大班上學(xué)期語言教案《獅子的假發(fā)套》含反思

1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁大班上學(xué)期語言教案獅子的假發(fā)套含反思 大班上學(xué)期語言教案獅子的假發(fā)套含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能大膽猜測，樂意用語言表達(dá)自己的想法，理解故事內(nèi)容，懂得只要誠心誠意就能得到大家的理解和信任，體驗故事中獅子的心理變化：威風(fēng)、孤獨、驚喜，快來看看幼兒園大班上學(xué)期語言獅子的假發(fā)套含反思教案吧。 【活動目標(biāo)】 1、理解故事內(nèi)容，懂得只要誠心誠意就能得到大家的理解和信任。2、能大膽猜測，樂意用語言表達(dá)自己的想法。3、體驗故事中獅子的心理變化：威風(fēng)、孤獨、驚喜。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣

2、。【活動準(zhǔn)備】1、森林背景圖一張，三個大獅子的形象圖，小猴、小鹿、小兔、兔媽媽和兔媽媽的家，假發(fā)套等圖片，2、威風(fēng)、孤獨、驚喜三個表情圖和文字?！净顒舆^程】一、引題激趣。師：今天老師帶著小朋友一起走進(jìn)森林，我們?nèi)タ纯瓷掷锒紩l(fā)生什么故事。（出示森林背景圖）。師：出示獅子，今天老師還帶來了一個關(guān)于獅子的故事，名字叫做獅子的假發(fā)套。獅子不是有一頭非常漂亮的金發(fā)，為什么出現(xiàn)假發(fā)呢？請你仔細(xì)聽聽。二、分段講述，理解故事。師：故事里具體發(fā)生了什么事呢，我們再來仔細(xì)聽一聽吧。（教師邊講述邊出示圖片）（一）講述第一自然段。提問：1、你知道什么叫做威風(fēng)嗎？請你用身體動作來表現(xiàn)一下。2、大獅子很想和小動物交朋

3、友，你們覺得小動物會和大獅子做朋友嗎？為什么？（二）講述故事（大獅子很想和小動物他覺得很孤獨）提問：1、大獅子在散步的時候遇見了誰？2、他想和小動物做好朋友，那小動物的反應(yīng)怎么樣？小鹿怎么說的？我們來學(xué)一學(xué)。小猴呢？3、小動物們都不愿和大獅子做好朋友，你覺得這時大獅子心里會怎么樣呢？（得不到朋友的獅子，心里很難受，很失望，它感到自己很孤獨。）討論：什么叫孤獨？如果你是大獅子，當(dāng)沒有一個人愿意和你交朋友時，你心里會有什么感覺？你會用哪些辦法贏得朋友呢？師：你們的辦法都很好，到底我們故事里的大獅子是怎么做的，我們繼續(xù)來聽一聽吧（三）講述故事（有一天可真難看?。。Ｌ釂枺?、兔媽媽家發(fā)生了什么事情？

4、2、大獅子是怎么做的呀？3、兔寶寶得救了嗎？大獅子為了救兔寶寶變得怎么樣呢？（引出禿頭）你知道什么叫做禿頭嗎？小動物們看到這么難看的大獅子，心里會怎么想？還會喜歡他嗎？為什么？4、那小動物們會想什么辦法來幫助大獅子呢？（幼兒猜想）師：小動物到底想了什么辦法來幫助大獅子呢？我們接著來聽故事（四）講述故事（小動物們感動極了最后）提問：1、大獅子看到這么多小動物到家里，它心情怎么樣？（引出驚喜）那驚喜是什么樣的呢？2、小動物們是怎么感謝大獅子的？那是用什么做成的？三、師幼討論、理解主題。1、為什么大獅子沒有了金發(fā)，卻有那么多小動物愿意和大獅子做朋友呢？2、你喜歡故事中的誰？為什么呢？3、你覺得這是一

