2021年幼兒教師資格考試綜合素質(zhì)題庫綜合試卷含答案

1、第第1頁共8頁2021年幼兒教師資格考試綜合素質(zhì)題庫綜合試卷 含答案注意事項(xiàng)：1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿分為150分。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。|得分|評(píng)卷人|I I I 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、幼兒教師逐漸培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自學(xué)，體現(xiàn)了素質(zhì)教育（）的要求。A.面向全體B.促進(jìn)幼兒全面發(fā)展C.促進(jìn)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)D.著眼于幼兒的終身可持續(xù)發(fā)展2、在教育活動(dòng)中，幼兒園老師總是主動(dòng)為幼兒提供豐富、適宜的游戲材料，并指導(dǎo)幼兒開展游戲活動(dòng)。下列關(guān)于該行為的理由

2、，不正確的是（）。A.游戲能促進(jìn)幼兒同伴關(guān)系的建立B.游戲是教師自發(fā)自主的行為C.游戲需要教師的綜合指導(dǎo)D.游戲是幼兒學(xué)習(xí)的基本形式3、某幼兒園為實(shí)現(xiàn)管理工作的規(guī)范化，要求保育員采取措施來控制幼兒的便溺時(shí)間和次數(shù)。該 幼兒園的做法（）。A.正確，有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣B.正確，體現(xiàn)了保育員管理幼兒生活的權(quán)利C.錯(cuò)誤，違反了幼兒園工作規(guī)程的規(guī)定D.錯(cuò)誤，違反了聯(lián)合國兒童權(quán)利公約的規(guī)定4、下列關(guān)于Word打印操作的說法正確的是（）。A.打印格式由Word自己控制，用戶無法調(diào)整B.在Word開始打印前可以進(jìn)行打印預(yù)覽Word的打印過程一旦開始，在中途無法停止打印Word每次只能打印一份文稿5、

3、殷老師特別喜歡學(xué)習(xí)，不僅上班的時(shí)候積極聽老教師的課，而且在業(yè)余時(shí)間自修研究新課程， 潛心研究教學(xué)方法。她雖然很年輕，但是已經(jīng)連續(xù)三年當(dāng)選教學(xué)能手了。這體現(xiàn)了殷老師（）。A.有終身學(xué)習(xí)理念B.專注自身學(xué)習(xí)，將來能考研究生C.關(guān)愛學(xué)生D.志存高遠(yuǎn)，樂于奉獻(xiàn)6、下列選項(xiàng)中，關(guān)于word中“項(xiàng)目符號(hào)”的說法，不正確的是（）。助項(xiàng)目符號(hào)可以改變8.項(xiàng)目符號(hào)只能是阿拉伯?dāng)?shù)字C.項(xiàng)目符號(hào)可增強(qiáng)文檔的可讀性0.$和都可以定義為項(xiàng)目符號(hào)7、我國未成年人保護(hù)工作應(yīng)當(dāng)遵循的原則不包括（）。A.尊重未成年人的人格尊嚴(yán)B.適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律C.教育與保護(hù)相結(jié)合D.兒童權(quán)利優(yōu)先8、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要

4、（2010-2020年）在談到“育人為本”的工作方針時(shí).提出把（）作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。A.促進(jìn)教育公平B.提高教學(xué)質(zhì)量C.保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益D.促進(jìn)學(xué)生健康成長9、被高爾基譽(yù)為世界民間文學(xué)史上“最壯麗的一座紀(jì)念碑”的兒童文學(xué)作品是（）。A.安徒生童話B.格林童話全集C.伊索寓言D.天方夜譚10、“豆蔻年華”是指（）。A.十七、八歲的少年B.十三、四歲的少年C.十七、八歲的少女D.十三、四歲的少女11、何老師發(fā)現(xiàn)班里的幼兒萌萌感冒了。于是，在課間休息期間，喂萌萌服下了兒童感冒藥。 何老師的做法（）。A.合法，教師可以喂食非處方藥B.合法，有利于防止疾病傳播擴(kuò)散C.不合法，幼兒用藥應(yīng)先

