2022年昌都市化學九年級第一學期期中達標測試試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1下列對一些事實的解釋錯誤的是( ) 序號事 實解 釋A花香四溢分子不斷運動B水和酒精混合后總體積變少分子之間有空隙C溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮原子

2、的大小發(fā)生改變DH2O2能殺菌消毒而H2O則不能兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同AABBCCDD2如圖，海水淡化可采用膜分離技術(shù)，對淡化膜右側(cè)的海水加壓，水分子可以透過淡化膜進入左側(cè)淡水池，而海水中的各離子不能通過淡化膜，從而得到淡水。對加壓后右側(cè)海水成分變化進行分析，正確的是（）A溶質(zhì)質(zhì)量增加B溶劑質(zhì)量減少C溶液質(zhì)量不變D溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減少3下列實驗方法可以用來鑒別氮氣與二氧化碳的是A觀察顏色B用燃著的木條C聞氣味D通入到紫色石蕊試液中4由氫、氧元素組成的物質(zhì)，該物質(zhì)（ ）A可能是混合物B一定是氧化物C一定是純凈物D一定是化合物5向下列物質(zhì)中分別加入適量水，充分攪拌，不能得到溶液的是A硝酸鉀B蔗糖C花生

3、油D酒精6 “雪碧“是一種無色的碳酸飲料，將少量“雪碧“滴入紫色石蕊試液中，然后再加熱，溶液的顏色變化情況是（）A先變紅后變紫B變紅后顏色不再改變C先變無色后變紅D先變藍后變紫7一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示，下列說法正確的是A該反應是分解反應B該反應中乙、丙的質(zhì)量比為3:17C丙可能是單質(zhì)也可能是化合物D丁一定是該反應的催化劑8下圖中的微粒符號表示2個氧分子的是ABCD9下列過程不屬于緩慢氧化的是（ ）A呼吸作用B鋼鐵生銹C木炭燃燒D食物腐爛10下列物質(zhì)由原子構(gòu)成的是（）A蒸餾水B氯化鈉C高錳酸鉀D氦氣11如圖是銣元素的某種粒子的結(jié)構(gòu)

4、示意圖。由圖作出的下列判斷正確的是A銣原子最外層電子數(shù)為8B銣元素是一種稀有氣體元素C銣元素位于元素周期表中的第五周期D銣元素的化學性質(zhì)與鎂元素的相似12關(guān)于分子、原子的敘述正確的是（）A分子大原子小B分子都是由原子構(gòu)成C原子是不能再分的最小微粒D分子之間有間隙，原子之間沒有間隙13下列操作或措施符合實驗安全的是A加熱時試管口對著他人B用嘴吹滅酒精燈C酒精灑在桌上燃燒時，立即用濕抹布撲蓋D用水冷卻加熱后的試管14如圖所示實驗。燒杯b中溶液變紅c中溶液不變色，該現(xiàn)象說明A分子可以再分B分子由原子構(gòu)成C分子之間有間隔D分子在不斷運動15下列有關(guān)二氧化碳的說法不正確的是A干冰（固態(tài)二氧化碳）升華吸熱

5、，可用作制冷劑B二氧化碳能使紫色石蕊試液變藍，其水溶液呈酸性C二氧化碳的密度比空氣大，能像傾倒液體一樣傾倒二氧化碳D大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用，二氧化碳可做溫室肥料二、填空題（本大題共1小題，共6分）16請根據(jù)下列裝置圖回答有關(guān)問題。（1）寫出標號儀器的名稱：a_，b_。（2）用高錳酸鉀制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是_（填序號，下同），反應的化學方程式是_。欲收集一瓶較為純凈的氧氣，應選擇的收集裝置是_，判斷氧氣集滿的方法是_。（3）為保證實驗安全，應注意的一個操作是_。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17（8分）化學興趣小組用一瓶久置的過氧化氫溶液制取氧氣并測量過氧化氫的

6、質(zhì)量分數(shù)?，F(xiàn)稱量68g 過氧化氫溶液和 0.1g 二氧化錳進行實驗，反應前后質(zhì)量隨時間變化關(guān)系如圖計算：(1)制得氧氣的質(zhì)量是_g;(2)過氧化氫質(zhì)量分數(shù)是_？18（8分）圖1、圖2是兩種不同氮肥的標簽，根據(jù)標簽信息回答下列問題：（1）NH4NO3是由_元素組成的，其氮、氧、氫原子個數(shù)比為_。（2）CO（NH2）2的相對分子質(zhì)量是_，CO（NH2）2中碳元素質(zhì)量：氧元素質(zhì)量：氮元素質(zhì)量_。（3）48kgNH4NO3中氮元素的質(zhì)量與_kg CO（NH2）2中氮元素的質(zhì)量相當。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19（8分）化學就在我們身邊（1）在廚房里蘊藏著許多化學知識。加碘食鹽中的“碘”是

