05作業(yè)及講義04課

1、1.作業(yè)發(fā)音不好的同學必須知道一件事兒：美好的思想,比美麗的發(fā)音更重要。The students who have poor pronunciation must know one thing: Fine thoughts are more important than beautiful pronunciation. 重要信息是：學生必須知道一件事，第二重點是：美好思想是更重要的。我找我媽要2000塊錢。這句話重點是什么？不是，我找我媽，而是： 我 要 2000yuan，翻譯過來是：i ask for 2000元，然后把媽媽這個信息進去，I ask my mother for 2000yua

2、n. 很多同學可能沒翻譯對，這是因為大家習慣直譯翻譯字面，而不是意譯翻譯真正的意思。大家要記住，英語漢語結構語序完全不同，你必須意譯，不能直譯。翠喜是個工作特別拼命的二孩媽媽。 先說重點，Tracy is a mother，再補充：二孩，介詞詞組動詞句子，直接用of就可以，Tracy is a mother of two children，再補充修飾成分：工作特別拼命，一看就是動詞詞組，Tracy is a mother of two children working very hard，不過，如果這樣修飾呢，working緊挨著children，看上去有點像children working

3、hard，所以，最好改成用句子修飾，Tracy is a mother of two children who works very hard. 這樣呢，單數第三人稱單數用works，一看就知道是Tracy，比較嚴謹。昨天北京很熱。* It was hot in Beijing yesterday. 千萬不能直譯成Beijing was hot. 天氣是熱的，不是北京是熱的。老師，您辛苦了，謝謝您。翻譯成：* Thank you, teachers, for your hard work. 你不能直譯成Teahers, you work so hard, thank you. 因為這個句子的主

4、語不是teachers，而是你自己，你要感謝老師，實際是I thank you，口語中省略I，直接說Thank you你回家吃飯嗎？* Are you going home for dinner? 主干重點是 Are you going home，修飾補充部分，用介詞詞組for dinner就夠了，不用非把吃這個字直譯出來。四十不惑。 * We are no longer puzzled (about life) after the age of 40. 主語是我們，人，We 不是迷惑的，關于人生，在40歲之后。這個句子的翻譯能告訴大家，千萬別對著字面翻譯，必須轉換成英語思維，誰干啥？我昨天半

5、夜才回到家。 * 很多同學可能翻譯成了I arrived home at midnight yesterday. 不過，你想想，這個句子強調的是：我回家？似乎不是這個意思，對吧？它強調的是，時間真晚??！所以：第一種翻譯方法：It was already midnight when I arrived home yesterday.* 或者，它要強調，半夜之前，我都竟然沒回家！所以，第二種翻譯方法：I didnt get back home until midnight.我想住在一個四季如春的地方。重點是I want to live in a place，然后，這個place有d的定語補償，顯然

6、必須要一個句子來修飾，四季如春，every season is like spring, 然后呢，判斷這個句子跟前面的place是啥關系？只能是地點關系，就用where連接，* I want to live in a place WHERE every season is like Spring.很多在農村長大的女孩更喜歡選擇那些能在辦公室里干的工作。Many girls who grew up in the countryside prefer to choose the jobs that can be done in office. 這個句子很典型，漢語一個大長句，英語變成了三個小短句。

7、翻譯講完了，如果你翻譯的跟我不同，首先不要想當然認為你翻譯的是錯誤的，因為大家對每個句子可以有自己不同的理解；其次，你本來就不應該追求全部翻譯正確，記住我們的宗旨，通過對比，通過漢譯英的方法，你只需要講語法掌握到60分就行。2.英漢語法的差異：英語較真 強調邏輯關系今天，我們要把這60分的任務完成，上節(jié)課我們對比了英漢語法的第一個差別：漢語語序按時間推動，英語語序按照邏輯重點推動，必須先說：誰+干啥；今天我們來講第二個差異：漢語語法靈活寬松，英語語法較真，極度嚴謹，特別強調邏輯關系。具體來說，在漢語語法里，詞匯可以羅列堆砌，不用嚴格區(qū)分每個詞兒的詞性，詞兒與詞兒之間的關系；反之，英語則完全相反