5、征得監(jiān)護(hù)人同意D.不合法，幼兒園應(yīng)在醫(yī)師的指導(dǎo)下用藥12、語言活動(dòng)中，吳老師發(fā)現(xiàn)凱凱正在撥前面一個(gè)女孩外衣上的絨毛，此時(shí)吳老師恰當(dāng)?shù)淖龇?是（ ）。A.停止教學(xué)，點(diǎn)名批評(píng)B.停止教學(xué)，當(dāng)眾罰站C.教學(xué)教學(xué)，不予理睬D.繼續(xù)教學(xué)，微笑提醒13、下列關(guān)于我國古代科學(xué)技術(shù)的說法，正確的是（）。A.畢異發(fā)明了造紙術(shù)B.神農(nóng)本草經(jīng)是我國現(xiàn)存最早的醫(yī)書C.齊民要術(shù)被稱為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”D.三國時(shí)期.祖沖之精確計(jì)算出圓周率在3.141 592 6至3.141 592 7之間14、中國古代發(fā)明的指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)、和火藥，是中國古代文明的標(biāo)志性成就，深刻 地影響了中國和世界文明的進(jìn)程。下列選

6、項(xiàng)中，把這些發(fā)明傳播到西方是（）。A.來華的留學(xué)生B.西方航海冒險(xiǎn)家C.阿拉伯的商人D.派赴西方的使者15、幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的（）。A.好奇心和創(chuàng)造力B.認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望C.對(duì)規(guī)律性的初步認(rèn)知D.對(duì)科學(xué)神奇的興趣16、“兼聽則明，偏信則暗”這句古代格言出自（）。A.資治通鑒B.論語C.荀子D.史記17、為積極預(yù)防、妥善處理在校學(xué)生傷害事故，保護(hù)學(xué)生、學(xué)校的合法權(quán)益，根據(jù)（ ）和 其他相關(guān)法律、行政法規(guī)及有關(guān)規(guī)定，制定學(xué)生傷害事故處理辦法。A.中華人民共和國義務(wù)教育法和中華人民共和國未成年人保護(hù)法B.中華人民共和國義務(wù)教育法和中華人民共和國教育法C.中華人民共和國教育法

7、和中華人民共和國未成年人保護(hù)法D.中華人民共和國教育法和兒童權(quán)利公約第2頁共第2頁共8頁A.可以理解，因?yàn)橛行┖⒆拥男袨榇_實(shí)令人生氣B.可以理解，因?yàn)榕u(píng)也好公司一種教育C.不恰當(dāng)，應(yīng)該先了解孩子問題發(fā)生的原因D.不恰當(dāng)，因?yàn)闁|東畢竟不是他的兒子19、4個(gè)杯子上各寫著一句話，第一個(gè)杯子：每個(gè)杯子中都是酸性溶液，第二個(gè)杯子：本杯中是 礦泉水，第三個(gè)杯子：本杯中不是蒸餾水，第四個(gè)杯子：有的杯子中不是酸性溶液。如果4句 話中只有一句真實(shí)，則可以確定的是：（）。A.所有的杯子中都是酸性溶液B.第二個(gè)杯子中是礦泉水C.所有杯子中都不是酸性溶液D.第三個(gè)杯中是蒸餾水20、每當(dāng)幼兒詢問諸如“天為什么會(huì)下雨”

8、“大人為什么要結(jié)婚”類似的問題時(shí)，孫老師總是 批評(píng)幼兒胡思亂想，而李老師則會(huì)根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕獯稹O老師與李老師的不 同做法反映了（）。A.職業(yè)知識(shí)的差異B.職業(yè)理念的差異C.職業(yè)能力的差異D.職業(yè)認(rèn)同的差異21、教育法規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者 重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（）。A.民事責(zé)任B.刑事責(zé)任C. 一般責(zé)任D.行政責(zé)任22、中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的經(jīng)典著作一一傷寒雜病論的作者是“醫(yī)圣”（）。A.張仲景B.孫思邈C.李時(shí)珍D.董奉23、幼兒陽陽在自由活動(dòng)時(shí)偷偷溜出幼兒園，在行人道上被電動(dòng)車撞傷。對(duì)陽陽受到

