北師大版五年級上冊作文教案

1、北師大版五年級上冊作文教案 在批改學(xué)生作文時，無論寫得怎樣，都要首先給予肯定和表揚(yáng)，畢竟都有其閃光點(diǎn)，有好的一面，在表揚(yáng)之后，委婉指出不足之處，讓其知道作文的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，下面由我為大家整理了關(guān)于北師大版五班級上冊作文教案，供大家參考。 北師大版五班級上冊作文教案1 【教學(xué)目標(biāo)】創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生拓展思路，選取一件給自己以啟發(fā)的事情，利用十分鐘左右的時間，寫出一個100200字左右的片段。師生結(jié)合習(xí)作評價表，就主要訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行共同評析。 【教學(xué)重點(diǎn)】按要求寫出一個給自己啟發(fā)的故事片段。 【教學(xué)難點(diǎn)】一是如何引導(dǎo)學(xué)生選取合適的事例，二是在評改中指導(dǎo)學(xué)生如何按要求寫好片段。 【教學(xué)準(zhǔn)備】師準(zhǔn)備簡單的p

2、pt課件，學(xué)生準(zhǔn)備好黑色筆、紅筆和原稿紙。 【教時】一課時 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入:(1分鐘) 師:生活是一本書，善于讀這本書的人，可以得到很多啟示。今天，我們就來寫一件給自己以啟發(fā)的事情，為生活這本大書增添更新更美的篇章吧! 二、溫故知新，審題，自主匯報習(xí)作選材:(6分鐘) 師:我們先回顧一下本組所學(xué)課文，看看四位優(yōu)秀的作家從哪些事情中得到怎樣的啟示!請說一說，看表格中空白處該怎樣填。(出示ppt) 釣魚的啟示釣到一條大鱸魚，還未到開放捕撈時間，父親堅持讓把魚放回湖里道德判斷也許很簡單，實(shí)踐起來卻很難。 通往廣場的路不止一條設(shè)法趕制毛衣實(shí)現(xiàn)夢想;舉辦別致的時裝展通往廣場的路不止一條，生活中也

3、是這樣。 落花生一家人在收獲節(jié)時議論花生做人不能只講體面，而對別人沒有好處。 珍珠鳥小鳥由“怕”人到“信賴”人的過程信賴，往往能制造出美妙的境界。 同學(xué)們，在你們自己的豐富多彩生活中，有哪件事情給你的啟發(fā)讓你至今印象深刻?先自己思考一分鐘，再跟你的隊(duì)友們探討兩分鐘，接著老師請幾位同學(xué)向全班分享成果! 板書:生思考時師板書“生活的啟示”，然后生匯報，師板書。 三、引導(dǎo)、幫助學(xué)生發(fā)散思維并選擇寫作題材:(5分鐘) 生活中，同是一件小事，有的人無動于衷，有的人就從中獲得了啟示，這是因?yàn)樗朴诼?lián)想，思維活躍。一時聯(lián)想不起來沒關(guān)系，老師來幫幫你，請看大屏幕老師給大家準(zhǔn)備了一點(diǎn)兒禮物(出示ppt) 你苦練

4、書法，有一天，你的書法作品獲獎了，此時，你明白了。 那次踢球，我明白了。 那場籃球賽，我明白了。 媽媽讓你獨(dú)自去買菜，你，這件事讓你明白了。 記得那年學(xué)騎自行車，你，這件事讓你明白了。 在你身邊肯定還有很多“小事中蘊(yùn)藏大智慧”的例子，靜下心來想一想，選擇其中一件，按要求寫一個片段。 四、自主習(xí)作，寫一個片段。(10分鐘) 題目:一件給我啟發(fā)的事。如果能自己擬一個更貼切的題目，那就更棒了!(ppt呈現(xiàn)) 寫一篇100200字的事情片段，有意識地詳寫事情的關(guān)鍵部分，并能用一兩句話表達(dá)所受到的啟發(fā)。 生:取出原稿紙和黑色筆，寫作片段。 師巡堂，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生。 五、師生點(diǎn)評并給出修改意見(12+3=

