【教育資料】二年級上冊數(shù)學(xué)教案第四單元第2課時玩一玩做一做北師大版學(xué)習(xí)專用

1、教育資源第2課時玩一玩,做一做【授課內(nèi)容】教材P2829,初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。【授課目的】聯(lián)合華容道和制作陀螺的游戲活動,初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。能夠自己著手解決圖形或物體平移或旋轉(zhuǎn)的運動問題。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,體驗獲得成功的歡樂。【授課重點】能夠自己著手解決圖形或物體平移或旋轉(zhuǎn)的運動問題?！臼谡n難點】初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。【授課準(zhǔn)備】PPT課件、火柴棍、圓形、正方形、三角形。授課過程教師注明一、創(chuàng)辦情境,導(dǎo)入課題師:同學(xué)們喜歡玩各種各種的游戲棋,今日老師就帶你們到棋類商鋪去看看,知道這是什么棋嗎?(PPT課件出示教材P28情境圖)二、自主研究,獲得新知玩一玩華容道。介紹“華容道”游戲的

2、由來以及游戲規(guī)則。假如學(xué)生知道,就請學(xué)生介紹這款游戲的有關(guān)知識。學(xué)生疏組玩游戲。明確游戲要求:想一想,如何挪動圖中的人物,才能讓曹操從華容道出來?此后在小組里邊玩邊說說每一步是如何走的。報告溝通:說一說你是怎么走的,你發(fā)現(xiàn)了什么?教育資源教育資源教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)識題,知道這些棋子是怎么挪動的。小結(jié):像這樣挪動趙云、關(guān)羽和兵,我們把這種現(xiàn)象叫做平移。你們很棒,在玩一玩的同時,發(fā)現(xiàn)物體能夠上、下、左、右這樣運動,真有數(shù)學(xué)的目光!列舉生活中的平移現(xiàn)象。(電梯的起落、抽屜的拉出和推進(jìn)等)做一做制作陀螺。學(xué)生任選一個喜歡的圖形,依照要求制作陀螺。溝通顯現(xiàn)。思慮:火柴棍扎在什么地點時,陀螺轉(zhuǎn)的最穩(wěn)?哪

3、一種形狀的陀螺轉(zhuǎn)得最穩(wěn)?列舉生活中物體旋轉(zhuǎn)的例子。比較,小結(jié):剛才的活動中,我們發(fā)現(xiàn)有的物體是上下或左右挪動的,而有的物體是能夠轉(zhuǎn)動的,增添了自己的知識和智慧。三、堅固練習(xí),應(yīng)用拓展達(dá)成教材P29“練一練”第1題。引導(dǎo)學(xué)生明確游戲規(guī)則,說一說行進(jìn)或倒退是什么意思,再在書上畫一畫,全班溝通,說說每輛車是如何挪動的。達(dá)成教材P29“練一練”第2題。教師先介紹竹蜻蜓,再出示已經(jīng)做好的竹蜻蜓讓學(xué)生欣賞,此后指導(dǎo)學(xué)生制作一個竹蜻蜓,到教室外玩一玩,觀察竹蜻蜓是如何運動的。教育資源教育資源達(dá)成教材P29“練一練”第3題。獨立達(dá)成,代表板演,集體校訂。達(dá)成教材P29“練一練”第4題。重點讓學(xué)生觀察風(fēng)車的運動

4、情況,課后制作。四、全課總結(jié),激勵議論這節(jié)課我們在玩一玩,做一做中一同感覺了物體的運動,希望你們帶著一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛去發(fā)現(xiàn)玩中的數(shù)學(xué),玩中的美。【板書設(shè)計】【授課反省】成功之處在授課時,經(jīng)過組織學(xué)生玩游戲分別來感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,講堂上我給學(xué)生供應(yīng)了充分的時間與空間,讓學(xué)生充分去說、充分去著手,學(xué)生從中獲得充分的活動經(jīng)驗和充分表現(xiàn)自我的機(jī)遇。側(cè)重了學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng),講堂上在玩華容道游戲時,學(xué)生報告如何挪動棋子,幫助曹操從華容道出來時,我引導(dǎo)學(xué)生討情楚將哪枚棋子向哪個方向挪動幾格,假如兩次挪動的,用“先再”這樣的句式回答,經(jīng)過這樣的指導(dǎo),學(xué)生回答以下問題有條理性。不足之處時間安排不合理,由于學(xué)生著手好多,自然會用好多時間,整節(jié)課下來,感覺特別急促。再教設(shè)計本節(jié)課授課內(nèi)容有兩個,盡管是積累經(jīng)驗,可是我們料想孩子們的熱情會很高,哪個游戲孩子都會感