9、的傷害， 應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是（）。A.幼兒園B.車主C.陽陽的監(jiān)護(hù)人D.車主和幼兒園24、下列選項(xiàng)中，首先提出行星的運(yùn)行軌道是橢圓形的天文學(xué)家是（）。A.開普勒B.哥白尼C.第谷D.牛頓25、人的身體里布滿了血管，下列關(guān)于人體血管的表述不正確的是（）。A.人體內(nèi)的血管分為動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管B.毛細(xì)血管是極細(xì)微血管，鏈接動(dòng)脈靜脈C.動(dòng)脈是將血液傳遞到心室的血管D.靜脈是引導(dǎo)血液流回心房的血管26、良好的社會(huì)環(huán)境對(duì)未成年人的健康成長有重要作用，下列選項(xiàng)中屬于社會(huì)保護(hù)的是（）。A.洋洋在幼兒園生病，園方及時(shí)通知家長并及時(shí)救護(hù)洋洋。B.父母以健康的思想，良好的品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃绊懳闯赡耆薈.國家

10、鼓勵(lì)研究開發(fā)有利于未成年人健康成長的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品D.對(duì)違法犯罪的未成年人實(shí)行教育、感化、挽救的方針第3第3頁共8頁的語言具有（）。A.教學(xué)性B.趣味性C.鼓勵(lì)性D.示范性28、中國半殖民地半封建社會(huì)開端于（）。A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B.馬關(guān)條約C.辛丑條約D.百日維新29、下列有關(guān)數(shù)碼相機(jī)與膠片相機(jī)的表述，不正確的是（）。A.影像獲取的裝置不同B.影像記錄的方式不同C.影像儲(chǔ)存的介質(zhì)不同D.影像呈現(xiàn)的方式不同的孩子，每一個(gè)孩子都有極強(qiáng)的可塑性。經(jīng)她細(xì)心照顧和耐心指導(dǎo)下，每一個(gè)孩子都興高采烈 地參與到學(xué)習(xí)和游戲中去，大膽地表達(dá)自己的想法。教師在家長心中的地位是重要的，有許多家長為了讓老師多多照顧自己的孩子，多

11、次送 禮物給管老師，但都被她一一謝絕。管老師的回答只有一句話：“我是一名教師，教育和愛護(hù) 孩子是我的職責(zé)?！苯逃⒆觽円龅降氖虑?，管老師自己也是不折不扣地完成。發(fā)現(xiàn)地上的紙屑，她總是 拾起來;看見倒下的桌椅，她一定扶起來;對(duì)人對(duì)事她都是親切大方，彬彬有禮。孩子們?cè)诠芾?師的影響下，也都謙遜可愛。管老師是孩子心目中忠厚的師長、同行心中真誠的朋友、家長心目中最可信賴的好老師。問題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度評(píng)析管老師的行為。得分評(píng)卷入I I二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、材料分析：管老師在幼兒園已經(jīng)工作了 13個(gè)年頭，幾乎每年都任教研組組長，曾擔(dān)任過團(tuán)支部宣 傳委員、電教

12、員、通訊員、信息技術(shù)員等，在每一個(gè)崗位上她都能出色地完成本職工作。管老 師總說“要想給孩子一杯水，自己就要有一片海洋”。管老師通過自學(xué)獲得了大專文憑她大量 閱讀幼教文章，撰寫的論文獲得過市、區(qū)級(jí)多種獎(jiǎng)項(xiàng)，參加教學(xué)比賽獲得了一系列的獎(jiǎng)項(xiàng)。每接到一個(gè)新班，她都能在一兩天內(nèi)準(zhǔn)確地叫出全班每一位孩子的名字。在活動(dòng)中，管 老師總是努力營造一種熱情洋溢的教育環(huán)境，以和藹可愛的教學(xué)態(tài)度、親切關(guān)懷的語言，溫柔 親和的目光組織教學(xué)，笑著面對(duì)每一個(gè)孩子。在管老師眼中從來沒有不聰明、不漂亮、不可愛2、材料分析：四川某學(xué)校小朋友午間自由游戲時(shí)，在學(xué)?？罩玫慕淌覂?nèi)玩耍。下午1時(shí)40分左右，學(xué) 生玩耍的教室房頂突然坍塌，