5、15分鐘) 片斷練習(xí)評價表 習(xí)作題目年月日 評價項(xiàng)目 分值 (100分) 自評 組內(nèi)同學(xué)評 老師評 總平均分 (100分) 1、擬題貼切，有創(chuàng)意 10 2、有條理地將事情寫完整，能有意識地詳寫要點(diǎn)。 40 3、善于聯(lián)想，并能用一兩句關(guān)鍵詞句表達(dá)所受到的啟發(fā)。 30 4、語句通順，用詞準(zhǔn)確。 10 5、書寫規(guī)范工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。 10 一句話點(diǎn)評(本人、同學(xué)、老師均可在此留言) 請學(xué)生取出綜合評價表，參照綜合評價表點(diǎn)評學(xué)生作品: 1、學(xué)生小組互評(5分鐘) 2、代表上臺評:(10分鐘) 隨機(jī)選擇幾個個合作小組的幾篇代表作，師生合作點(diǎn)評。主要就表中的評價項(xiàng)目的第2、3兩點(diǎn)來點(diǎn)評?？烧埿〗M派代

6、表上臺評，學(xué)生評完后老師點(diǎn)評。 優(yōu)秀的作品，將發(fā)表在下周的第一期五三之聲班刊“經(jīng)典片段”一欄中。 2、點(diǎn)評老師作品:(3分鐘) 呈現(xiàn)老師的隨堂作品，并按例請兩三位學(xué)生點(diǎn)評。 六、小結(jié)，布置作業(yè):(2分鐘) 小結(jié):生活往往用“啟示”的方式給我們以饋贈。善于積累，善于思索，善于總結(jié)，我們也因此不斷地成長。請同學(xué)們繼續(xù)修改并完成這篇習(xí)作，寫出得意之作，向班報編輯部投稿。 作業(yè):課后繼續(xù)修改并完成整篇習(xí)作，明天交。 北師大版五班級上冊作文教案2 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.能圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個主題講清楚自身的活動布置. 2.能與同學(xué)進(jìn)行商討，培育自主合作的參加意識. 3.通過活動，培育對家鄉(xiāng)的熱愛之情. 4.能

7、就口語交際的內(nèi)容，大膽發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情. 課前準(zhǔn)備 收集與“濃濃的鄉(xiāng)情”相關(guān)的詩詞、歌曲、故事等. 了解班級同學(xué)的特長，以便籌劃活動. 通過書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介，了解怎樣籌劃才能搞好一次活動，可以事先參閱一些好的閱歷. 第一課時口語交際 黧談話導(dǎo)入.激發(fā)愛好 俗話說得好：一方水土養(yǎng)一方人.每個人對自身的家鄉(xiāng)都有著深厚的感情.大詩人李白用詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”來表達(dá)自身對家鄉(xiāng)的思念，而這詩句也成了表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句.今天也讓俺們來暢談一下對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧. 暢所欲言.抒發(fā)情感 1.同學(xué)們，請你們來說說對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧. 2.現(xiàn)然大家都這么熱愛家鄉(xiāng)，

8、那么俺們就以“濃濃的鄉(xiāng)情”為主題來籌劃一次活動.既然是活動，形式就要豐富多彩，要通過豐富的內(nèi)容、精彩的節(jié)目來表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情. 小組溝通討論 明確小組討論的內(nèi)容：扮演哪些節(jié)目;由哪些同學(xué)扮演;怎樣扮演才能使節(jié)目更精彩. 重點(diǎn)討論怎樣演才能使節(jié)目更精彩，根據(jù)討論情況列出節(jié)目表.老師參加局部小組的溝通，給予指導(dǎo). 小結(jié)過渡：剛才老師參加了局部小組的討論，看得出來同學(xué)們事先都做了精心的準(zhǔn)備，而且在討論的過程中非常熱烈，方方面面的問題都能考慮到.每個小組都希望通過籌劃這次活動來表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛，那現(xiàn)在就請同學(xué)們來展示一下你們小組籌劃的活動方案吧. 展示活動方案 以小組為單位展示活動方案. 其他同學(xué)

9、可以質(zhì)疑，也可以和同學(xué)進(jìn)行深化的溝通. 師生一起評議.綜合大家的意見，全班制定一個活動方案. 總結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課，通過籌劃“濃濃的鄉(xiāng)情”這個活動，不只鍛煉了俺們的組織籌劃能力，而且還激發(fā)了大家對家鄉(xiāng)的熱愛之情，相信“濃濃的鄉(xiāng)情”這個活動一定能夠獲得勝利. 第二、三課時習(xí)作 談話導(dǎo)課，激發(fā)愛好 在籌劃“濃濃的鄉(xiāng)情”活動中，同學(xué)們盡情抒發(fā)了自身對家鄉(xiāng)的熱愛之情.是呀，誰不愛自身的家鄉(xiāng)呢?今天讓俺們大膽地想象一下，通過俺們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會是什么樣子? 大膽想象 想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化. 想象兒時的小伙伴會是怎樣的. 想象久別重逢的親人會有怎樣的感慨. 閱讀提示，明確要求 同學(xué)默讀提示，明

