趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

1、第 頁(yè)趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)一、培育了學(xué)生的對(duì)數(shù)學(xué)的極大愛(ài)好 參與趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能井井有條地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)。在他們的指引下更多的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。 二、培育學(xué)生的學(xué)問(wèn)面 在這次的愛(ài)好小組中不但輸入了數(shù)學(xué)的學(xué)問(wèn)而且更多的是講解并描述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)學(xué)問(wèn)，許多同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富了語(yǔ)文的功底，使他們的學(xué)問(wèn)面得到很大的拓展。 三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì) 由于愛(ài)好小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參加了實(shí)踐

2、，所以給許多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使他們相識(shí)到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無(wú)聊”的計(jì)算上，而更大的就是“從實(shí)踐中來(lái)，服務(wù)于實(shí)踐”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 四、豐富了學(xué)生的其次課堂 從素養(yǎng)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有愛(ài)好學(xué)習(xí)了。 當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期盼著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素養(yǎng)更好地得到提高。 趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)2 數(shù)學(xué)是奇妙的世界，確定有不少學(xué)生產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。為此，訓(xùn)練學(xué)生的思維活動(dòng)是重中之重。數(shù)學(xué)思維活動(dòng)在數(shù)學(xué)教學(xué)

3、課堂中探求問(wèn)題的思索、推理、論證的過(guò)程等一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)之一。因此，開(kāi)展數(shù)學(xué)愛(ài)好小組活動(dòng)，一是能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維實(shí)力的發(fā)展，符合課改的要求；二是填補(bǔ)了我們課改中的弱項(xiàng)。結(jié)合我校實(shí)際狀況，特組建了數(shù)學(xué)愛(ài)好小組活動(dòng)。開(kāi)展了“趣味練習(xí)題”練習(xí)、數(shù)學(xué)王國(guó)、數(shù)學(xué)故事歐拉的故事，介紹幾何圖形中的相關(guān)學(xué)問(wèn)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法介紹、口算競(jìng)賽、制作數(shù)學(xué)手抄報(bào)、數(shù)學(xué)手抄報(bào)的閱歷溝通并讓全校學(xué)生觀賞、數(shù)學(xué)思想方法介紹畫圖法、倒推法、替換法、這一系列邏輯思維實(shí)力為主題的愛(ài)好小組教學(xué)活動(dòng)，旨在強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用實(shí)力。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下及全體老師的共同努力下，本學(xué)期的數(shù)學(xué)愛(ài)好小組活動(dòng)進(jìn)展順當(dāng)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)開(kāi)展，我們很多學(xué)生的計(jì)算實(shí)力提高了，對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了改善，今日在最終一次課上我們?cè)u(píng)出了五位優(yōu)秀學(xué)員。還有許多的同學(xué)也很優(yōu)秀，我們都有不同形式的表?yè)P(yáng)。 經(jīng)過(guò)一學(xué)期數(shù)學(xué)愛(ài)好小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的整體數(shù)學(xué)應(yīng)用實(shí)力有了較大的提高，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱也更加主動(dòng)，同時(shí)更培育了學(xué)生們?nèi)绾伟l(fā)覺(jué)問(wèn)題，思索問(wèn)題，解決問(wèn)題，增加了他們獨(dú)立思索和擅長(zhǎng)協(xié)作的實(shí)力。但是在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我們也發(fā)覺(jué)了諸如教學(xué)內(nèi)容支配上，家校聯(lián)系等方面還存在一些不足之處。這也是我們?cè)趯?lái)工作中須要重視和進(jìn)步的地方。信任在不斷積累愛(ài)好小組活動(dòng)教學(xué)閱歷的基礎(chǔ)之上，揚(yáng)長(zhǎng)避短