7、指_（填“元素”或“原子”）。舉一廚房中發(fā)生的變化屬于緩慢氧化的實例：_?！爸憋嬎睓C采用“活性炭+超濾層+煮沸”凈水工藝，活性炭在此起_作用。多喝硬水易得白內(nèi)障，生活中硬水要通過_降低硬度后才能喝。從微粒的角度分析，下列對生活中的事實解釋錯誤的是_。選項事實解釋A食物變質(zhì)分子本身發(fā)生了變化BCO（煤氣）有毒而CO2無毒兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同C溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮原子的大小發(fā)生改變D濕衣服晾在太陽底下干得快分子運動速率隨溫度升高而增大（2）食品中的化學食品包裝中常充N2 以防腐是由于N2的化學性質(zhì)_ 。青少年缺鈣會引起骨質(zhì)疏松，鈣的食物來源以牛奶及奶制品為最好。如圖是某乳業(yè)公司純牛奶包

8、裝標簽文字說明。若兒童每天至少需要 0.6g 的鈣，且這些鈣有90來自牛奶，則每人每天要喝_盒這種牛奶。（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的化學某?；瘜W興趣小組同學看到一化肥碳酸氫銨包裝袋上標有含氮量16%的說明，同學們產(chǎn)生了疑問， 這種化肥含氮量是否達到16%，化肥中碳酸氫銨的含量是多少？帶著這些問題，興趣小組的同學取了一些化肥樣品，進入實驗室。（查找資料）堿石灰能夠吸收水和CO2，但是不吸收NH3。濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2。氨氣溶于水形成氨水（性質(zhì)探究）該同學設(shè)計了如下的實驗裝置：用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，必須進行的一步操作是_。取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、C、E裝置，加熱，E中的現(xiàn)象

9、是_。連接A、B裝置，繼續(xù)加熱，觀察到B中的現(xiàn)象是_。碳酸氫銨在受熱時發(fā)生反應的化學式表達式是_。（含量分析）將裝置A、C、D依次連接，加入20g化肥樣品，加熱至A中固體完全消失。她稱量裝置D的質(zhì)量如表：實驗前D裝置的質(zhì)量149g實驗后D裝置的質(zhì)量152.4g由此分析得知：反應中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為_g。通過反應的表達式可以知道：氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨（假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素），請計算此化肥含氮元素質(zhì)量分數(shù)為_。請計算此化肥中碳酸氫銨的純度_。參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、C【解析】A、花香四溢是因分子是不斷運動的，有香味的物質(zhì)分子運動到了鼻孔處，故選項正確；B、H2O

10、2能殺菌消 毒而H2O則不能，是因為它們的分子構(gòu)成不同，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，故選項正確；C、溫度計中的水銀（汞）由原子構(gòu)成，它熱脹冷縮是因為原子間有間隙，且溫度越高間隙越大，不是原子的大小發(fā)生改變，故選項錯誤；D、H2O2能殺菌消 毒而H2O則不能，是因為它們的分子構(gòu)成不同，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，故選項正確。故選C。2、B【解析】海水中溶劑是水，由水分子可以透過淡化膜進入左側(cè)淡水池，而海水中的各種離子不能透過淡化膜說明加壓后右側(cè)海水中溶劑減少，溶質(zhì)不變，所以溶液質(zhì)量也減少，由于溶質(zhì)不變，所以溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增大。A、溶質(zhì)質(zhì)量不變，選項錯誤；B、溶劑質(zhì)量減少，選項正確；C、溶劑減少，溶質(zhì)不

11、變，所以溶液質(zhì)量減少，選項錯誤；D、溶劑減少，溶質(zhì)不變，所以溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增大，選項錯誤。故選B。3、D【解析】A、不可以用觀察顏色來鑒別氮氣與二氧化碳，因為二氧化碳和氮氣都是無色氣體，故錯誤；B、不可以用燃著的木條來鑒別氮氣與二氧化碳，因為二氧化碳和氮氣都不支持燃燒，故錯誤；C、不可以用聞氣味來鑒別氮氣與二氧化碳，因為二氧化碳和氮氣都是無色無味氣體，故錯誤；D、通入到紫色石蕊試液中能使紫色石蕊試液變紅的是二氧化碳，不變紅的是氮氣，故正確。故選：D。4、A【解析】由氫、氧元素組成的物質(zhì)如：水和過氧化氫組成混合物，故可能是混合物，故選A?！军c睛】由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)是純凈物，由多種物質(zhì)組成的