10、確習(xí)作要求及內(nèi)容. 小組互說.打開思路 全班溝通，老師適時點(diǎn)撥. 試寫初稿.自行修改 回憶這組課文中運(yùn)用的表達(dá)感情的方法，試著在自身的習(xí)作中加以運(yùn)用. 要求書寫工整，語句通順. 小組評議，互改 小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議. 根據(jù)同學(xué)的建議再次進(jìn)行修改. 佳作賞評 每個小組推選好的作品進(jìn)行全班賞評，可以是全文，可以是片斷. 賞評. 北師大版五班級上冊作文教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1.能圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個主題講清楚自己的活動安排。通過口語交際和習(xí)作活動，培育對家鄉(xiāng)的熱愛之情. 2.能與同學(xué)就活動主題進(jìn)行商討，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)、傾聽和與他人交往溝通等能力，及自主合作的參加意識。 3.在口語交際和習(xí)作的

11、過程中，進(jìn)一步提高口頭和書面的表達(dá)能力，能大膽發(fā)揮想象，運(yùn)用平時積累的語言，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。練習(xí)修改自己的習(xí)作。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過活動進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情懷。 教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)主題策劃活動，列出節(jié)目表，并分組進(jìn)行實(shí)踐活動，在傾聽與合作中活動，表演活動方案，培育學(xué)生的策劃能力、表演能力和豐富的想象力，進(jìn)一步交際與習(xí)作的效率。 教學(xué)準(zhǔn)備： 收集與“濃濃的鄉(xiāng)情”相關(guān)的詩詞、歌曲、故事等。 了解班級同學(xué)的特長，以便策劃活動。 通過書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介，了解怎樣策劃才能搞好一次活動，可以事先參閱一些好的閱歷。 課時安排： 3課時 教學(xué)過程： 第一課時 (口語交際) 一、激情

12、導(dǎo)入，激發(fā)愛好 俗話說得好：一方水土養(yǎng)一方人.每個人對自己的家鄉(xiāng)都有著深厚的感情.大詩人李白用詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”來表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的思念，“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！奔亦l(xiāng)，是一個不管什么時候，一想起就會讓人感到親切的名字。鄉(xiāng)情，鄉(xiāng)思，鄉(xiāng)愁，鄉(xiāng)音，家鄉(xiāng)始終是令人夢繞魂?duì)康牡胤??！叭~落歸根”“告老還鄉(xiāng)”“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”，古往今來，人們用各種形式和行動，表達(dá)著同樣的情感對故鄉(xiāng)的依戀和熱愛。你收集了哪些表達(dá)熱愛家鄉(xiāng)之情的詩句或歌曲? 老師要以飽滿的情感，引出本次活動的主題“濃濃的鄉(xiāng)情” ，激發(fā)學(xué)生參加表達(dá)的欲望。 學(xué)生溝通課前收集的相關(guān)資料。 二、暢所欲言，抒發(fā)情感 1.同學(xué)們，請你們來說

13、說對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。 2.現(xiàn)然大家都這么熱愛家鄉(xiāng)，那么我們就以“濃濃的鄉(xiāng)情”為主題來策劃一次活動。既然是活動，形式就要豐富多彩，要通過豐富的內(nèi)容、精彩的節(jié)目來表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 小組溝通討論 明確小組討論的內(nèi)容：表演哪些節(jié)目;由哪些同學(xué)表演;怎樣表演才能使節(jié)目更精彩。 重點(diǎn)討論怎樣演才能使節(jié)目更精彩，根據(jù)討論情況列出節(jié)目表。老師參加部分小組的溝通，給予指導(dǎo)，可以提示實(shí)行朗誦詩詞，演唱歌曲、家鄉(xiāng)畫展、我做家鄉(xiāng)小導(dǎo)游、課本(詩詞)劇、編小報等形式進(jìn)行活動。 活動的形式，符合學(xué)生實(shí)際和當(dāng)?shù)貙?shí)際，有利于學(xué)生樂觀參加。 根據(jù)課前自己收集的資料，選擇一個活動方案，選擇合作伙伴進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，彩排活動內(nèi)