13、造成l人死亡，5人重傷，l8人不同程度的傷害。事故發(fā)生后， 學(xué)生得到及時(shí)的救治，所有受傷的學(xué)生病情得到穩(wěn)定。問題：請(qǐng)分析本案的責(zé)任類型及承擔(dān)的法律責(zé)任。第4頁共8頁3、材料分析:我突然明白了，所謂城市，無非是逃避上帝的地方，是沒有上帝召見和盤問的地方。3、材料分析:月夜月亮是別在鄉(xiāng)村的一枚徽章。城里人能夠看到什么月亮?即使偶爾看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)天空上一丸灰白，但暗淡于無數(shù)路燈之中， 磨損于各種噪音之中，稍縱即逝在叢林般的水泥高樓之間，不過像死魚眼睛一只，丟棄在五光 十色的垃圾里。由此可知，城里人不得不使用公歷，即記錄太陽之歷；鄉(xiāng)下人不得不使用陰歷，即記錄 月亮之歷。哪怕是最新潮的農(nóng)村青年，騎上了摩托用上

14、了手機(jī)，脫口而出還是冬月初一臘月十 五之類的計(jì)時(shí)之法，同他們抓泥捧土的父輩差不多。原因不在于別的什么一他們即使全部生 活都現(xiàn)代化了，只要他們還身在鄉(xiāng)村，月光就還是他們生活的重要一部分。禾苗土飄搖的月光， 溪流上跳動(dòng)的月光，樹林剪影里隨著你前行而同步輕移的月光，還有月光牽動(dòng)著的蟲鳴和蛙鳴， 無時(shí)不在他們心頭烙下時(shí)間感覺。相比之下，城里人是沒有月光的人，因此幾乎沒有真正的夜晚，已經(jīng)把夜晚做成了黑暗 的白天，只有無眠白天與有眠白天的交替，工作白天和睡覺白天的交替。我就是在三十多年的 漫長白天之后來到了一個(gè)真正的夜晚，看月亮從樹蔭里篩下的滿地光斑，明滅閃爍，聚散相續(xù) 聽月光在樹林里叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仫h落，在草

15、坡上和湖面上嘩啦嘩啦地?fù)頂D。我熬過了漫長而嚴(yán)重的 缺月癥，因此把家里的涼臺(tái)設(shè)計(jì)得特別大，像一只巨大的托盤，把一片片月光貪婪地收攬和積 蓄，然后供我有一下沒一下地?fù)浯蛑焉?，躺在竹床上隨著光浪浮游。就像我有一本書里說過 的，我伸出雙手，看見每一道靜脈里月光的流動(dòng)。盛夏之夜，只要太陽一落山，山里的暑氣就 消退，遼闊水面上和茂密山林里送來的一陣陣陰涼，有時(shí)能逼得人們添衣加襪，甚至要把毯子 裹在身上取暖。童年里的北斗星在這時(shí)候出現(xiàn)了，媽媽或奶奶講述的牛郎織女也在這時(shí)候出現(xiàn) 了，銀河系星繁如云星密如霧，無限深廣的宇宙和無窮天體的奧秘嘩啦啦垮塌下來，把我黑咕 隆咚地一口完全吞下。我是躺在涼臺(tái)上嗎？也許我是

16、一個(gè)無依無靠的太空人在失重地翻騰？也許我是一個(gè)無知 無識(shí)的嬰兒在荒漠里孤單地迷路?也許我是站在永恒之界和絕對(duì)之境的入口，正在接受上帝的召 見和盤問山谷里一聲長嘯，大概是一只鳥被月光驚飛了。問題：(1)怎樣理解“月亮是別在鄉(xiāng)村的一枚徽章”在文中的含意？(2)請(qǐng)概括說明“城里的月亮”與“鄉(xiāng)村的月亮”之間的差別。(3)作者認(rèn)為，“我突然明白了，所謂城市，無非是逃避上帝的地方，是沒有上帝召見和 盤問的地方”。結(jié)合全文，請(qǐng)分析、評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)。得分評(píng)卷大三、寫作題(本大題共1小題，共50分)1、寫作：有個(gè)學(xué)生向班主任報(bào)告，說他的一支新鋼筆丟了，并懷疑他的同桌。這時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了 那位同桌求助和惶恐的眼神，