12、物質(zhì)是混合物。5、C【解析】溶液是一種或一種以上的物質(zhì)以分子或離子的形式分散到另一種物質(zhì)中，形成均一、穩(wěn)定、透明的混合物?！驹斀狻緼、硝酸鉀能溶于水，能形成溶液，故A正確； B、蔗糖能溶于水，能形成溶液，故B正確； C、花生油不溶于水，不能形成溶液，故C不正確； D、酒精易溶于水，能形成溶液，故D正確。故選C。6、A【解析】“雪碧”中含有碳酸，顯酸性，將少量“雪碧”滴入紫色石蕊試液中，石蕊試液變紅色，加熱時碳酸分解成二氧化碳和水，水不能使石蕊試液變色，石蕊試液又變成紫色。故選：A。7、B【解析】A、由圖可知，反應前丙的質(zhì)量分數(shù)為：1-70%-14%-10%=6%，反應后乙物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為：1-

13、42%-40%-10%=8%，故反應后甲乙的質(zhì)量分數(shù)減小，故是反應物，丙的質(zhì)量分數(shù)增加，是生成物，丁可能是催化劑，故該反應的化合反應，故錯誤；B、設(shè)固體的總質(zhì)量為100份，則參加反應乙物質(zhì)的質(zhì)量為14-8=6份，生成丙物質(zhì)的質(zhì)量為40-6=34份，反應中乙、丙的質(zhì)量比6:34=3：17，故正確；C、由圖可知，丙的質(zhì)量分數(shù)增加，是生成物，故丙不可能是單質(zhì)，故錯誤；D、由圖可知，丁的質(zhì)量沒有改變，可能是催化劑，也可能是不參加反應的雜質(zhì)，故錯誤。故選B。8、B【解析】A、O2，既表示微觀意義，又表示微觀意義，故A錯誤；B、2O2，只表示2個氧氣分子，故B正確；C、2OH，表示2個氫氧根，不能表示2個

14、氧氣分子，故C錯誤；D、表示離子，如O2-，而不能表示2個氧氣分子，故D錯誤9、C【解析】緩慢氧化是指有些氧化反應進行得很慢，甚至不容易被察覺?！驹斀狻緼、呼吸作用屬于緩慢氧化，不符合題意；B、鋼鐵生銹屬于緩慢氧化，不符合題意；C、木炭燃燒反應速度較快，屬于劇烈的氧化反應，符合題意；D、食物腐敗屬于緩慢氧化，不符合題意。故選C。10、D【解析】A、水是由非金屬元素組成的化合物，是由水分子構(gòu)成，故選項錯誤。B、氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故選項錯誤。C、高錳酸鉀是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，是由鉀離子和高錳酸根離子構(gòu)成的，故選項錯誤。D、氦氣屬

15、于稀有氣體單質(zhì)，是由氦原子直接構(gòu)成的，故選項正確。故選：D。11、C【解析】A、據(jù)圖可以看出，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)，故表示銣元素的陽離子結(jié)構(gòu)示意圖，銣原子的最外層電子數(shù)=37-2-8-18-8=1，故選項說法錯誤；B、根據(jù)銣元素周期表中的信息可知：銣元素是一種金屬元素，故選項說法錯誤；C、由銣質(zhì)子數(shù)是37可推出原子核外有五個電子層，銣元素位于第五周期，故選項說法正確；D、原子的最外層電子數(shù)相等，元素的化學性質(zhì)相似，銣原子的最外層電子數(shù)=37-2-8-18-8=1，而鎂原子的最外層電子數(shù)為2，銣元素的化學性質(zhì)與鎂元素的不相似，故選項說法錯誤。故選C。12、B【解析】A、分子和原子不能比較大小

16、，但由原子構(gòu)成的分子，其一個分子比構(gòu)成它的原子大，故A錯誤；B、分子都是由原子構(gòu)成，故B正確；C、在化學變化原子不能再分，離開了化學變化的前提原子能再分。故C錯誤；D、分子之間有間隙，原子之間也有間隙，故D錯誤。故選B。13、C【解析】A、加熱時為了防止傷人，試管不能對著他人，錯誤；B、酒精燈不能用嘴吹滅，應該用燈帽蓋滅，錯誤；C、正確；D、加熱后的試管不能用冷水冷卻，否則會炸裂試管，錯誤。故選C。14、D【解析】濃氨水具有揮發(fā)性,會揮發(fā)出氨氣,氨氣溶于水呈堿性,能使酚酞試液變紅?！驹斀狻繚獍彼哂袚]發(fā)性,會揮發(fā)出氨氣,氨氣溶于水呈堿性,能使酚酞試液變紅,b容器中溶液變紅,c中溶液不變色,該現(xiàn)

