人教PEP版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Unit 1 第1課時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教案小學(xué)公開課

1、A Let s learn ；Make a map and talk本課時(shí)是人教版六年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課時(shí)。 圍繞 Where is the. .?這一話題展開，主 要通過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí)詞匯 science museum, post office, bookstore, cinema, hospital 及句型 Where is the. .? Its next to. . 的表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的構(gòu)詞規(guī)律，發(fā)音規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英 語(yǔ)的熱情，樹立學(xué)好英語(yǔ)的信心。第一課時(shí)是本單元的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)了本課時(shí)所要掌握的知識(shí)， 再學(xué)習(xí)其他課時(shí)就會(huì)很容易。本課時(shí)的重點(diǎn)是四會(huì)單詞的掌握以及能夠運(yùn)用四會(huì)單詞介

2、紹場(chǎng) 所的位置。本課時(shí)包括 Let s learn 和 Make a map and talk 兩個(gè)版塊 。Let s learn 呈現(xiàn)了吳斌斌和 Robin 的對(duì)話，體現(xiàn)了單詞及詞組的詞形和意義。此版塊呈現(xiàn)的對(duì)話情境是吳斌斌問(wèn) Robin 電影院在哪，Robin 告訴吳斌斌在書店旁邊。此情境貼近學(xué)生的實(shí)際生活，很能激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí) 的興趣 。Make a map and talk 版塊是一個(gè)綜合性的操練活動(dòng)。學(xué)生可以通過(guò)這個(gè)活動(dòng)鞏固 A 部分 Lets learn 所學(xué)的詞匯和句型，做到學(xué)以致用。本課時(shí)雖然是新授課，但是四會(huì)單詞和詞組比較簡(jiǎn)單，所以學(xué)生很容易掌握。在設(shè)計(jì)教 學(xué)過(guò)程時(shí)，遵循以學(xué)生

3、為主體的原則，采用猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、讀一讀、玩一玩、兒歌等多種 教學(xué)手段調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極參與。通過(guò)任務(wù)型教學(xué)法、合作探究教學(xué)法等引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)( 1) 能夠聽 、說(shuō) 、讀 、寫單詞 ：science museum, post office, bookstore, cinema, hospital。(2) 能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯介紹場(chǎng)所的位置。(3) 了解一些簡(jiǎn)單的構(gòu)詞規(guī)律和一些簡(jiǎn)單的發(fā)音規(guī)律。(4) 能夠聽、說(shuō)、運(yùn)用句型 Where is the. . .? It s next to. . .(5) 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，樹立學(xué)好英語(yǔ)的信心。.1.( 1) 能夠聽 、說(shuō) 、讀 、寫單詞 ：scie

4、nce museum, post office, bookstore, cinema, hospital。(2) 能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯介紹場(chǎng)所的位置。(3) 了解一些簡(jiǎn)單的構(gòu)詞規(guī)律和一些簡(jiǎn)單的發(fā)音規(guī)律。(4) 能夠聽、說(shuō)、運(yùn)用句型 Where is the. . .? It s next to. . .2.( 1) 能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯介紹場(chǎng)所的位置。(2) 句型 Where is the. .? Its next to. . 的靈活運(yùn)用。多媒體課件、卡片、 圖片、錄音機(jī)、磁帶、空白簡(jiǎn)圖Step 1 Warm uptingT: Good morning, everyone.Ss: Good mor

5、ning, teacher.T: How are you today?Ss: Im fine, thank you. And you?T: Im fine, too. Are you ready for English class?Ss: Yes.設(shè)計(jì)意圖： 師生間的問(wèn)候，拉近與學(xué)生的距離。2 . Ask and answerT: Look at the picture. This is Robins room. Where is the picture? (課件呈現(xiàn)圖片，并板書 句子 Where is the.?)S1: Its on the wall/above the bed. (板書句

6、子 Its . )T: Where is the chair?S2 : It s in front of the desk.T: Can you ask some questions like me? Who can?S3: Where is the. .?S4: Its beside/near. .教學(xué)資源：課件設(shè)計(jì)意圖：利用圖片，進(jìn)行問(wèn)答，幫助學(xué)生回憶 Where is the.? Its. 的句型，為學(xué)習(xí)本課做 好準(zhǔn)備。3. Lets chantT: Now let s chant together.(課件展示兒歌，學(xué)生齊說(shuō)。)in 在里, on 在上, under, under, 在下

