小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文、數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、第 第 頁小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文、數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 1.學(xué)校一班級(jí)下冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、學(xué)期復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)550個(gè)常用字，復(fù)習(xí)寫250個(gè)在本課認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)且在本課重現(xiàn)的字。認(rèn)識(shí)的字，只要求認(rèn)識(shí)，在課文中認(rèn)識(shí)，搬個(gè)地方還認(rèn)識(shí)；知道在新認(rèn)的字中涌現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，漸漸在口頭或書面運(yùn)用；最重要的是把字寫對(duì)、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。 2、讓同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。獨(dú)立識(shí)字，愛識(shí)字認(rèn)字，能主動(dòng)識(shí)，學(xué)著自己認(rèn)，這是同學(xué)識(shí)字不竭的動(dòng)力。 3、復(fù)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法，樂于與人溝通。讀詩

2、歌能開展想象，感受語言的精美。 4、復(fù)習(xí)默讀。允許有個(gè)從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。這一冊(cè)重在默讀習(xí)慣的培育。讀的內(nèi)容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴(yán)格訓(xùn)練。要重視通過課內(nèi)的朗讀、默讀，漸漸培育閱讀的愛好關(guān)鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣，讀有所得。使同學(xué)自然而然地“喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣”，這和喜愛識(shí)字同樣重要。愛讀書，才能得到樂趣；得到樂趣，就更愛讀書?！皭酆檬堑睦蠋煛！蹦芘嘤鹜瑢W(xué)讀書愛好的老師確定是好老師，這樣老師的閱讀教學(xué)確定勝利。 5、重視語言的積累，檢查背誦狀況。課內(nèi)要求背的、肯定要背下來。鼓舞同學(xué)自覺地更多地積累詞、句、段。 二、單元復(fù)

3、習(xí)目標(biāo) 1、第一單元復(fù)習(xí)目標(biāo) 通過閱讀與春天有關(guān)的四字詞組、詩歌、童話等，結(jié)合生活實(shí)際，感悟、發(fā)覺春天的美妙。復(fù)習(xí)認(rèn)漢字65個(gè)，復(fù)習(xí)會(huì)寫字29個(gè)。 2、第二單元復(fù)習(xí)目標(biāo) 通過閱讀新三字經(jīng)，閱讀課文，再次感受家庭濃濃的親情，從而激發(fā)同學(xué)對(duì)家、對(duì)長(zhǎng)輩的喜愛，為家和家里的人做自己力所能及的事。復(fù)習(xí)認(rèn)漢字74個(gè)，復(fù)習(xí)會(huì)寫字30個(gè)。 3、第三單元復(fù)習(xí)目標(biāo) 通過閱讀與環(huán)境有關(guān)的對(duì)對(duì)子、兒歌、童話等，讓環(huán)保意識(shí)慢慢在同學(xué)心里萌生。復(fù)習(xí)認(rèn)漢字70個(gè)，復(fù)習(xí)會(huì)寫字30個(gè)。 4、第四單元復(fù)習(xí)目標(biāo) 通過閱讀與夏天有關(guān)的兒歌、童話、古詩等，結(jié)合生活實(shí)際，再次體會(huì)夏天的美妙，感受夏天的情趣。了解動(dòng)物與自然現(xiàn)象的關(guān)系，復(fù)習(xí)

4、動(dòng)物尾巴的作用。復(fù)習(xí)認(rèn)漢字72個(gè)，復(fù)習(xí)會(huì)寫字36個(gè)。 5、第五單元復(fù)習(xí)目標(biāo) 復(fù)習(xí)認(rèn)漢字66個(gè)，復(fù)習(xí)會(huì)寫字30個(gè)。復(fù)習(xí)用指定的詞語說話，復(fù)習(xí)用不同的方法識(shí)記漢字。復(fù)習(xí)漢語拼音字母表。復(fù)習(xí)正確流暢地朗讀課文和兒歌，了解閱讀內(nèi)容，體會(huì)遇到困難，只要開動(dòng)腦筋，就會(huì)找到解決問題的方法，別人做不到的事自己做到了，就是一種制造。 6、第六單元復(fù)習(xí)目標(biāo) 復(fù)習(xí)用自己掌控的識(shí)字方法識(shí)字71個(gè)，復(fù)習(xí)漢字的規(guī)律。復(fù)習(xí)寫30個(gè)字，培育良好的寫字姿態(tài)。復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，了解昨天，感受今日，展望明天，激發(fā)對(duì)生活的喜愛。 7、第七單元復(fù)習(xí)目標(biāo) 復(fù)習(xí)通過本組課文的朗讀，引發(fā)同學(xué)主動(dòng)地留心身邊的好人好事，向他們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做一個(gè)具有優(yōu)秀

