推敲-文言文閱讀課件

1、文言文推敲文言文推敲推 敲 島初赴舉京師，一日驢上得句云：“鳥宿池邊樹,僧敲月下門?！笔加巴啤弊?又欲著“敲”，練之未定,遂于驢上吟哦,時時引手作推敲之勢。時韓愈吏部權京兆，島不覺沖至第三節(jié)。左右擁至尹前,島俱對所得詞句云云。韓立馬良久，謂島曰：“作敲字佳矣。”遂于并轡而歸。流連論詩，與為布衣之交。推 敲【注釋】1.賈島：唐朝詩人。 2.島初赴舉京師：賈島當初到京城去考進士。3.赴舉：參加科舉考試。 4.京師：京城（長安）5.得句：想出詩句，一般指一句或兩句。 6.又欲”推“字：又想用”推“字。7.煉之未定：用心琢磨，反復錘煉，決定不下來。8.吟哦：吟詠。 9.引手作推敲之勢：伸出手做出推

2、和敲的姿勢來。10.韓愈吏部權京兆：禮部侍郎韓愈代理京兆尹。11.左右擁至尹前：隨從人員（拿下賈島）帶到韓愈跟前。12.訝：對感到驚訝。 13.具對：全部詳細回答。14.云云：如此。 15.煉：錘煉，申引為反復思考?！咀⑨尅?6.俄：不久。 17.立馬良久：讓馬站住很久。18.留連：舍不得離開。 19.權：代理職務。20.京兆尹：京城地方長官。 21.第三節(jié)：指韓退之儀仗隊的第三節(jié)。22.尚：還，仍然。 23.已：停止。 24.俄：不久，指時間短。25.神游象外：精神離開了眼前的事物神：精神 游，離開象，眼前事物象外：現(xiàn)實生活，眼前事物之外。26.車騎：車馬。 27.轡：馭馬的韁繩，這里指馬。

3、28.布衣之交：普通老百姓之間的交往。布衣：平民，百姓。29.引手：伸手。 30.遂：于是就。 31.至：到某地。16.俄：不久。 【翻譯】賈島初次在京城里參加科舉考試。一天他在驢背上想到了一句詩：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！毕胗谩巴啤弊郑窒胗谩扒谩弊?，反復思考沒有定下來，便在驢背上（繼續(xù)）吟誦，不停做著推和敲的動作，圍觀的人對此感到驚訝。當時韓愈臨時代理京城的地方長官，他正帶車馬出巡，賈島不知不覺，直走到（韓愈儀仗隊的）第三節(jié)，還在不停地做（推敲）的手勢。于是一下子就被（韓愈）左右的侍從擁到韓愈的面前。賈島詳細地回答了他在醞釀的詩句，用“推”字還是用“敲”字沒有確定，精神離開了眼前的事物，

4、不知道要回避。韓愈停下車馬思考了好一會，對賈島說：“用敲字好?！眱扇擞谑遣⑴膨T著驢馬回家，一同談論作詩的方法，好幾天不舍得離開。（韓愈）因此跟賈島結下了深厚的友誼。 推敲這個故事啟示我們：做什么事都要反復琢磨，斟酌，要精益求精?！痉g】【閱讀訓練1】1. 對加點的詞語解釋不恰當?shù)囊豁検? )。 A.遂于驢上吟哦 。(歌唱) B.時時引手作推敲之勢 。 (不時地) C.時時引手作推敲之勢。 (伸出手) D.遂并轡而歸。 (騎著馬一同走)2.解釋下列句中加點的詞。 始欲著“推”字 煉之未定 時時引手作推敲之勢 與為布衣之交【閱讀訓練1】3.下面句中加點“之”字用法不同于其他三項的是 ( ) A.退

5、之立馬良久之 B.何陋之有 C.久之，目似瞑 D.悵恨久之4. 韓愈認為“作敲字佳”，請你說說理由。5. 下面是唐代賈島五言律詩題李凝幽居，請在橫線上寫出正確的句子。 閑居少鄰并，草徑人荒園。 _， _。 過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負言。3.下面句中加點“之”字用法不同于其他三項的是閱讀答案閱讀答案【閱讀訓練2】1比較下列兩句中加點的詞，選出意思相同的兩項（）（） A島具對所得詩句云云 B此人一一為具言所聞 C政通人和，百廢具興 D各具情態(tài)方法提示：聯(lián)系上下文判定“具”的意思。2比較下列各組中加點的“之”字，選出意思不相同的一組（）方法提示：比較“之”字在句子結構中所處的位置。