8、，每個詞兒自己的詞性要非常清晰，名詞就是名詞，動詞就是動詞，不能隨隨便便把動詞當名詞用；而且，每個詞兒跟其他詞兒之間的關系，必須說的特別清楚。這一點就是英語語法的根，它派生出很多你們學過的語法現(xiàn)象，我通過13個例句給大家分析：中文句子：我女兒十歲。你看，漢語的三個詞兒，我，女兒，十歲，羅列起來成為一個句子，不違背語法?？墒?，在英語里，必須翻譯成My daughter is 10 years old. 別小瞧這么短一句話，每個單詞都體現(xiàn)邏輯關系，My代表“女兒屬于我的”，is，其實并不能翻譯成“是”，加上它，僅僅是為了構成邏輯關系，因為英語的結構永遠不能變：主語+動詞，這句話沒有動詞，堅決不行！

9、英國人創(chuàng)造了am is are，說，這是起聯(lián)系作用的動詞，系動詞，把主語和后面的描述部分聯(lián)系起來！10 years old,這個old表明：前面的10年是一個年齡，你看，是不是每個詞都有自己的邏輯關系任務！就連 你是 我是 他是都要用不同的“是”，am is are，這就是極度較真、嚴謹的標志。還有，he she分開，she her分開，中國學生學習這些的時候，覺得真是無敵煩人，都用一個表示不就行了嗎？可是，我剛才翻譯“二孩媽媽”那個句子的時候，大家已經理解了，每一個較真的語法，都可以減少歧義，這就是英語一直是聯(lián)合國首選文字之一的原因。我們在學習語言的時候，要透過語言理解到文化的原因，并尊重或

10、者欣賞這種文化；當然，英美人學習中文的時候，他們也應該尊重中國文字和中國文化寬容、變通、不那么較真的特點。公交車真擠，不過我找到座位了。要翻譯成：* The bus was very crowded but I found a seat. 第一個較真的地方，the bus, 必須加the, 這就是初中老師跟你說的：特殊定冠詞，這個學術名詞一說你可能就頭暈，特指“我乘坐的那個公交車”，不是是隨便一個公交車；第二個較真的，a seat，必須加a，不能像漢語一樣省略，加了a才告訴讀者：隨便哪個座位不用特指，這就是你們學過的不特殊定冠詞，孩子們其實也不應該學這個術語，只要知道the代表特定的那個，a就

11、是隨便一個，就行了；第三個較真，was，聯(lián)系動詞，不能像漢語那樣省略，也不能用is，必須換成was，表明 這個事兒發(fā)生在過去；第四個較真，crowded，用被動語態(tài)，因為公交車不是自己擠自己，而是被乘客給擠的。這樣，幾乎每個詞兒都表現(xiàn)了特定的邏輯關系，讀者不會誤解。昨天真熱。 這個句話要意譯成：天氣 是 真熱的。 翻譯成The weater was very hot yesterday. 或者* It was very hot yesterday. It指代天氣。 英語的主語絕對不能含糊，主語必須是主語，動詞絕對不能省略，這兩點跟漢語都不同，漢語可以極度簡化，把幾個有意義的詞兒堆砌起來就行。學

12、英語真有意思。 你看，在咱們漢語里，動詞超級靈活，想當動詞就當動詞，“學英語”這本來是動詞，可是，現(xiàn)在呢，需要它當名詞的時候，咱們漢語直接拿來就用，學英語 真有意思。可是，英國人不同意，他們說，亂彈琴，動詞就是動詞，怎么能直接當主語呢，那不是亂套了嗎？于是，英語語法要求動詞改變自己的形狀，+ing，或者變成 to do，翻譯成： * Studying English is quite interesting. 或者 To study English is interesting. 或者變成 It is interesting to study English. 既然動詞不能做主語，就用it代替