5、品質(zhì)的孩子。復(fù)習(xí)識(shí)字68個(gè)，會(huì)寫字35個(gè)。 8、第八單元復(fù)習(xí)目標(biāo) 復(fù)習(xí)識(shí)字64個(gè)，會(huì)寫字30個(gè)。復(fù)習(xí)通過對(duì)本組課文的朗讀，了解一些科學(xué)常識(shí)，引發(fā)他們主動(dòng)地留心身邊的科學(xué)，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生深厚的愛好，產(chǎn)生探究、發(fā)覺的欲 望。 2.學(xué)校一班級(jí)下冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、復(fù)習(xí)總目標(biāo) 1、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn)，加強(qiáng)語文實(shí)踐活動(dòng)，有效地培育同學(xué)聽說讀寫技能，著重語言的感悟、積累和運(yùn)用，著重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。 2、引導(dǎo)同學(xué)對(duì)課文重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理歸類，通過教規(guī)則和方法，培育同學(xué)自己復(fù)習(xí)的技能和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。 3、對(duì)教學(xué)中同學(xué)掌控不好的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，援助同學(xué)堅(jiān)固掌控新學(xué)

6、知識(shí)。 4、講練結(jié)合、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。著重技能培育，使同學(xué)喜愛學(xué)語文、會(huì)學(xué)語文。 5、面對(duì)全體、不適時(shí)機(jī)對(duì)同學(xué)進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。 二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn) 1、從漢語拼音入手，正確認(rèn)讀、默寫詞語盤點(diǎn)的詞語，掌控一部分多音字的讀音和組詞。 2、嫻熟背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的日積月累和成語。 3、依據(jù)每個(gè)單元的訓(xùn)練類型進(jìn)行訓(xùn)練講解，使同學(xué)正確掌控，敏捷運(yùn)用。 4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)同學(xué)讀懂課文，完成課后練習(xí)。 5、指導(dǎo)同學(xué)寫好作文。要求：仔細(xì)審題，正確選材，敘事完整，條理清晰，真情實(shí)感。 三、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析 本班共有同學(xué)48人，其中男生人，女生人。大部分同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)語

7、文，并有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)。對(duì)詞語的理解，后進(jìn)生尚有困難，究其緣由，有的是理解技能不行，有的馬虎大意所致。詞語意思的理解，因懶于查閱字典，經(jīng)常用自己的理解去估量，出錯(cuò)也是無可避開的了。閱讀方面，對(duì)文章的分析及回答下列問題方面，同學(xué)的反差較大，好的同學(xué)對(duì)文章的概括及整合技能較強(qiáng)，拿到一篇文章，無絲毫問題，后進(jìn)生就不行，有的甚至答非所問。做閱讀題方面，也是這個(gè)問題，差的同學(xué)由于對(duì)文章的整體感知技能不強(qiáng)，對(duì)的幾率不高，很簡(jiǎn)單不及格。由于班級(jí)上升，教材對(duì)同學(xué)抽象思維技能的要求提高了，因而班中部分技能較弱的同學(xué)學(xué)習(xí)上涌現(xiàn)了困難，有部分同學(xué)隨著班級(jí)的上升而變得怕難為情，因此上課發(fā)言的次數(shù)慢慢少

8、了起來，對(duì)面對(duì)全體同學(xué)開展教學(xué)工作帶來了肯定的影響。四、復(fù)習(xí)內(nèi)容及相應(yīng)課時(shí)安排 由于是學(xué)校階段的最末一個(gè)學(xué)期，因此復(fù)習(xí)時(shí)既要對(duì)本冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面復(fù)習(xí)又要對(duì)學(xué)校階段所學(xué)的語文知識(shí)進(jìn)行肯定的梳理。本次我預(yù)備進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)間4周。 第一輪綜合性復(fù)習(xí)時(shí)間：2周 1、根據(jù)課本編排的順次，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采納這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要擅長(zhǎng)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。 2、讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進(jìn)行歸類，讓同學(xué)進(jìn)行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點(diǎn)。并引導(dǎo)同學(xué)把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識(shí)遷移到寫作上來。讀

9、了有關(guān)的文章，就讓同學(xué)寫相應(yīng)的作文。 第二輪分類性復(fù)習(xí)時(shí)間：2周 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1、漢語拼音 要求同學(xué)能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子。 2、漢字 新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出學(xué)校階段累計(jì)要“認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫”。所謂認(rèn)識(shí)，就是要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫。 3、詞語 要求同學(xué)能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要求同學(xué)積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語。重點(diǎn)是詞語盤點(diǎn)和日積月累中的詞語。 4、句子 要求同學(xué)掌控