7、面， near, beside, 在旁邊 。 in front of, 在前面， behind, behind, 在后面， between, between 在中間 。.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò) chant ，既復(fù)習(xí)了與本課相關(guān)的詞匯，為學(xué)習(xí)新的詞匯做準(zhǔn)備。 同時(shí)也活躍 了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。Step 2 Lead inT: Boys and girls, lets play a game. Please guess what place it is.(課件出示學(xué)生熟悉的場(chǎng)所, 并遮住一部分，讓學(xué)生猜。)T: Look at picture 1 . This is a place.S1: A

8、zoo/.?T: No.S2: A park?T: Yes, youre right. Its a park. Next one. What place is it?S3: A school/.?.T: Yes, its a library. We can read books in it.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生們猜測(cè)熟悉的場(chǎng)所，既吸引了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又自然的引出了新知。知Step 3 Presentation1 . Teaching “cinema, post office, bookstore, science museum, hospital” .( 1)Teaching “ book

9、store”T: Look at picture 3 . What place is it? It has many books, dictionaries, magazines there. If you want some books, you can go there. It s a . . .Ss: Bookstore.(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出，張貼 bookstore 。聯(lián)系單詞 or ，試著自己讀出單詞，教師強(qiáng)調(diào) st 的發(fā)音。帶讀，指名讀，齊讀。)( 2) Teaching “cinema”T: Look at picture 4 . It s a big place. If you wa

10、nt to see Kung Fu Panda, Spider Man. . . You can go there. What place is it? It s a . . .Ss: Cinema. (引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出。張貼單詞 cinema ，領(lǐng)讀，拼讀，指名讀，齊讀。)T: Picture 4 is a cinema . We can see a film in the cinema.( 3 ) Teaching “post office”T: I write a letter to my friend. I want to post the letter. (教師拿出一封信 。) Shal

11、l I go to the cinema?Ss: No.T: Bookstore?Ss: No.T: Where shall we go? Look at picture 5 . What place is it?Ss: Post office. (張貼詞組 post office ，聯(lián)系單詞 teachers office ，強(qiáng)調(diào)字母 o 在詞組中的不用 發(fā)音，然后讓學(xué)生自己拼讀單詞，指名讀，帶讀，齊讀。)( 4 ) Teaching “ hospital”T: Look at picture 6 . If you have a headache, have a stomachache, h

12、ave a cold, you can go there. (教師做動(dòng)作幫助學(xué)生理解 。) Guess what place it is.Ss: Its a hospital. (引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出。張貼單詞 hospital ，領(lǐng)讀，拼讀，指名讀，齊讀。) ( 5 ) Teaching “science museumT: Look at this picture. What place is it? It s a. . .Ss: Museum. (教讀單詞 museum ，拼讀單詞，齊讀單詞。)T: Its a Science museum (張貼詞組，指名讀，分組讀。)教學(xué)資源：課件、卡片設(shè)計(jì)意

13、圖：通過(guò)猜一猜， 引出要學(xué)習(xí)的新知， 引起學(xué)生的興趣，然后利用學(xué)生的遷移能力， 引導(dǎo)學(xué)生自讀單詞，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。2 . 聽錄音跟讀單詞，兩人讀單詞，兒歌記憶單詞。cinema, cinema 電影院bookstore, bookstore 書店hospital, hospital 是醫(yī)院.post office, post office, 郵局science museum 科學(xué)博物館教學(xué)資源：課件、錄音機(jī)、磁帶設(shè)計(jì)意圖： 兒歌的教學(xué)更好的幫助記憶單詞的音和義。3 . Teaching “Where is the . . .? It s next to. . . ”( 1)呈現(xiàn)醫(yī)院和書店的

