中班區(qū)域活動的游戲計劃之科學(xué)活動方案

1、第 頁中班區(qū)域活動的游戲計劃之科學(xué)活動方案 1、中班區(qū)域活動的游戲計劃之科學(xué)活動方案 新綱要中指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供安康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒樱＝滩⒅兀P(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展，而區(qū)域活動正符合這一要求。 游戲活動是孩子們的最愛，自從區(qū)域游戲活動開展以來，深受孩子們的歡迎和喜愛。在游戲中根據(jù)孩子的發(fā)展水平和教育目標(biāo)為幼兒創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，投放活動材料，在投放材料上遵循孩子的認(rèn)知能力和動手操作能力，能按照自己的想法和意愿操作材料，開展自由自主的學(xué)習(xí)，助幼兒在

2、游戲中獲得或擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。通過游戲認(rèn)識并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，在上一學(xué)期的游戲活動實(shí)踐中，孩子們找到了自我表現(xiàn)的時機(jī)，幼兒的交往能力、語言表達(dá)能力都明顯的有所提高。因此，在本學(xué)期開學(xué)前，針對各個區(qū)域活動合理的制定目標(biāo)開展實(shí)施，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作開展游戲，解決一些簡單的小問題。讓孩子們學(xué)會互相謙讓、用禮貌用語交往，感受游戲的快樂。同時，豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)和生活印象，根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體情況，具體目標(biāo)如下：制定本學(xué)期游戲。 一、班況分析：我班現(xiàn)在有幼兒31名，其中男生20人，女生11人。經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，孩子們已經(jīng)掌握了一些生活動的知識。自理能力得到

3、了很的提高，本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)為幼兒開設(shè)各種各樣的區(qū)角活動，讓幼兒在自己喜歡的活動中學(xué)到更多的知識，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高。 二、創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動 根據(jù)中班幼兒安康、社會、認(rèn)知、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要和幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）的要求，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了“體育角”、“自然角”、“農(nóng)家小院”、“圖書角”“美工區(qū)”“建構(gòu)區(qū)”等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力開展活動的場所和施展才能的時機(jī)。 三、區(qū)角設(shè)置 （一）體育角： 為了得到更多豐富的戶外活動，根據(jù)中班孩子年齡特點(diǎn)，我們利用廢棄的物品，動員了所有家長和我們一起自己制作了體育器械，沙包、

4、飛碟、梅花樁等，這樣的體育器械我們不僅只是為了玩，我們還要玩出多樣化，讓更多的器械進(jìn)入到我們孩子的生活，讓我們的孩子健安康康的成長！因?yàn)槊總€班級的空間都是有限的，為了讓孩子們有更多的空間開展游戲，我們選擇了把這個區(qū)角設(shè)置在走廊，這樣既不占用班鹼面的空間，而且還能讓孩子們的玩的更盡興。在走廊里孩子們可以根據(jù)自己的意愿來擺放梅花樁，然后自由的在上面行走，還有我們的小高蹺，孩子們在剛開始時也可以扶著墻練習(xí)。套圈是孩子們最喜歡的游戲之一，看孩子們玩的都多開心。因?yàn)闀r間及空間的限制，我們的體育角的很多器材都沒有展開，比方沙包、飛碟、棉棒等，但是孩子們其實(shí)都玩得非常的棒。 （二）農(nóng)家小院 我們農(nóng)村操作材料

5、少，但是我們擁有豐富的自然資源，于是我們設(shè)計的農(nóng)家小院，讓幼兒及家長量收集農(nóng)作物，如：各種豆類、玉米等，還有絲瓜、葫蘆等各種農(nóng)產(chǎn)品，還有各種柳編、草編制品等，孩子們雖然身在農(nóng)村，但是對于各種種子等的了解非常的少，甚至分不清楚，在這里，他們可以通過觀察、觸摸等認(rèn)識各種各樣的種子以及了解他們各自的用處。每當(dāng)區(qū)角活動時，孩子們都喜歡在里面打草柵，編辮子等，打草柵是孩子們最喜歡的活動，材料很簡單就是讓家長收集的麥稈，我們還請了會用這些材料制作玩具的家長來助我們，和孩子們一起制作玩具，孩子們都非常的感興趣，在制作的過程中不僅鍛煉了動手能力，而且引起了孩子們用我們周圍的材料自己制作玩具的興趣。通過區(qū)域活動

