大班美術(shù)活動(dòng)海底世界（簡(jiǎn)筆畫(huà)）教案反思

1、大班美術(shù)活動(dòng)海底世界（簡(jiǎn)筆畫(huà)）教案反思這是大班美術(shù)活動(dòng)海底世界（簡(jiǎn)筆畫(huà)）教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在熟悉和了解海洋動(dòng)物的根底上，用簡(jiǎn)筆畫(huà)表現(xiàn)它們的形態(tài)。2、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。3、喜愛(ài)參與美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：視頻、勾線筆、蠟筆、老師范畫(huà)一張。活動(dòng)過(guò)程：一、觀看視頻，引起主題。師：小好友們，今日老師帶來(lái)了一部小電影，我們一起來(lái)看看吧？在小電影里你都看到了什么？那這些魚(yú)都生活在哪里呢？二、老師示范。師：原來(lái)這些魚(yú)都生活在漂亮的海底世界。今日老師想把漂亮的海底世界搬到我們的紙上。那海底都有些什么呢？它們是什么樣子的？（老師邊

2、說(shuō)邊示范畫(huà)）小丑魚(yú)：它的身體是什么外形的？它的身體是圓形的，用弧線來(lái)畫(huà)出它的嘴巴、魚(yú)鰭還有尾巴。別忘了給魚(yú)鰭還有尾巴畫(huà)上直直的魚(yú)刺。然后畫(huà)上眼睛，在畫(huà)眼珠的時(shí)分要記得留白，最終用波浪線來(lái)裝飾它的身體。鯊魚(yú)：我們先畫(huà)一條直線，接著用弧線來(lái)畫(huà)嘴巴，鯊魚(yú)有銳利的牙齒，我們要用折線。用其他的弧線把身體畫(huà)完好，魚(yú)鰭和尾巴是三角形的。石頭：海底有什么呢？石頭大大的，我們可以用平滑的弧線畫(huà)。水草：水草怎么樣的？大家都還記得扭扭草嗎？水草也是用弧線扭啊扭啊，一根太孤獨(dú)了，我們?cè)佼?huà)幾根。珊瑚：珊瑚就像一根根的小樹(shù)枝，我們用弧線來(lái)繪畫(huà)。熱帶魚(yú)：這種魚(yú)身體扁扁的，我們先畫(huà)兩條弧線，再用一條弧線連起來(lái)，尾巴也是弧線哦

3、。添上眼睛和身體這條魚(yú)就完成了。劍魚(yú)：老師還熟悉一種劍魚(yú)呢，它身體瘦瘦的，背上有刺一樣的東西，我們用直線來(lái)畫(huà)。水母：老師還要給你們介紹一個(gè)新穎的好友呢，叫水母，它的身體呀是一個(gè)扁扁的圓形，這是眼睛和嘴巴，它的腳呀和我們的水草一樣，用平滑的弧線扭啊扭啊，真好玩。海星：它和什么長(zhǎng)得很像呢？原來(lái)是我們的五角星，不過(guò)海星的身體可比五角星圓潤(rùn)呢，每個(gè)角都是弧線。螃蟹：我還想在這里畫(huà)一只螃蟹，螃蟹是什么樣子的？身體圓圓的，眼睛凸出來(lái)，還有兩個(gè)厲害的大腳，其他的小腳畫(huà)上直線，然后一折就可以了。貝殼：海底還有貝殼呢，我們畫(huà)一個(gè)大半圓，再畫(huà)個(gè)小半圓，裝飾上線條，貝殼就完成了。師：咦，海底除了這些，還有哪些東西呢

4、，一會(huì)小好友可以發(fā)揮想象，把你想到的東西畫(huà)出來(lái)。師：你們覺(jué)得這個(gè)海底世界漂亮嗎？那我們?cè)趺醋霾拍茏屗兊酶聊兀颗?！給它涂上漂亮的顏色，讓它變得更加漂亮！小好友可以選擇自己喜愛(ài)的顏色來(lái)給海底世界涂一涂顏色。（出示范畫(huà)）看！海底世界涂好顏色了，漂亮嗎？三、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。師：海底世界這么漂亮，你們想不想畫(huà)一畫(huà)自己的海底世界？好，如今大家行動(dòng)起來(lái)吧。四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。師：小小畫(huà)家們，你們都完成了嗎？誰(shuí)情愿來(lái)給大家講講你的海底世界里都畫(huà)了些什么。師：小好友畫(huà)得真不錯(cuò)，我們拿著自己的作品去給隔壁的小好友賞識(shí)一下吧?；顒?dòng)反思：海底世界教學(xué)反思海底世界是一篇科普文，以活潑、活潑、好玩的語(yǔ)言

5、介紹了海底奇異的景象和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開(kāi)頭和結(jié)尾入手，前后照應(yīng)讓同學(xué)抓住文章是圍繞景象奇異物產(chǎn)豐富來(lái)寫(xiě)的，接著讓同學(xué)去找哪些段落寫(xiě)了景象奇異，哪些段落又寫(xiě)的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)課文描寫(xiě)了海底動(dòng)物、植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景象。海底世界非常奇異漂亮，但同學(xué)真正見(jiàn)過(guò)的不多，因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有活潑、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、顏色艷麗、瑰麗無(wú)比的珊瑚和那些見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)甚至是聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的形態(tài)各異的魚(yú)兒，同學(xué)肯定會(huì)不由自主地發(fā)出贊嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境，再通過(guò)形象的畫(huà)面理解自然過(guò)渡到對(duì)課文內(nèi)容的理解，這樣同學(xué)的主動(dòng)性會(huì)更簡(jiǎn)單被調(diào)動(dòng)起來(lái)。課文二、三自然段描寫(xiě)課海底的動(dòng)物，海底的各種聲響是一個(gè)謎團(tuán)，同學(xué)不可思議、猜解和區(qū)分。課文用有的有的有的句式列舉出來(lái)，每句又用比喻的修辭方法對(duì)聲響進(jìn)行了描摹。這樣，海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲響就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時(shí)，抓住這四個(gè)句子，結(jié)合同學(xué)的生活實(shí)際和情感體驗(yàn)，讓同學(xué)模擬一下蜜蜂嗡嗡、小鳥(niǎo)啾啾、小狗汪汪和打鼾的聲響，比擬他們的不同，從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲響。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，而且還使同學(xué)深入地了解