17、象說明氨氣分子不斷運動，故選D。15、B【解析】A固體的二氧化碳升華時吸收大量的熱，可用于作制冷劑，故正確；B. 二氧化碳與水反應生成碳酸能使紫色石蕊試液變紅，故錯誤；C二氧化碳密度比空氣大，能像傾倒液體一樣傾倒二氧化碳，故正確；D大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用，可做溫室肥料，故正確。故選：B。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、鐵架臺 酒精燈 B 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 D 當有氣泡從水中冒出證明氧氣收集滿 實驗結(jié)束后先將導氣管從水槽中移出，后熄滅酒精燈 【解析】（1）根據(jù)常見儀器的名稱和用途進行解答；（2）根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣是反應物固體且需要加熱的反

18、應進行解答；（3）根據(jù)實驗的注意事項進行解答。【詳解】（1）標號儀器的名稱：a鐵架臺，b酒精燈；故填：鐵架臺；酒精燈；（2）高錳酸鉀制取氧氣是反應物固體且需要加熱的反應，所以應選擇的發(fā)生裝置是B，反應的化學方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；氧氣不易溶于水，所以欲收集一瓶較為純凈的氧氣，應選擇的收集裝置是D，判斷氧氣集滿的方法是當有氣泡從水中冒出證明氧氣收集滿；故填：B；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；D；當有氣泡從水中冒出證明氧氣收集滿；（3）為保證實驗安全，應注意的一個操作是：實驗結(jié)束后先將導氣管從水槽中移出，后熄滅酒精燈。故填：實驗結(jié)束后先將導氣管從水槽中移出，后

19、熄滅酒精燈?！军c睛】本題要求學生掌握發(fā)生裝置和收集裝置的選擇條件，同時規(guī)范正確化學方程式，屬于基礎(chǔ)知識的考查。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、0.8 2.5% 【解析】由質(zhì)量守恒定律知，（1）制得氧氣的質(zhì)量是68.1g67.3g0.8g。（2）解設(shè)過氧化氫質(zhì)量分數(shù)是x2H2O2 2H2OO268 3268 gx 0.8g ,x2.5%答（1）制得氧氣的質(zhì)量是0.8 g。（2）過氧化氫質(zhì)量分數(shù)是2.5%。18、N、H、O（或填氮、氫、氧） 2:3:4 1 3:4:7 36 【解析】（1）根據(jù)NH4NO3的含義，進行分析解答。（2）根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，

20、進行分析解答。根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量原子個數(shù)之比，進行分析解答。（3）根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量該元素的質(zhì)量分數(shù)，進行分析解答?！驹斀狻浚?）NH4NO3是由N、H、O（或填氮、氫、氧）元素組成的，其氮、氧、氫原子個數(shù)比為2：3：4。（2）尿素的相對分子質(zhì)量為12+16+（14+12）2=1尿素中碳、氧、氮元素的質(zhì)量比為12：16：（142）=3：4：7。（3）設(shè)需要尿素的質(zhì)量為x，解得：x=36g?！军c睛】本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19、元素 食物腐敗

21、（合理即可） 吸附 煮沸 C 常溫下氮氣的化學性質(zhì)不活潑 2 檢查裝置氣密性 無色酚酞試液變紅 石灰水變渾濁 3.4 14% 79% 【解析】（1）在廚房里蘊藏著許多化學知識。加碘食鹽是在食鹽中加入含碘的碘酸鉀，來增加人對“碘”的攝入量，這里的“碘”是指碘元素。進行得很緩慢，甚至不易被察覺的氧化反應叫做緩慢氧化。食物腐敗就是廚房中常見的緩慢氧化。（合理即可）“直飲水”機采用“活性炭+超濾層+煮沸”凈水工藝，活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附性，能吸附水中的異味和色素，因此活性炭在此起吸附作用。煮沸能使水中的可溶性鈣鎂化合物反應生成難溶的沉淀，降低水中鈣鎂離子的濃度，從而降低了水的硬度，故生活中

22、的硬水通過煮沸可以降低硬度。因為多喝硬水易得白內(nèi)障，所以生活中硬水要通過煮沸降低硬度后才能喝。從微粒的角度分析，下列對生活中的事實解釋錯誤的是：C。A、食物變質(zhì)過程中，物質(zhì)的種類發(fā)生了變化，從微觀角度看，其實質(zhì)是食物分子本身發(fā)生了變化，變成了新的分子，解釋正確；B、結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，分子的結(jié)構(gòu)不同，其化學性質(zhì)就不同。因為CO和CO2這兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同，所以CO（煤氣）有毒而CO2無毒，解釋正確；C、溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮，其原因是：汞原子之間的間隔隨溫度升高而增大，隨溫度降低而減小。該過程中汞原子的大小沒有發(fā)生改變，解釋錯誤； D、因為分子運動速率隨溫度升高而增大，所以濕衣服晾在太陽底下干得快，解釋正確。故選C；（2）食品中的化學食品如果跟氧氣接觸容