10、四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法比方、擬人、排比、反問等。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比方，把話寫得生動(dòng)一點(diǎn)。認(rèn)識(shí)復(fù)句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和沖突等。復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話的練習(xí)標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等。擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)摹Ｔ~語，使句子表達(dá)的意思更加清晰?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明白。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，要講清要求和方法。 5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)。認(rèn)識(shí)分號(hào)和破折號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，只

11、要求能正確地運(yùn)用，不要求說出其作用。 二、閱讀 主要是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì)的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說明方法。 閱讀的要求： 1句子意思的理解。 2給自然段劃分層次。 3分段和概括段落大意。 4文章的中心思想。復(fù)習(xí)時(shí)，既要提示同學(xué)弄清的本意，又要尊敬同學(xué)自己的獨(dú)特體驗(yàn)。 5體會(huì)思想感情。事實(shí)上有三種狀況：一句話、一段話、全文。有的體會(huì)的感情，有的是體會(huì)文中人物的感情。只要求體會(huì)感情的基調(diào)。 6回答下列問題。要針對(duì)問題作答，回答要全面，句子要連貫。問題從性質(zhì)來看，有三種

12、類型：是什么？怎么樣怎么寫？為什么？從回答下列問題的要求來看：有的問題的答案需要是求同的，或者說答案是的；有的問題的答案是多元的。如：你讀了以后，受到什么啟發(fā)？這類問題應(yīng)當(dāng)是多元的。 背誦。主要是第十二冊(cè)課本中要求背誦的課文，課后提出背誦自己喜愛的內(nèi)容，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。 三、寫作 從習(xí)作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來看，有記實(shí)性的習(xí)作，寫自己平常所見、所聞和所想；有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事記敘一次活動(dòng)、有寫景。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式

13、，習(xí)作的內(nèi)容都有一些詳細(xì)的要求?？隙ㄒ笸瑢W(xué)仔細(xì)地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的全部提示。 3.學(xué)校一班級(jí)下冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 隨著期末考試的接近，師生們已經(jīng)進(jìn)入焦灼的復(fù)習(xí)備考階段。對(duì)于一班級(jí)的學(xué)校生來說，他們沒有任何梳理知識(shí)的技能，要想在短時(shí)間內(nèi)把握瑣碎而繁多的語文知識(shí)復(fù)習(xí)到位需要一個(gè)適合的計(jì)劃。為了孩子們能取得比較抱負(fù)的成果，我特制定了以下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃： 一、漢語拼音 1、聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。 2、音節(jié)的分類；標(biāo)調(diào)規(guī)章。 3、音節(jié)的分與合；拼寫規(guī)章。 4、看字寫音節(jié)；補(bǔ)充音節(jié)。 二、識(shí)字寫字 1、看拼音寫詞語。 2、生字?jǐn)U詞。 3、區(qū)分形近字、音近字、同音字。 4、多音字組詞。 5、掌控本冊(cè)

14、課本上安排的常用偏旁，并能正確書寫。 6、按筆順在田字格里書寫、默寫重點(diǎn)生字詞。做到書寫正確、規(guī)范，姿態(tài)端正，卷面干凈。 三、詞語句子 1、亂詞成句。 2、把句子補(bǔ)充完整； 3、仿寫句子。 四、閱讀 1、列出課文中重點(diǎn)詞句或語言精美的句子，加強(qiáng)朗讀與背誦。 2、多種形式地聽寫，對(duì)要求背誦的段落，背誦、或變式填空 4.學(xué)校一班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容。 1、會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)；會(huì)比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估量。 2、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)約的生活實(shí)際問題，進(jìn)展估算。 3、識(shí)別長(zhǎng)方形、正方形、三角形、和圓，能在釘子板

15、上圍出和在方格紙上畫出長(zhǎng)方形、正方形、三角形。 4、認(rèn)識(shí)元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì)用錢款實(shí)際購物并進(jìn)行簡(jiǎn)約的計(jì)算。 5、100以內(nèi)的加法與減法，掌控算理，會(huì)用豎式計(jì)算。 二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)。 1、引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。 2、通過總復(fù)習(xí)使同學(xué)在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。 3、通過形式多樣化的練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，讓同學(xué)在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中經(jīng)受、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，援助同學(xué)樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)同學(xué)都得到不同程度的進(jìn)展。 三、復(fù)習(xí)的詳細(xì)設(shè)想。 1、首先組織同學(xué)回

