精品解析：2021年人教版八年級物理上冊第二章聲現(xiàn)象2-2聲音的特性專項(xiàng)訓(xùn)練試題(人教版)

1、2.2聲音的特性 同步練習(xí)（含答案）第二章 聲 現(xiàn) 象2021-2022學(xué)年適用于全國各市縣人教版教材2.2聲音的特性 同步練習(xí)（含答案）第二章 聲 現(xiàn) 象2021-2022學(xué)年適用于全國各市縣人教版教材知識點(diǎn)習(xí)題定向攻克名師審核 無超綱八年級物理上冊（人教版）人教版八年級物理上冊第二章聲現(xiàn)象2-2聲音的特性專項(xiàng)訓(xùn)練（2021-2022學(xué)年 考試時間：90分鐘，總分100分）班級：_ 姓名：_ 分?jǐn)?shù)：_一、單選題（每小題3分，共計(jì)45分）1、拿一張硬紙片，讓它從一木梳上很快地劃過去，再讓它慢一點(diǎn)從同一木梳上劃過去，兩次用力大小一樣，則兩次發(fā)出的聲音( )A音調(diào)不同 B.響度不同 C.音色不同

2、D.前三項(xiàng)都不同2、盲人歌手楊光不但唱功好，而且他的模仿能力超強(qiáng)，在春節(jié)晚會上他模仿了單田芳、文興宇、劉歡、馬三立等很多曲藝名人的聲音，惟妙惟肖、難辨真假，他主要模仿這些人聲音的 （ ）A.響度 B.音調(diào) C.音色 D.音調(diào)和音色3、有一種專門存放貴重物品的“銀行”，當(dāng)人們存放了自己的貴重物品后，要用儀器記錄下自己的“手紋”、“眼紋”、“聲紋”等，以便今后用這些自己獨(dú)有的特征才能親自取走東西，防止被別人盜領(lǐng)走，這里的“聲紋”主要記錄的是人說話的（ ）A、音調(diào) B、響度 C、音色 D、三者都有4、我們學(xué)過的許多成語包含了聲現(xiàn)象，如：隔墻有耳、掩耳盜鈴、低聲細(xì)語、悅耳動聽、震耳欲聾這些成語中描述同

3、一聲音特征的是（）A. B C D5、男同學(xué)一般比女同學(xué)的聲音沉悶、渾厚，這是因?yàn)槟型瑢W(xué)發(fā)聲時 ( )A頻率高，振幅大 B頻率低，振幅小C頻率低，振幅大 D頻率高，振幅小6、蜜蜂載花蜜飛行時，它的翅膀平均每秒振動約300次；不載花蜜飛行時，翅膀平均每秒振動約440次有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)蜂人能辨別出蜜蜂是出去采蜜，還是采蜜回來養(yǎng)蜂人辨別所依據(jù)的特征是：A聲音的音調(diào)不同 B聲音的響度不同C聲音的音色不同 D飛行的路線和高度不同7、開大收音機(jī)的音量旋鈕是為了A.增大聲音的響度B.提高聲音的音調(diào)C.改善聲音的音色D.減小噪音 8、看電視時，調(diào)節(jié)音量是為了改變聲音的( ) A響度 B音調(diào) C音色 D頻率9、經(jīng)超聲

4、波探傷儀檢測，已經(jīng)竣工的三峽大壩壩體無一結(jié)構(gòu)性裂縫，創(chuàng)造了人類水利建筑史上的奇跡.探傷儀發(fā)出的超聲波無法被人耳所聽見，其原因是超聲波的A速度太快 B頻率太高 C響度太小 D振幅太小10、如圖所示，小王同學(xué)正在彈奏吉他。下列說法錯誤的是 ( )A在不同位置按壓吉他弦，可以改變音調(diào)B吉他聲只能在空氣中傳播C吉他音量大小與彈奏時所用的力度有關(guān)D吉他聲具有能量11、某同學(xué)先后對同一鼓面輕敲和重?fù)舾饕幌?，兩次發(fā)出聲音的（ ）A音調(diào)不同。 B頻率不同。 C音色不同。 D響度不同。12、聲源發(fā)出的聲音在均勻空氣中傳播時:A聲波波速逐漸變小; B聲波頻率逐漸變小;C聲音響度逐漸變小;D聲音的音色逐漸變化.13

5、、下列現(xiàn)象中，與聲音音色有關(guān)的是 有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)峰員，根據(jù)蜜蜂的嗡嗡聲，就能判斷出它是不是采蜜歸來我們能夠聽出鋼琴的聲音比小提琴的聲音大選瓷器的時候，總要輕輕地敲擊一下來判定瓷器品質(zhì)的優(yōu)劣在聽熟悉的人打電話時，很容易辨別出對方是誰A. B. C. D.14、陳亮是江蘇的優(yōu)秀青年歌手，她的哥哥在北京上大學(xué)，哥哥每當(dāng)從收音機(jī)中收聽到陳亮演唱的歌曲時，根據(jù)歌聲立刻就能判斷出是陳亮在演唱哥哥主要是根據(jù)下列什么來判斷的？（ ）A音調(diào) B音色 C響度 D歌詞15、用大小不同的力敲擊鼓面，打鼓的人覺得聲音的A.音色不同 B.響度不同 C.音調(diào)不同 D. 傳播速度不同二、填空題（每小題3分，共計(jì)45分）1、我們聽