14、圖片，學(xué)習(xí)句子。T: Where is the hospital?(將 hospital 卡片貼到板書的句子中，將 Where is the. .補(bǔ)充完整)S1 : It s near/beside the bookstore.T: We also can say “Its next to the hospital. ” (板書 next to ，講解 next to ，并將句子 Its . 補(bǔ)充完整，然后指名講解句型。)(2)齊讀板書句子。Where is the hospital?It s next to the bookstore.( 3)呈現(xiàn)郵局和電影院的圖片，學(xué)生兩人一組練習(xí)。 句型

15、：A: Where is the. . .?B: Its next to the. . .(4)指組演練。設(shè)計(jì)意圖：將上課復(fù)習(xí)的句型和學(xué)習(xí)的詞匯結(jié)合起來(lái)，引出新句型，然后模仿句型，使學(xué)生輕松的掌握新知。4 . Lets learn( 1)Show the pictures about Wu Binbin and Robin. (呈現(xiàn)教課書圖片。)T: Who are they?Ss: WuBinbin and Robin.T: What do they say? Let s listen to the tape.( 2) Listen to the tape again and answer

16、the question.Where is the cinema?( 3) Open the books and follow the tape.(4)Read in pairs.教學(xué)資源：錄音機(jī)、磁帶設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽錄音，跟讀錄音，分角色朗讀，集中學(xué)生注意力，提高聽讀的效果，鞏固所學(xué)的知識(shí)。5 . Do practice in pairs.( 1)課件呈現(xiàn)圖片，兩人一組編對(duì)話。A：Where is the . . .?B ：Its .(next to, in front of, behind)(2)指組表演對(duì)話。教學(xué)資源：課件設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)一定的情境，幫助學(xué)生更好的運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)言。Ste

17、p 4 Practice1 . Lets play a game . Guess the words.教師出示單詞詞卡，用白紙遮住單詞的一部分 (開頭或結(jié)尾)，學(xué)生快速猜出單詞并大聲 讀出來(lái)。教學(xué)資源：詞卡設(shè)計(jì)意圖：猜單詞的游戲，活躍了課堂氣氛，鞏固了單詞的認(rèn)讀。2 . Whats the missing?課件呈現(xiàn)本課所學(xué)詞匯的圖片，請(qǐng)學(xué)生觀察幾秒，然后依次消失圖片，請(qǐng)學(xué)生快速說(shuō)出 消失的是什么？教學(xué)資源：課件設(shè)計(jì)意圖：有趣的游戲幫助學(xué)生更好的記住本課單詞。3. 了解合成詞。( 1)呈現(xiàn)學(xué)過(guò)的場(chǎng)所，學(xué)生小組討論，把詞匯分成兩類，并說(shuō)出理由。school, cinema, park, scien

18、ce museum, library, bookstore, hospital, zoo, computer room, post office, washroom, garden(2)教師公布答案，講解合成詞。schoolscience museumcinemabookstoreparkpost officelibrarycomputer roomzoowashroomhospital教學(xué)資源：課件設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)小組討論，歸納，鍛煉學(xué)生的思維能力， 引導(dǎo)學(xué)生在合作學(xué)生中了解合成詞的構(gòu)成。4 . Make a map and talk( 1)Make a map for your toy c

19、ity. Introduce it to the class.( 2)Write 1- 3sentences about your toy city.Look, this is my toy city. There is a_._.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)此活動(dòng)，不僅將所學(xué)知識(shí)得以運(yùn)用，還鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。Step 5 SummaryT: What did you learn about this lesson? 學(xué)生自 由說(shuō)，教師總結(jié) 。 1 . 五個(gè)表示建筑的單詞及詞組 ：cinema, post office, bookstore, science museum, hospital 2.next to 與 near, beside 是同義詞。2 .詢問(wèn)地點(diǎn)及回答的句型：Where is +the+地點(diǎn)？Its +介詞短語(yǔ)。設(shè)計(jì)意圖：將本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納，幫助學(xué)生理解和記憶，鞏固提升本課時(shí)所學(xué)的知。一、看圖連線。2.A. hospital B. cinema C. post office D. science museum二、單項(xiàng)選擇。 ( ) 1. _is the cinema?Its behind the park. .A. Where B. Who C. What( )2 . There _ a pet hospital in my city.A. are B.