17、這位老師略微沉思了一下，說：“或許哪位同學(xué)無意拿了你的筆， 或許是你不小心，但我肯定拿你這支筆的同學(xué)現(xiàn)在一定很后悔?！闭f著，老師拿出自己的筆， 說：“這樣吧，我這支筆就送給你。不過我要告訴那位同學(xué)，隨便亂拿別人的東西，不是好習(xí) 慣，希望那位同學(xué)好好學(xué)習(xí)，改掉自己的壞毛病?！笔嗄旰?，拿筆的同學(xué)大學(xué)畢業(yè)，在參加 工作之前，拜訪了那位老師，講述了他那次拿筆的原因：”如果不是老師的寬容，如果老 師當(dāng)場(chǎng)揭開這個(gè)秘密，我就無地自容，我就不會(huì)有今天。正因?yàn)槔蠋煹膶捜荩也鸥忧?奮地學(xué)習(xí)?！币螅河靡?guī)范的現(xiàn)代漢語書寫。立意自定，題目自擬;觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清楚，語言 流暢。不少于800字。第5頁共8

18、頁第6頁共8頁參考答案一、單選題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)1、答案：D2、答案：B3、C4、B5、A6、B7、D8、D9、D10、D11、C12、【答案】D。13、C14、C15、B16、A17、C18、C19、【答案】D。20、B21、B22、A23、【答案】D。24、A25、C26、C27、B28、A29、D二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)1、答案如下：(1)愛崗敬業(yè)。管老師任教13年，在每一個(gè)崗位上都做得很出色，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，勤懇敬 業(yè)。(2)關(guān)愛學(xué)生。管老師關(guān)心愛護(hù)全體幼兒，對(duì)每個(gè)幼兒一視同仁，對(duì)幼兒嚴(yán)慈相濟(jì)，不諷刺、 挖苦、歧視幼兒，微笑著對(duì)待每

19、一個(gè)幼兒。(3)教書育人。管老師能夠遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)造良好的保育教育環(huán)境，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。(4)為人師表。管老師堅(jiān)守高尚情操，作風(fēng)正派，不利用職務(wù)之便謀取私利，還以身作則， 以自己的行為潛移默化地影響學(xué)生。(5)終身學(xué)習(xí)。管老師崇尚科學(xué)精神，拓寬知識(shí)視野，潛心鉆研業(yè)務(wù)，通過自學(xué)取得了大專 文憑，從事課題研究，撰寫論文，為幼兒的健康成長不斷學(xué)習(xí)。2、答案如下：(1)教育部制定的學(xué)生傷害事故處理辦法自2002年9月1日起正式實(shí)施。辦法的基 本內(nèi)容有關(guān)于學(xué)校責(zé)任范圍的界定。所謂學(xué)校責(zé)任范圍，就是在什么情況下發(fā)生的傷害事故要 界定為學(xué)生傷害事故。辦法對(duì)學(xué)生事故作了如下界定，學(xué)生傷害事

20、故是在學(xué)校實(shí)施的教育 教學(xué)活動(dòng)或者學(xué)校組織的校外活動(dòng)中，在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場(chǎng)地及其他教育教學(xué)設(shè)施、 生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生的，造成了在校學(xué)生人身損害后果的事故。這一概念首先從空間和時(shí)間兩個(gè)方 面，明確了學(xué)校管理職責(zé)的范疇，而與管理職責(zé)無關(guān)的學(xué)生傷害事故，不屬于學(xué)生傷害事故。 同時(shí)，這一概念也將傷害事故的概念限定在造成人身損害后果。其他校園事故或者教師個(gè)人的 侵權(quán)行為，排除在學(xué)生傷害事故的范疇之外。有關(guān)問題將通過制定其他的相關(guān)法規(guī)或規(guī)章，予 以規(guī)范和解決。(2)本案屬于學(xué)校責(zé)任事故。該學(xué)校的教室明顯有不安全因素，同時(shí)，學(xué)校也沒有采取有效 的安全措施，以致學(xué)生能夠在該不安全的教室玩耍而造成嚴(yán)重的學(xué)

