(yù)防流感的好方法。 附故事： 有一天喬治一個(gè)人去森林里玩，他正玩得興奮時(shí)，突然下起了大雨，喬治沒有傘，他只好淋著雨匆忙的跑回了家里。晚上，喬治覺得很不舒適，渾身酸痛，鼻子也堵得慌，喬治縮成一團(tuán)，在床上翻來覆去，卻怎么也睡不著。討厭的鼻涕怎么也止不住!喬治不停的吸著鼻涕，還忍不住打起噴嚏，因?yàn)楸亲硬煌猓吭诖采蠌堥_大嘴呼哧呼哧的喘著粗氣?？磥?，喬治生病了!喬治的媽媽摸摸喬治的額頭，說道：天呀，喬治你的額頭好燙呀。于是，喬治媽媽趕緊請了杰克

10、醫(yī)生來給喬治看病，杰克醫(yī)生趕緊給喬治打了針，吃了藥。過了幾天，喬治又活蹦亂跳的了。 教學(xué)反思： 此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴溝通。 大班幼兒老師課堂教案4 活動目標(biāo)： 1、能說出白天和黑夜的特點(diǎn)，理解這是大自然的規(guī)律。 2、學(xué)會運(yùn)用“喜歡、因?yàn)椤眱蓚€(gè)詞匯。 3、嘗試在“辯論賽”中大膽說出自己的想法 4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。 5、通過傾聽老師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的

11、能力。 活動重點(diǎn)：理解白天和黑夜是大自然的規(guī)律。 活動難點(diǎn)：嘗試在“辯論賽”中學(xué)會運(yùn)用“喜歡、因?yàn)椤眱蓚€(gè)詞匯，大膽說出自己的想法。 活動準(zhǔn)備： 1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件白天和黑夜，太陽、月亮的頭飾，小手掌若干 2、場地布置：辯論賽場景 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)愛好 小朋友聽這聲音，你覺得他們之間發(fā)生什么事情?(播放爭吵聲音) 是誰在爭吵讓我們看看!(出示兔子和貓頭鷹頭飾) 二、兔子和貓頭鷹為什么爭吵? 你覺得說喜歡黑夜的是誰?說喜歡白天的是誰?為什么? 小朋友說得真不錯(cuò)，讓我們聽聽兔子和貓頭鷹到底怎么說?(播放兔子和貓頭鷹的聲音) (兔子說：“因?yàn)樘煲缓诰褪裁匆部床灰?，只好去睡覺了”) (貓頭鷹

12、說：“因?yàn)楹谝购贸鰜硗?，抓老鼠，如果白天太長，黑夜就短了，就會吃不飽的”) 兔子和貓頭鷹吵累了。就去找其他的動物評評理，他們找到了誰來評理呢? 三、游戲活動猜猜樂 播放課件，兔子和貓頭鷹找到了誰評理?(貓) 出示圖片1(貓)，小朋友請仔細(xì)觀察圖片，貓會支持誰呢?為什么?請做出選擇。(幼兒選擇好后，讓幼兒說出理由。) 總結(jié)：讓我們聽聽看貓是怎么說? 出示圖片2(公雞)，開始選擇。(幼兒選擇好后，讓幼兒說出理由。) 總結(jié)：讓我們聽聽公雞是怎樣說? 出示圖片3(牛)，開始選擇。(幼兒選擇好后，讓幼兒說出理由。) 總結(jié)：讓我們聽聽牛是怎樣說? 出示圖片4(老鼠)，開始選擇。(幼兒選擇好后，讓幼兒說出理

13、由。) 總結(jié)：讓我們聽聽看老鼠是怎樣說四、白天黑夜的辯論會 (這個(gè)環(huán)節(jié)使用了教育法中的討論法) 小朋友通過剛剛的游戲，我們知道有些動物支持兔子，喜歡白天，有些動物支持貓頭鷹，喜歡黑夜。因?yàn)槊糠N動物都有他自己的生活方式。 現(xiàn)在讓我們根據(jù)自己的觀點(diǎn)，分為“白天”和“黑夜”兩組，以辯論賽的形式把喜歡“白天”和“黑夜”的理由說出來。 幼兒自由辯論 結(jié)束辯論 老師總結(jié)：小朋友，剛剛的辯論真精彩，如果沒有了白天，只有黑夜行不行?為什么?如果沒有了黑夜，只有白天行不行?因?yàn)槲覀儼滋旌秃谝故遣荒芊珠_的，這是大自然的規(guī)律，白天和黑夜每天都在不停的變化，只要我們用愉快的心情去看待，其實(shí)白天和黑夜一樣的精彩，一樣讓

14、人感覺快樂。 課后反思： 繪本十分有趣，成功地吸引了幼兒。大班幼兒早有黑夜與白天的概念，整節(jié)課我讓幼兒在具體形象下進(jìn)行了白天與黑夜的區(qū)分。有個(gè)別幼兒沒有區(qū)分正確，但在同學(xué)與老師的引導(dǎo)下也成功的解決。這節(jié)課基本完成了目標(biāo)，但自我感覺設(shè)計(jì)上沒有很成功，在幼兒學(xué)會分享環(huán)節(jié)，過短促。幼兒情感提升方面仍要加強(qiáng)。 大班幼兒老師課堂教案5 一、活動目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)4、5的組成和加減。 2、學(xué)寫數(shù)字4、5，學(xué)寫正確的書寫方法。 3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。 4、培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、邏輯性。 二、活動準(zhǔn)備 五個(gè)花燈的圖片，紙，筆若干。 三、活動過程 1、師幼進(jìn)行問答游戲。如：小朋友，我問你，5可以分成幾和幾?陳老師，告訴你，5可以分成3和2.。 2、以花燈為題，復(fù)吸、5的組成和加減。 (1)老師出示5個(gè)花燈的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，根據(jù)需要進(jìn)行一下提問：有幾個(gè)花燈?是一樣的嗎?什么地方不一樣?引導(dǎo)幼兒將花燈分成兩組，將分法記錄在紙上。 (2)請幼兒溝通自己的分法幾理由，并根據(jù)分合適列出加減算式。 (3)引導(dǎo)幼兒操作幼兒用書，進(jìn)一步鞏固4、5的組成和加減。 3、教幼兒學(xué)寫數(shù)字4、5