6、，讓幼兒更好的了解了我們農(nóng)村。 （三）圖書角 為了豐富孩子課外知識、開闊視野，我們知道小孩子最喜歡的書是繪本，今年我們買了很多的書，孩子們可喜歡了，每次看書特別多的認(rèn)真，還不是的給自己的同伴將自己看得到故事，通過閱讀各種各樣的書，使孩子們學(xué)到了很多知識，懂得了很多的道理，并且在活動時孩子們還能講出許多的故事，孩子們們從中受益匪淺。在讀書的同時，孩子們還養(yǎng)成了愛惜圖書，看完了圖書要放回原來位置等良好習(xí)慣。 （四）建構(gòu)區(qū) 中班幼兒在區(qū)角游戲活動中合作能力較差，我們給他們準(zhǔn)備了型的積木，可以合作搭建，在游戲中他們可以合作完成，我們每一次都會把準(zhǔn)備的材料有所變動，還要根據(jù)孩子的發(fā)展情況不斷的完善，構(gòu)建

7、區(qū)主要在于培養(yǎng)每位孩子的想象力，動手操作能力以及合作能力。 （五）美工區(qū) 中班的孩子動手能力發(fā)展較快，他們喜歡剪剪、折折，畫畫等，在區(qū)域中為幼兒準(zhǔn)備了量的活動材料，為了保護(hù)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，美工區(qū)需要為幼兒提供一些低構(gòu)造材料，半成品的材料較多，我們還請家長為我們帶來了所需的材料，讓幼兒選用不同的工具和材料，按照自己的意愿和興趣來表達(dá)自己的體驗(yàn)和情感，享受創(chuàng)造活動的快樂。 （六）自然角 自然角是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一部分，是科學(xué)教育的重要資源。我們充實(shí)的利用空間，把孩子和家長種植的各種植物吊掛在走廊的欄桿上，這樣既節(jié)省空間還美化了欄桿，一舉兩得，我們讓孩子自己管理自己的植物，每一次澆水孩子們特別

8、高興，他們有時還談?wù)撜l的植物長得好看，誰的長得高，自然角成了和孩子秘注關(guān)注的焦點(diǎn)，幼兒隨時觀看隨時澆水，學(xué)會管理自己的事情，鍛煉了幼兒的責(zé)任心和愛心。 本學(xué)期我班將從區(qū)域活動實(shí)際出發(fā)，根據(jù)主題和課題的變化，開展區(qū)域活動。在區(qū)域活動中，積極發(fā)動家長、幼兒參與到自制活動材料之中，從而豐富區(qū)角活動材料，我們留意觀察每個孩子的興趣操作情況，真正做到讓他們自由、自主、自發(fā)的游戲。真正表達(dá)孩子們的主導(dǎo)地位，而不是在發(fā)現(xiàn)問題時，把自己的意見和想法強(qiáng)加與孩子。 2、幼兒園中班區(qū)域活動方案 設(shè)計意圖： 區(qū)角活動是幼兒一種重要的自主活動形式。在區(qū)角活動中，幼兒參與積極性高，能積極動腦、膽創(chuàng)作，能有效促進(jìn)幼兒良好個

9、性的發(fā)展。這次活動我設(shè)計了“尋找合適的東西”這一主題，根據(jù)本年齡段幼兒的特點(diǎn)，發(fā)展需要，階段目標(biāo)，共設(shè)置了四個區(qū)域： 語言區(qū)：故事屋小熊旅游記 活動目標(biāo)： 能為各種動物尋找適合的場景，編出合理的故事情節(jié)，并能開展連貫講述。 材料投放： 玩偶小熊一只；各種場景圖一份（森林、草原、海、天空、農(nóng)場、池塘）；各種小動物小圖一份；摸箱一個。 指導(dǎo)方法： 引導(dǎo)幼兒把小動物放入合適的場景中，充分聯(lián)想，創(chuàng)編故事。 科學(xué)區(qū)：玩具工廠 活動目標(biāo)： 1、能為車子找到適合的輪子和輪軸。 2、體驗(yàn)探索的樂趣。 材料投放： 成品小汽車二輛，半成品小汽車若干，汽車零件（小不同的圓形、方形、梯形輪子、粗細(xì)不同的輪軸）若干，橡