14、容。 小組具體商量內(nèi)容、分工等事宜，并以小組為單位展示活動方案。 讓學(xué)生選擇自己喜愛的形式，參加活動，既體現(xiàn)了語文教學(xué)的以人為本，給學(xué)生已自主空間，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，又引發(fā)了學(xué)生溝通的愿望。 三、展示溝通，體驗(yàn)鄉(xiāng)情 過渡：剛才老師參加了部分小組的討論，看得出來同學(xué)們事先都做了精心的準(zhǔn)備，而且在討論的過程中非常熱烈，方方面面的問題都能考慮到。每個小組都希望通過策劃這次活動來表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛，那現(xiàn)在就請同學(xué)們來展示一下你們小組策劃的活動方案吧。 分組列出節(jié)目表，把節(jié)目表在全班進(jìn)行溝通。 以組為單位，圍繞“濃濃鄉(xiāng)情”表演，形式不限，可以是古詩誦讀牽情思，可以是歌曲演唱道情思，可是揮毫潑墨畫情思，可

15、以是匠心獨(dú)運(yùn)寫情思等等。組長抽簽決定順序，組員同時準(zhǔn)備，齊心協(xié)力來比拼，準(zhǔn)備時間10分鐘。 分組表演，評優(yōu)激勵。 各小組匯報合作學(xué)習(xí)的成果。其他組仔細(xì)觀看，仔細(xì)評選。 溝通本次討論活動的體會、收獲以及感受等，評選出優(yōu)秀活動小組、創(chuàng)意小組、團(tuán)結(jié)協(xié)作榜樣小組、優(yōu)秀設(shè)計小組等。 開展組際競賽，并采納榮譽(yù)與行動捆綁的形式，激勵學(xué)生參加活動，并設(shè)置多種獎項(xiàng)，多渠道、多角度地評價學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。 四、總結(jié)收獲，引向課外 款款的思鄉(xiāng)情，濃濃的戀鄉(xiāng)意，如一杯茗茶，飄著悠悠茶香，越品味越醇香，越品情越濃烈。了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，是人們發(fā)自內(nèi)心的共同愿望。請同學(xué)們課后繼續(xù)去收集相關(guān)的資料，繼續(xù)去了解家鄉(xiāng)，

16、 建設(shè)家鄉(xiāng)，為我們的家鄉(xiāng)的明天出一份力量。 第三、四課時 (習(xí)作) 一、誦讀古詩，引發(fā)期待 誦讀賀知章的回鄉(xiāng)偶書一：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來?！被剜l(xiāng)偶書二：“離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。惟有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時波?！薄?談?wù)務(wù)b讀古詩后的感受，讓學(xué)生體會又見家鄉(xiāng)時感受到人事的變化。 在策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”活動中，同學(xué)們盡情抒發(fā)了自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。是呀，誰不愛自己的家鄉(xiāng)?誰不愿意為家鄉(xiāng)出份力?家鄉(xiāng)，有了你們的參加而日新月異，變化多多呢!今天讓我們大膽地想象一下，通過我們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會是什么樣子? 以詩引路，促使學(xué)生仔細(xì)想象，激發(fā)學(xué)生表達(dá)

17、的愛好，開啟學(xué)生的思路。 二、大膽想象，拓展思維 想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化比如側(cè)重變化寫，可以寫房屋道路變化。 想象兒時的小伙伴會是怎樣的，可以寫家鄉(xiāng)伙伴的變化。 想象久別重逢的親朋好友久別重逢的場面人，會有怎樣的感慨。 想象回家的歷程。 想象家鄉(xiāng)的某處景觀 三、閱讀提示，明確要求 學(xué)生默讀提示，明確習(xí)作要求及內(nèi)容。 小組互說，打開思路。 全班溝通，老師適時點(diǎn)撥。 三、溝通積累，活化語言 溝通課內(nèi)外積累的關(guān)于與家鄉(xiāng)的好詞好句佳段。閱讀“日積月累”中的古詩，引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)?shù)丶右赃\(yùn)用。 回憶這組課文中運(yùn)用的表達(dá)感情的方法，試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。 四、試寫初稿，自行修改 自行思考，確定大致的寫作思路 動筆寫作，要求書寫工整，語句通順。 自行初改。 五、小組評