13、它。這個語法現(xiàn)象大家應該很熟悉，老師講了很多次，現(xiàn)在你應該明白它的根源了：較真，動詞你老實點，你就是動詞，不能直接當主語。她喜歡音樂。 英文翻譯：* She likes music. 喜歡like非要加個s，跟我喜歡、你喜歡區(qū)分開來，讓別人清清楚楚知道：這是他、她喜歡！反之，咱們漢語，不管是你 我 她 我們 哪怕是動物，喜歡就是喜歡，只有一個詞兒，這種語法，優(yōu)點是高效率，缺點是不嚴謹，各有利弊。我去年寫了一本書。漢語語法特別高效率，在所有動詞后面加個“了”，就代表“過去發(fā)生的，過去時”，特別好掌握；而英語則要啰嗦好幾倍，它把動詞變了個模樣，write 改成wrote表示過去時 * I wrot

14、e a book last year. 這種做法，是發(fā)明語言的第一批英國老祖宗高度嚴謹的標志，他們想讓別人一聽一看就知道“這是過去的動作哦”，可是呢，隨著時代的發(fā)展，語言越來越豐富，詞匯量爆炸，動詞越來越多，每個動詞都進行特殊變形，得把英國人累死，所以他們統(tǒng)一了變形的方法，直接在動詞結尾+ed，比如wash變成washed，clean變成cleaned，這樣就高效多了。我的書去年賣了1萬冊。英語翻譯是： * 10,000 copis of my book were sold last year. 中文句子的主語是“我的書”，可是，英國人較真啊，他覺得，胡說，你的書，只寫了一本，咋能賣1萬冊，被

15、賣掉的，明明是你的書的印刷的復印品嘛，所以必須說10,000 copies of my book；而動詞“賣了”，英國人又較真了，他說，認為，胡說，書，怎么能自己作出“賣”這個動作，必須是“被賣掉”，10000 copies were sold，表示1萬冊被賣掉。我的書去年年底之前已經累積售出10萬冊。* 10,000 copies of my book had been sold by the end of last year. 你們看，中文的“已經”在英文里，變成了had，而不是have，因為這個“已經”不是現(xiàn)在的已經，而是去年年底之前的已經，所以必須讓別人看得清清楚楚的，就用had，表示

16、 過去的已經， been sold表明“被賣掉”。你們還記得，初中或者高中的時候，你是怎么學習這種語法現(xiàn)象的嗎？大家可能是按照“過去完成時”來學的吧？我記得當年我為了學這種語法，還畫了好多線段，學個稀里糊涂，后來理解了英語語法較真的特點，就豁然開朗了，英語要用每一個可以用的詞兒，準確傳達邏輯關系，你們再看完整句子：10,000 copies of my book had been sold by the end of last year. 紅色字體10,000 copies of my book是被賣掉的東西； had表示：過去已經；been sold表示 被賣掉。我的夢想是當個好的舞者。*

17、My dream is to be a good dancer. 這個道理剛才我講過了，在中文句子里，“當個好舞者”這個動詞詞組，直接拿過來就當名詞用，而英國人則不同意動詞亂來，想當名詞可以，變形吧，你可能會翻譯成：My dream is being a good dancer. 或者 My dream is to be a good dancer. 這兩個句子拿出來以后，咱們像英國人一樣較真，哪個更好一些？肯定是 My dream is to be a good dancer.因為 to be a good dancer有即將發(fā)生的意思，而being a good dancer感覺現(xiàn)在就發(fā)生

18、了，意思不如to be a good dancer那么準確。所以，最終翻譯成：My dream is to be a good dancer. 更好。翠喜唱歌跳舞做游戲。 * Tracy sings, dances and plays games. 在中文里，動詞可以排排站，唱歌跳舞做游戲，英國人可不同意，他們說：拜托了，你們這幾個動作，到底是啥關系??？你并排站放在一起，不說清楚關系，并列啊，轉折啊，還是一個重要另一個次要??？這樣我頭暈啊！你必須說清楚！于是，英國人分析了一下三個動詞之間的關系，發(fā)現(xiàn)是并列的，就用逗號，and把三個動作分開，表明：俺們仨，一樣重要，并列關系！ Tracy sin