10、皮呢，細(xì)鐵絲。 指導(dǎo)方法： 觀察幼兒能否把輪軸與輪子開展匹配，并固定好輪子。 社會區(qū)：寶貝工地 活動目標(biāo)： 1、能尋找合適的材料來搭建軌道。 2、愿意與同伴分工合作。 材料投放： 各種規(guī)格的木制玩具、小汽車、小火車、小樹玩具、警察標(biāo)志。 指導(dǎo)方法： 1、觀察幼兒材料的使用情況。 2、引導(dǎo)幼兒分工合作，互相交流、尋求解決問題的方法。 美工區(qū)：印染車間 活動目標(biāo)： 1、嘗試用蔬菜開展拓印畫。 2、嘗試選擇適合拓印的紙張。 材料投放： 各種材料的紙張（廣告紙、蠟光紙、手工紙、宣紙），紅黃藍(lán)三種顏色的水粉顏料，盤子，各種蔬菜片（芹菜、苦瓜、胡蘿卜、黃瓜）。 指導(dǎo)方法： 1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的手工操作習(xí)

11、慣。 2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的作品，嘗試找到最適合印染的紙張。 3、有趣的昆蟲中班的科學(xué)活動方案 活動目標(biāo) 1.觀察發(fā)現(xiàn)蟋蟀、螞蟻等小昆蟲的外形特征，了解其生活習(xí)性。 2.喜歡探究昆蟲的秘密，發(fā)展比較觀察的能力。 3.了解昆蟲的生活習(xí)性與人們生活的關(guān)系，知道要愛護(hù)益蟲。 活動準(zhǔn)備 1.畫有各種昆蟲的圖片（如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、螳螂）若干。 2.幼兒學(xué)習(xí)資源第28-29頁。 活動過程 1.猜謎語，引發(fā)幼兒對昆蟲的興趣。 網(wǎng)兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍，手握兩把鋸尺刀，小蟲見了拼命逃 （打一動物） 謎底：螳螂。 2.出示蟋蟀螳螂圖片，提問：蟋蟀、螳螂共同的特征是什么？共同的名稱是什么？ 總結(jié)：蟋蟀螳螂身

12、上都有六條腿，兩對翅膀，都會飛，他們有一個共同的名字叫昆蟲。 3.讓幼兒觀察各種昆蟲圖片，引導(dǎo)說出昆蟲的外形特征。通過結(jié)合圖片描述引導(dǎo)幼兒討論交流，了解昆蟲的生活習(xí)性。提問：你知道蟋蟀螳螂生活在哪里嗎？他們有什么本領(lǐng)？是人類的好朋友嗎？ 總結(jié)：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，是我們的好朋友。食物少的時候螳螂會吃掉小螳螂，螳螂媽媽還會吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來活動，喜歡打架能發(fā)出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等是害蟲。 4.欣賞兒歌進(jìn)一步對昆蟲特點(diǎn)加深印象：運(yùn)動會，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。頭胸腹，分三段，首先先要看

13、清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不能數(shù)錯了。 5.欣賞歌曲 蟲兒飛。 活動延伸： 結(jié)合有關(guān)昆蟲的視頻，觀察他們的活動，了解其生活習(xí)性，增進(jìn)幼兒對昆蟲的認(rèn)識。 4、中班區(qū)域活動的游戲計劃之科學(xué)活動方案 新綱要中指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供安康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?，保教并重，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展，而區(qū)域活動正符合這一要求。 游戲活動是孩子們的最愛，自從區(qū)域游戲活動開展以來，深受孩子們的歡迎和喜愛。在游戲中根據(jù)孩子的發(fā)展水平和教育目標(biāo)

14、為幼兒創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，投放活動材料，在投放材料上遵循孩子的認(rèn)知能力和動手操作能力，能按照自己的想法和意愿操作材料，開展自由自主的學(xué)習(xí)，助幼兒在游戲中獲得或擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。通過游戲認(rèn)識并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，在上一學(xué)期的游戲活動實(shí)踐中，孩子們找到了自我表現(xiàn)的時機(jī)，幼兒的交往能力、語言表達(dá)能力都明顯的有所提高。因此，在本學(xué)期開學(xué)前，針對各個區(qū)域活動合理的制定目標(biāo)開展實(shí)施，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作開展游戲，解決一些簡單的小問題。讓孩子們學(xué)會互相謙讓、用禮貌用語交往，感受游戲的快樂。同時，豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)和生活印象，根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體情況，具體目標(biāo)如下：制定本學(xué)期游