6、到的鑼鼓聲是通過_傳入耳中，我們主要是根據(jù)_（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）來辨別鑼聲和鼓聲的2、同學(xué)們在探究聲音的特性時，把一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，當(dāng)伸出桌外的長度不同，用相同的力敲擊它，振動時發(fā)出聲音的 不同；用力擊鼓比輕擊鼓產(chǎn)生的聲音大，在物理學(xué)聲音的特性中應(yīng)表敘成 不同。3、男低音歌唱時女高音輕聲伴唱，男低音與女高音相比較，男低音的響度 (填“大”或“小”)，女高音的音調(diào) (填“高”或“低”)4、小紅利用一把鋼尺在課堂上進(jìn)行了如圖所示的實(shí)踐活動，這個實(shí)驗(yàn)說明尺伸出桌面的長短會影響音調(diào)的高低，伸出部分越短，尺子振動越 ，音調(diào)越 。利用該圖所示實(shí)驗(yàn)還可以進(jìn)行哪些有關(guān)聲音的探

7、究實(shí)驗(yàn)（舉1例）:_。5、如圖所示，在同一個軸上固定著三個齒數(shù)不同的齒輪。當(dāng)齒輪旋轉(zhuǎn)時，用紙片分別接觸齒輪，使紙片發(fā)出聲音的音調(diào)最低的是_(選填“上面”、“中間”或“下面”)的齒輪。6、女高音和男低音的主要不同是_。一個同學(xué)大聲說話和小聲說話主要是他的聲音的_不同。7、某同學(xué)先后對同一面鼓輕敲和重?fù)舾饕淮危瑑纱伟l(fā)出聲音的 不同。8、往暖水瓶里灌水，能引起水瓶中空氣柱的振動發(fā)聲，隨著水面的升高，空氣柱逐漸_，振動的頻率_，音調(diào)也逐漸升高，所以聽灌水時的聲音就可以判斷水是否灌滿。9、在聲現(xiàn)象中，音調(diào)高是指聲音的 高，響度大是指聲音的 大。10、聲音的高低，即音調(diào)的高低跟發(fā)聲體振動的 有關(guān)，其 越大

8、，音調(diào)越 ；聲音的大小，即聲音的響度跟兩個因素有關(guān)，一是發(fā)聲體 的大小，二是聽者距離發(fā)聲體的 。11、“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的 ；“音樂課代表把歌起高了，同學(xué)沒都唱不上去”中的“高”是指聲音的 ；“聞其聲知其人”是指聲音的 （填“音調(diào)”、“響度”或“音色”） 。12、一名男低音歌手正在放聲歌唱，為他輕聲伴唱的是位女高音，則_的音調(diào)高，_的響度大。13、不同的發(fā)聲體即使發(fā)出音調(diào)和響度都相同的聲音，人們的聽覺依然可以根據(jù) 的不同將它們區(qū)分開來。14、在物理學(xué)中，把人們由聽覺所感受到的聲音的高低稱為 ，聽覺所感受到的聲音的大小稱為 ；即使是高低、大小都相同的聲音聽起來也不一定完

9、全一樣，可見聲音除了高低、大小這些特征外，還有第三個特征，這第三個特征就是 。習(xí)慣上稱聲音的這三個特征為聲音的三要素。15、 一切發(fā)聲體都在 ，每秒鐘振動的次數(shù)叫 ，每秒鐘振動的次數(shù)越多則聲音的 越高，振動的幅度越大則 越大。三、簡答題（每小題5分，共計(jì)10分）1、小明用不銹鋼尺和塑料尺設(shè)計(jì)了驗(yàn)證樂音的三個特征的實(shí)驗(yàn)，請你幫他簡述實(shí)驗(yàn)的做法。2、亞里士多德曾認(rèn)為低音傳播速度比高音慢，你能用事實(shí)反駁他的錯誤嗎？-參考答案-一、單選題1、答案： A2、答案： C3、答案： C4、答案： D5、答案： C6、答案： A7、答案： A8、答案： A9、答案： B10、答案： B11、答案：D12、答案

10、： C聲音在傳播過程中，能量逐漸散失。故響度逐漸變小。音色和頻率由發(fā)聲體決定，波速不變。故選C。13、答案： D14、答案： B15、答案： B二、填空題1、答案： 空氣 音色2、答案： 聲調(diào)（頻率）；響度3、答案： 大 高4、答案： 快；高；尺子振動幅度會影響響度的大小5、答案： 上面 6、答案： 音調(diào) 響度；7、答案： 響度8、答案： 變短 變快9、答案： 頻率，振幅10、答案： 頻率，頻率，高，振幅，距離11、答案： 響度 音調(diào) 音色12、答案： 女高音歌手；男高音歌手13、答案： 音色14、答案： 音調(diào)，響度，音色15、答案： 振動，頻率，音調(diào)，響度三、簡答題1、答案：將不銹鋼尺壓在桌邊沿，變換振動部分的長度，可體驗(yàn)音調(diào)與聲源的振動頻率有關(guān)；將不銹鋼尺壓在桌邊沿，用不