19、gs, dances and plays games.11)她辭職了，尋找更大的機會。 辭職，是個動作；尋找也是動作，漢語里并排站，可以接受；英語里必須說清楚，辭職、尋找，這倆啥關系？并列？轉折？同時發(fā)生？先后發(fā)生？如果你要表示：辭職，尋找一起發(fā)生，就要翻譯成：* She quit her job looking for something bigger. 如果你要表示先辭職，然后開始尋找，就要翻譯成：* She quit her job to look for something bigger.這兩個句子都對，關鍵是你想要讓我們知道，quit和look for到底是個啥關系。12)他躺在床上

20、，傷的很重。 * He lay in bed, wounded badly. 主人He有倆動作，一個是躺著，主動的，另一個是傷了，被動的，英語里用ed表示，我是被動的！說清楚這個詞兒本身的性質。13)我如果有錢，就買一架飛機。漢語里直接用“有”“就買”，別人搞不清楚你到底是吹大牛，還是有可能實現(xiàn)的小目標。在英語里，如果你表示自己是吹牛，幾乎沒可能買得起飛機，英國老祖宗要求你必須清清楚楚告訴人家，別誤導人家以為你有錢，于是，就這樣說： * If I had money, I would buy a plane. ，用had, would這倆過去時的詞兒，放在現(xiàn)在的句子里，明顯很奇怪，這就是提醒你

21、，我說的事兒啊，是不可能的！因為現(xiàn)在怎么可能作出過去的動作來了，我就這么一說，虛擬的，你聽著一樂，別當真，這就是虛擬語態(tài)的來源，把現(xiàn)在的動作故意說成過去的，提醒別人：沒可能，虛擬的。我們剛才對比了13個句子，你們看到了英語語法的一個根子，“較真”，從這個根子，派生出枝杈語法很多，比如：第三人稱單數加s、男他女她分開表達he 和she；系動詞am is are堅決不能省略；每個名詞前面必須加上定冠詞或者不定冠詞表明：你到底是不是特殊志明是哪個東西啊；還有，動詞想要做主語，絕對不能直接用，必須變形，明明白白告訴讀者。還有，英語最難懂的那些語法，比如虛擬語態(tài)，說到底僅僅是：用每個詞兒，清晰代表我的意

22、思，代表我的邏輯，這樣你就不會混淆。從“較真”這個根子出發(fā)，派生出無數語法現(xiàn)象，如果每個都單獨理解單獨學，效率低，而且容易暈菜，所以，大家一定要尋根，抓住根子，就跟抓住了一條繩上的很多螞蚱一樣。說一千道一萬，英國人就是嚴謹，就是較真，要求每個詞兒清楚表明自己的身份，每個詞兒也要跟其他的詞兒之間劃清界限，說清楚，每個詞兒之間到底是啥關系，是并列就用and，是同時發(fā)生就用ing，是目標就用to，不能不明不白地排排站！3.體會原文的較真我給大家舉個例子，這兩個句子來自每日英語聽力APP，美語情境對話，Love and Relationship in France法國的戀愛關系：Hello, Mari

23、anne. I thought we would talk about love and relationship today. And we would ask you about marriage in your country of France.你好，瑪麗安，我們來談談現(xiàn)在的愛情和戀愛關系，請你說說你的祖國法國的婚姻。大家看英文的句子，第一點，主持人要采訪Marianne，他說， I thought we would，他想傳達的意思是：我剛才想了我們要XXX，表示，你來之前我們就思考了，計劃了，他想表現(xiàn)自己很尊重對方；如果他采訪的是自己家人和同事，可能就不用這么客氣了，直接說：Lets talk about XX就行了；第二個小較真的細節(jié)，talk about 增加了一個about，不是直接talk，因為本來就是“圍繞著XX