15、戲。 一、班況分析：我班現(xiàn)在有幼兒31名，其中男生20人，女生11人。經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，孩子們已經(jīng)掌握了一些生活動的知識。自理能力得到了很的提高，本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)為幼兒開設(shè)各種各樣的區(qū)角活動，讓幼兒在自己喜歡的活動中學(xué)到更多的知識，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高。 二、創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動 根據(jù)中班幼兒安康、社會、認(rèn)知、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要和幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）的要求，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了“體育角”、“自然角”、“農(nóng)家小院”、“圖書角”“美工區(qū)”“建構(gòu)區(qū)”等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力開展活動的場所和施展才能的時機(jī)。 三、區(qū)角設(shè)

16、置 （一）體育角： 為了得到更多豐富的戶外活動，根據(jù)中班孩子年齡特點(diǎn)，我們利用廢棄的物品，動員了所有家長和我們一起自己制作了體育器械，沙包、飛碟、梅花樁等，這樣的體育器械我們不僅只是為了玩，我們還要玩出多樣化，讓更多的器械進(jìn)入到我們孩子的生活，讓我們的孩子健安康康的成長！因?yàn)槊總€班級的空間都是有限的，為了讓孩子們有更多的空間開展游戲，我們選擇了把這個區(qū)角設(shè)置在走廊，這樣既不占用班鹼面的空間，而且還能讓孩子們的玩的更盡興。在走廊里孩子們可以根據(jù)自己的意愿來擺放梅花樁，然后自由的在上面行走，還有我們的小高蹺，孩子們在剛開始時也可以扶著墻練習(xí)。套圈是孩子們最喜歡的游戲之一，看孩子們玩的都多開心。因?yàn)?/p>

17、時間及空間的限制，我們的體育角的很多器材都沒有展開，比方沙包、飛碟、棉棒等，但是孩子們其實(shí)都玩得非常的棒。 （二）農(nóng)家小院 我們農(nóng)村操作材料少，但是我們擁有豐富的自然資源，于是我們設(shè)計的農(nóng)家小院，讓幼兒及家長量收集農(nóng)作物，如：各種豆類、玉米等，還有絲瓜、葫蘆等各種農(nóng)產(chǎn)品，還有各種柳編、草編制品等，孩子們雖然身在農(nóng)村，但是對于各種種子等的了解非常的少，甚至分不清楚，在這里，他們可以通過觀察、觸摸等認(rèn)識各種各樣的種子以及了解他們各自的用處。每當(dāng)區(qū)角活動時，孩子們都喜歡在里面打草柵，編辮子等，打草柵是孩子們最喜歡的活動，材料很簡單就是讓家長收集的麥稈，我們還請了會用這些材料制作玩具的家長來助我們，和

18、孩子們一起制作玩具，孩子們都非常的感興趣，在制作的過程中不僅鍛煉了動手能力，而且引起了孩子們用我們周圍的材料自己制作玩具的興趣。通過區(qū)域活動，讓幼兒更好的了解了我們農(nóng)村。 （三）圖書角 為了豐富孩子課外知識、開闊視野，我們知道小孩子最喜歡的書是繪本，今年我們買了很多的書，孩子們可喜歡了，每次看書特別多的認(rèn)真，還不是的給自己的同伴將自己看得到故事，通過閱讀各種各樣的書，使孩子們學(xué)到了很多知識，懂得了很多的道理，并且在活動時孩子們還能講出許多的故事，孩子們們從中受益匪淺。在讀書的同時，孩子們還養(yǎng)成了愛惜圖書，看完了圖書要放回原來位置等良好習(xí)慣。 （四）建構(gòu)區(qū) 中班幼兒在區(qū)角游戲活動中合作能力較差，

19、我們給他們準(zhǔn)備了型的積木，可以合作搭建，在游戲中他們可以合作完成，我們每一次都會把準(zhǔn)備的材料有所變動，還要根據(jù)孩子的發(fā)展情況不斷的完善，構(gòu)建區(qū)主要在于培養(yǎng)每位孩子的想象力，動手操作能力以及合作能力。 （五）美工區(qū) 中班的孩子動手能力發(fā)展較快，他們喜歡剪剪、折折，畫畫等，在區(qū)域中為幼兒準(zhǔn)備了量的活動材料，為了保護(hù)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，美工區(qū)需要為幼兒提供一些低構(gòu)造材料，半成品的材料較多，我們還請家長為我們帶來了所需的材料，讓幼兒選用不同的工具和材料，按照自己的意愿和興趣來表達(dá)自己的體驗(yàn)和情感，享受創(chuàng)造活動的快樂。 （六）自然角 自然角是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一部分，是科學(xué)教育的重要資源。我們充實(shí)的利用