5、只怎么樣的獅子？四、教師總結(jié)。故事中的獅子是善良，有愛心的，而且可以不顧自己的生命安全去救兔寶寶，說明他特別勇敢！小動物們也因為這樣，都喜歡和他做好朋友?？梢姡灰\心誠意的去幫助別人，一定了得到大家的理解，也會有越來越多的人成為你的好朋友！我們小朋友也要向大獅子學(xué)習(xí)，好朋友之間要互相幫助，對待別人要寬容，誠心誠意，這樣才會有好多好多的好朋友，我們心里也會很快樂！五、完整欣賞故事。教師完整講述故事一遍，幼兒欣賞。六、活動延伸：師：區(qū)域活動中，我們小朋友自己也來動手設(shè)計一頂漂亮的假發(fā)套吧！附故事：獅子的假發(fā)套森林里住著小鹿、小猴、小兔等許多小動物，它們開開心心地生活在一起。有一天，森林里來了只大

6、獅子，大獅子一頭金發(fā)，太陽一照，金光閃閃，真威風(fēng)??！大獅子很想和小動物交朋友，它散步時，遇到一只小鹿就說：小鹿，我們做好朋友，好嗎？小鹿嚇得渾身發(fā)抖，結(jié)結(jié)巴巴地說：我我可不敢話沒說完就轉(zhuǎn)身走了。大獅子很難過，它抬頭見到樹上有只小猴，就說：小猴，請你做我的好朋友，好嗎？小猴抓抓腦袋，瞪大眼睛說：做大獅子的朋友，那不是找死嗎？我可不干。大獅子連忙說：我是好獅子，從來不欺負(fù)小動物。嘻嘻嘻，小猴笑著做了個鬼臉，我才不信你的鬼話呢！說完，小猴就往樹叢中一鉆就不見了。森林里的小動物都不愿意跟大獅子做朋友，大獅子只好獨自散步，它覺得很孤獨。有一天，森林里傳出了叫喊聲：救火呀，救火呀！大獅子跑過去一看，哎呀，

7、兔媽媽的家著火了，小動物們正在往火上潑水，可是火苗還是一個勁的往上竄。兔媽媽哭叫著：寶寶，我的寶寶還在里面呢！大獅子聽了，往自己身上潑了一桶水，就往火里沖去。一陣陣濃煙嗆得他喘不過氣來，一團(tuán)團(tuán)烈火燒得它渾身疼痛，大獅子卻一點也不怕，他冒著煙火在搖籃里找到了兔寶寶，把他抱在懷里，沖了出來，兔寶寶得救了，可大獅子的一頭金發(fā)燒光了，成了一只禿頭的獅子，真難看??！小動物們感動極了，小猴說：原來它真是一只好獅子，我們錯怪它了。兔媽媽說：大獅子真勇敢，我得好好謝謝它！對了，小鹿說：我們做個漂亮的假發(fā)套送給它，好不好？大家都贊成。于是你一撮，我一撮，忍著疼從身上拔下最長最美的毛，請裁縫師傅織成了一只五顏六色

8、的假發(fā)套。小動物們拿著假發(fā)套來到了大獅子的家中，大獅子見到這么許多小動物，驚喜極了。小猴說：大獅子，對不起，我們現(xiàn)在才知道，你真的是一只好獅子，這只假發(fā)套送給你！大獅子高興地戴上假發(fā)套，嗬！只見五顏六色的長毛從獅子頭上披散下一，好像戴上了五彩花環(huán)，大獅子比以前更神氣、更漂亮了。小動物們高興地說：哦，漂亮的大獅子，威武的大獅子，歡迎你到森林里來，請你做我們的好朋友！大獅子激動地點點頭，站在小動物們中間，開心地笑了。活動反思：在整個活動中，根據(jù)大班幼兒的年齡特點，設(shè)置了多個開放性，假設(shè)性的問題，如：你覺得，你認(rèn)為，如果留給幼兒充分想象故事情節(jié)的機(jī)會，滿足幼兒表述的愿望，使幼兒敢說，想說，愿意說，創(chuàng)設(shè)了一種自主的學(xué)習(xí)氛圍。并且在整個活動中能將幼兒的回答，一些零散的話語進(jìn)行總結(jié)提升，規(guī)范幼兒的言語