6、【閱讀訓練2】3選出對下面一句話翻譯正確的一項（） 韓立馬良久，謂島日：“作敲字佳矣?！?A韓愈站了很久才對賈島說：“用敲字好了?！?B韓愈馬放在一邊后，對賈島說：“用敲字最好了?！?C韓愈讓馬站立了很久，對賈島說：“用敲字最好了?！?D韓愈讓馬站立了很久，想了又想，然后對賈島說：“用敲字要好得多啊?！狈椒ㄌ崾荆悍g時要將原句澤得完整通暢，符合人物情態(tài)，注意“立馬”的意思。4韓愈對賈島說用敲字要好得多的道理是：_3選出對下面一句話翻譯正確的一項（）閱讀答案：1A B2C3D4用“敲”字，以聲寫靜，起到動靜相融的藝術效果用“敲”宇，含蓄地寫出了屋內(nèi)有人，能有人來開門“敲”字能表現(xiàn)出一種文雅恬靜的

7、氣氛，“推”則顯得魯莽。閱讀答案：【閱讀訓練3】1.解釋下列加橫線的詞。韓立馬良久（）島初赴舉京師（）遂于驢上吟哦（）遂并轡而歸（）2.將下列句子譯為現(xiàn)代漢語。 始欲著“推”字，又欲著“敲”字，煉之未定，遂于驢上吟哦，時時引手作推敲之勢。3.這則故事給我們平時的寫作帶來了怎樣的啟示？【閱讀訓練3】閱讀答案閱讀答案拓展閱讀 甲王荊公絕句云：“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我回？”吳中士人家藏其草，初云“又到江南岸”，圈去“到”字，注為“不好”，改為“過”。旋又改為“滿”。凡如是十許字，始定為“綠”。 選自容齋續(xù)筆 乙 劉公嘉話云：島初赴舉京師，一日于驢上得句云：“鳥宿

8、池邊樹，僧敲月下門?！笔加巴啤弊?，又欲作“敲”字，煉之未定，遂于驢上吟哦，時時引手作推敲之勢。時韓愈吏部權京兆，島不覺沖至第三節(jié)。左右擁至尹前，島具對所得詩句云云。韓立馬良久，謂島曰：“作敲字佳矣?！彼觳⑥\而歸。留連論詩，與為布衣之交。 選自苕溪漁隱叢話拓展閱讀【閱讀訓練4】1、解釋下列句中劃線的詞。（1）吳中士人家藏其草（ ）（2）旋又改為“滿” （ ）（3）凡如是十許字，始定為“綠”。 （ ）（4）遂并轡而歸 （ ）2、翻譯下列語句。（1）凡如是十許字，始定為“綠”。（2）留連論詩，與為布衣之交。3、簡答。（1）“春風又綠江南岸”句中否定“到”、“過”、“入”、“滿”，而定為“綠”的原

9、因是什么？佳矣”的理由是什么？4、我國古代的詩人十分注重煉字，請從你所了解的古詩詞中舉出一例（甲乙兩文中所舉的例子除外），并說說它的表達效果?！鹃喿x訓練4】閱讀答案1、（1）草稿 （2）隨即 （3）才 （4）馬韁繩2、（1）一共像這樣的改動了十來個字，最后才定為“綠”字。 （2）他們長時間地在一起談論詩歌，韓愈還和當時身為普通百姓的賈島結為好友。3、（1）“綠”字用得極為傳神，寫活了江南春天的景色，把草木與春風的關系形象、準確地表達出來了。 （2）“敲”字有聲，以有聲襯無聲，更能反襯出深山古寺的萬籟俱寂的環(huán)境。4、示例：星垂平野闊，月涌大江流。仰望天空，因原野空闊，星星近者高，遠者低，就像往下掉的樣子，故用 “垂”字；平視前方，因