20、空間，把孩子和家長種植的各種植物吊掛在走廊的欄桿上，這樣既節(jié)省空間還美化了欄桿，一舉兩得，我們讓孩子自己管理自己的植物，每一次澆水孩子們特別高興，他們有時還談?wù)撜l的植物長得好看，誰的長得高，自然角成了和孩子秘注關(guān)注的焦點(diǎn)，幼兒隨時觀看隨時澆水，學(xué)會管理自己的事情，鍛煉了幼兒的責(zé)任心和愛心。 本學(xué)期我班將從區(qū)域活動實(shí)際出發(fā)，根據(jù)主題和課題的變化，開展區(qū)域活動。在區(qū)域活動中，積極發(fā)動家長、幼兒參與到自制活動材料之中，從而豐富區(qū)角活動材料，我們留意觀察每個孩子的興趣操作情況，真正做到讓他們自由、自主、自發(fā)的游戲。真正表達(dá)孩子們的主導(dǎo)地位，而不是在發(fā)現(xiàn)問題時，把自己的意見和想法強(qiáng)加與孩子。 5、中班區(qū)

21、域活動評比方案 評比目標(biāo)： 1、通過評比，進(jìn)一步豐富班級的區(qū)域環(huán)境，充實(shí)區(qū)域材料，提升教師創(chuàng)設(shè)與組 織區(qū)域活動的能力。 2、通過評比進(jìn)一步打造班級閱讀角，形成班本特色。 3、通過班級之間區(qū)域活動的相互觀摩，為教師創(chuàng)設(shè)相互交流、學(xué)習(xí)的平臺。 評比準(zhǔn)備： 1、發(fā)動宣傳，通報評比標(biāo)準(zhǔn)，做好評比準(zhǔn)備 2、設(shè)制評分表格和比賽時間表（附后） 3、榮譽(yù)證書6本及獎品（三個年級組一等獎各名 另設(shè)最正確講解風(fēng)采獎、最正確材 料投放獎、最正確游戲表現(xiàn)獎三個單項(xiàng)獎 ） 評比日期：年月日 評比人員：xxxxxx。 評比過程： 一、實(shí)地觀看 1、游戲開始部分：游戲組織 2、游戲基本部分 ： 各班巡回觀摩孩子游戲時表現(xiàn)及

22、教師的指導(dǎo)。 3、游戲結(jié)束部分：收拾整理，教師評價游戲等。 二、理論介紹 10月2330日中午12：3014：30，各班選一名教師對本班創(chuàng)設(shè)的區(qū)角開展理論方面的介紹。 要求： 1、能用PPT對班級區(qū)角做整體的分析，具體從區(qū)域設(shè)置、材料準(zhǔn)備、環(huán)境創(chuàng)設(shè)三方面開展介紹，能說出各個區(qū)域的設(shè)計意圖（重點(diǎn)介紹閱讀角）以及材料投放的原則及教師的思考。 2、語言簡單明了，層次清晰，時間控制在10分鐘以內(nèi)。力求每頁上的文字說明具有導(dǎo)向性，和可操作性。 具體時間安排如下： 年級組 班級 開始時間 評價時間 班年級組 8：109：10 一 8：108：20 8：408：50 二 8：208：30 8：509：00

23、三 8：308：40 9：009：10 小班年級組 9：1010：10 小一 9：109：20 9：409：50 小二 9：209：30 9：5010：00 小三 9：309：40 10：0010：10 中班年級組 10：1011：10 中一 10：1010：20 10：4010：50 中二 10：20*：30 10：5011：00 中三 10：3010：40 11：0011：10 三、評按評比標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)評價。 四、統(tǒng)計得分，評出優(yōu)勝班級。 五、頒發(fā)榮譽(yù)證書。 6、中班區(qū)域活動評比方案 區(qū)域活動是幼兒園教育的重要組成部分，是孩子們每天游戲、學(xué)習(xí)不可缺少的活動，為了促進(jìn)區(qū)域活動的開展，進(jìn)一步提高教師專業(yè)技能，我園特開展區(qū)域評比活動，并通過評比活動及時發(fā)現(xiàn)問題，開展研討，解決問題，