21、生傷害事故。學(xué)校有關(guān)人員 的行為明顯構(gòu)成了教育設(shè)施重大安全事故罪，應(yīng)當(dāng)依照刑法的規(guī)定予以處理，同時(shí)，學(xué)校還應(yīng) 當(dāng)對(duì)受害學(xué)生或其家屬承擔(dān)民事賠償責(zé)任。對(duì)于刑事責(zé)任按照刑法進(jìn)行處理。這里主要分析民 事賠償事宜。根據(jù)中華人民共和國民法通則第119條的規(guī)定：侵害公民身體造成傷害的， 應(yīng)當(dāng)賠償醫(yī)療費(fèi)、因誤工減少的收入、殘廢者生活補(bǔ)助費(fèi)等費(fèi)用；造成死亡的，并應(yīng)當(dāng)支付喪 葬費(fèi)、死者生前扶養(yǎng)的人必要的生活費(fèi)等費(fèi)用?？梢钥隙?，學(xué)校對(duì)傷害事故應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任， 即學(xué)校是該傷害事故的賠償主體。3、答案如下：(1)“月亮是別在鄉(xiāng)村的一枚徽章”一句的含意是，作者認(rèn)為城里面無數(shù)的燈光將月光遮住 了，月亮就像“死魚的眼睛”

22、。夜晚成了白天的延續(xù)，白天的黑暗翻版，因此城里人的生活只 是日光下的生活，忙碌的日子，現(xiàn)實(shí)的時(shí)光消除了城里人的休憩與幻想。而鄉(xiāng)村的月亮是農(nóng)民 生活的一部分，用陰歷計(jì)時(shí)，禾苗、水面、樹林，月亮在鄉(xiāng)下人生活中無處不在，太陽和月亮 的交替使鄉(xiāng)村的生活張弛有致，和城里人相比，鄉(xiāng)下人的生活充滿了對(duì)生命本身的敬畏，因此 鄉(xiāng)下人生命中也充滿了幻想的關(guān)。(2)“城里的月亮”因?yàn)闊o數(shù)路燈的映襯，磨損于各種噪音之中，稍縱即逝在叢林般的水泥 高樓之間，不過像死魚眼睛一只，丟棄在五光十色的垃圾里，與人們的生活已經(jīng)日漸遠(yuǎn)離隔膜。 “鄉(xiāng)下的月亮”具有計(jì)時(shí)功能，是人們生活中最重要的部分，是人們敬畏生命的象征。(3)這一句話

23、是承接上一段，作者躺在竹床上，面對(duì)浩瀚無邊的天空，反顧“童年”，遐想 “媽媽和奶奶講的故事”，以及對(duì)于“宇宙天體奧秘”“我是誰”“我來自哪里”“我將往何 處去”等一系列生命意義的終極追問。這些“遐想”“追問”只有在鄉(xiāng)野的月亮下才會(huì)發(fā)生， 城市里面嘈雜的噪音，叢林般的水泥高樓，浮躁的人們是沒有時(shí)間去“遐想”與“追問”的， 也就不會(huì)敬畏生命，產(chǎn)生信仰。正是在與鄉(xiāng)野的對(duì)比中，作者認(rèn)為城市是“沒有上帝召見和盤 問的地方”。由此可以看出，作者以文論世，表達(dá)了厭惡城市嘈雜的、沒有詩意的生活，向往第7頁共8頁鄉(xiāng)野寧靜、充滿詩意的生活的志趣。三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、答案如下：要有海一樣的胸懷“大肚能容，容天下難容之事”，是人們給彌勒佛的一副對(duì)子的上聯(lián)，說的是彌勒佛笑口常 開，因?yàn)樗苋萑耍苋菔?。一句話，他寬容。學(xué)會(huì)寬容，是我們今天時(shí)代的強(qiáng)音，人們強(qiáng)烈地呼喚寬容。作為以教育下一代為己任的人民教師，首先應(yīng)該在這方面做人們的表率和楷模，成為學(xué)生學(xué) 習(xí)的榜樣。但是，在現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，有些教師由于這樣那樣的原因，總會(huì)做出一些