大班美術(shù)制作扇子教案反思

1、大班美術(shù)制作扇子教案反思這是大班美術(shù)制作扇子教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕耍?、通過賞識，了解生活中不同風格的扇子，明白扇子不同的用途。2、運用多種材料裝飾扇面，激發(fā)幼兒感受美和表達美的力量。3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。重點難點：引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子，體驗勝利的歡樂?；顒訙蕚洌荷茸訉嵨锖蜕茸覲PT、各種外形扇面、扇柄、彩筆、雙面膠等、制作好的扇子范例；與家長共同搜集各種扇子活動過程：一、回憶經(jīng)驗1、說說讓自己涼快的各種方法，幼兒說

2、出各種使自己涼快的方法，老師小結(jié)并賜予肯定。2、小結(jié)：你們說得真好，酷熱的夏天里，我們有這么多的好方法使自己涼快。二、賞識PPT，熟悉各種扇子：1、提問：你見過什么樣的扇子？2、老師搜集了許多的扇子圖片，一起來賞識不同外形、花紋的扇子的圖片（幻燈12）：說說扇子的外形和顏色。（半圓形、圓形）（幻燈3-4-5）：說說扇子的制作材料。（紙、布、羽毛、竹子、木頭、塑料）幻燈6-7：說說扇子的其它用途。（使人們涼快的、用來跳舞的）三、制作扇子1、我們剛剛看了這么多的漂亮的扇子，我們也來做一把扇子。2、制作扇子：商量：你有什么方法把扇子裝扮漂亮？怎樣把畫好的兩個扇面做成扇子？（對貼扇子，邊和邊對齊貼）3

3、、幼兒裝飾制作扇子：老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒選用兩個相同外形的扇面，重點觀看幼兒的裝飾方法，指導(dǎo)幼兒嘗試沿扇面外形裝飾扇面。四、扇子展覽會1、將幼兒的作品展現(xiàn)出來。2、賞識扇子，說說講講自己喜愛的扇子。老師跟進：兩個扇面的圖形是否一樣，扇面對貼是否整齊等。啟發(fā)幼兒在區(qū)域活動中嘗試其它制作扇子的方法。活動反思：學(xué)前教育指南中指出：老師應(yīng)有課程開發(fā)的意識，擅長利用和開發(fā)幼兒園的空間，設(shè)備裝備，活動材料等多種多樣的課程資源，以發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)活動。在生活中幼兒對扇子熟識，但對扇子的了解并不是很完好。本次活動老師結(jié)合主題抓住季節(jié)的特征，以及幼兒對扇子的愛好，生成了小扇子真涼快這一活動。綱要中指出，幼兒園應(yīng)

4、創(chuàng)設(shè)與教育相順應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供和表現(xiàn)的時機與條件。于是，在設(shè)計了活動中，充足利用家長資源，搜集各種扇子，讓幼兒觀看扇子的不同外形、圖案，激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的愛好。為了進一步滿意幼兒的欲望，老師提供了多種材料，讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，并能考慮到不同幼兒的特點與個體差異，在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。激勵幼兒大膽地裝飾，體驗勝利的樂趣。同時幼兒親自設(shè)計制作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化，并讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力，培育幼兒的審美情趣。幼兒都能依據(jù)自己想象進行制作自己喜愛的扇子，圖案各種各樣，顏色艷麗，一把一把的扇子很漂亮，幼兒扇動著扇子心情好開心。同時也看到制作扇子不夠的地方，有的幼兒缺乏耐煩、有的幼兒運用的材料比擬單一，通過這個活動，我深深感受到：老師應(yīng)多給幼