16、顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲?？梢宰屚瑢W(xué)說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導(dǎo)同學(xué)設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣同學(xué)能了解到自己的學(xué)習(xí)狀況，明確再努力的目標(biāo)，老師更全面地了解了同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。 2、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一班級(jí)兒童最喜愛的活動(dòng)。游戲讓同學(xué)在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中進(jìn)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓同學(xué)玩猜數(shù)、對(duì)口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)，不能涌現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣同學(xué)會(huì)厭倦的，可以設(shè)計(jì)爬梯子、找伙伴、搭積木、打地基等游戲活

17、動(dòng)，同學(xué)邊玩邊嫻熟加減法的正確計(jì)算。 3、與生活親密聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系?？梢栽O(shè)計(jì)一些生活情境畫面給同學(xué)用數(shù)學(xué)的眼光去觀測(cè)，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題；可以讓同學(xué)到生活中查找數(shù)學(xué)問題，然后在全班溝通，同學(xué)不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了進(jìn)展。 4、設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，創(chuàng)設(shè)給同學(xué)比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。 5、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。實(shí)踐操作也是同學(xué)最喜愛的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式之一。如拼圖、折紙等操作活動(dòng)加深長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的認(rèn)識(shí)。模擬購物、兌換零錢的操作活動(dòng)學(xué)會(huì)運(yùn)用人民幣，進(jìn)行簡(jiǎn)約的錢款

18、計(jì)算，解決簡(jiǎn)約的實(shí)際問題。 四、復(fù)習(xí)措施： 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的的教育，做好同學(xué)的思想教育工作，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，讓同學(xué)想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。 2、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，知識(shí)補(bǔ)差與思想補(bǔ)差雙管齊下；并依據(jù)他們的實(shí)際狀況，有針對(duì)性地補(bǔ)差，開好“小灶”，讓他們有進(jìn)步。 3、時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多做家訪，與家長(zhǎng)親密協(xié)作，共同督促同學(xué)學(xué)習(xí)。 五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排。 1、生活中的數(shù)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)1課時(shí) 2、加與減兩位數(shù)加減法，連加、連減、加減混合運(yùn)算，用加減法解決簡(jiǎn)約的生活問題。2課時(shí) 3、有趣的圖形認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓1課時(shí) 4、購物認(rèn)識(shí)元、角、分，進(jìn)行簡(jiǎn)約的計(jì)算。1課時(shí)

19、5、解決簡(jiǎn)約的問題。1課時(shí) 6、綜合練習(xí)。1課時(shí) 5.學(xué)校一班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、學(xué)情分析： 一班級(jí)同學(xué)認(rèn)知水平處于啟蒙階段，尚未形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。由于同學(xué)所特有的年齡特點(diǎn)，同學(xué)有意留意力占主要地位，以形象思維為主。從整體上看我班同學(xué)都比較活躍，大多數(shù)同學(xué)上課基本上能夠跟上老師講課的思路，上課組織課堂紀(jì)律并不難，而且同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性也很簡(jiǎn)單調(diào)動(dòng)。但我班有個(gè)別的同學(xué)上課不留意聽講，我行我素。 二、教材分析： 1、能夠嫻熟地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌控100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌控100以內(nèi)數(shù)的順次，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生

20、活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)約的估量和溝通。 2、能夠比較嫻熟地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù)，經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)約的實(shí)際問題。 3、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 4、會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置；能用自己的語言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。 5、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛惜人民幣。 6、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。 7、會(huì)探究給定圖形或數(shù)的

21、排列中的簡(jiǎn)約規(guī)律，初步形成發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。 8、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)約的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)約的問題。 三、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 1、數(shù)的組成： 復(fù)習(xí)主要解決的問題： 會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)；會(huì)比較數(shù)的大小，能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估量。 復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容是： 100以內(nèi)數(shù)的順次，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。 復(fù)習(xí)的相關(guān)題型： 17個(gè)一和5個(gè)十組成的數(shù)是。 236是由個(gè)十和個(gè)一組成的。 3判斷：6個(gè)一和2個(gè)十組成的數(shù)是62。許多同學(xué)很馬虎，對(duì)2個(gè)十和6個(gè)一最成的數(shù)是26能夠很快做出，但是假如變換一下順次，就會(huì)有

22、一部分同學(xué)毫不猶豫的認(rèn)為6個(gè)一和2個(gè)十組成的數(shù)是62。 2、數(shù)位表的認(rèn)識(shí)： 復(fù)習(xí)主要解決的問題： 能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)約問題。 復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容是： 認(rèn)識(shí)數(shù)位表，掌控?cái)?shù)的組成。 復(fù)習(xí)的相關(guān)題型： 1一個(gè)兩位數(shù)，十位數(shù)字是7，個(gè)位數(shù)字比十位上的數(shù)字小4，這個(gè)兩位數(shù)是 2一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位上的數(shù)字是6，十位上的數(shù)字是5，這個(gè)兩位數(shù)是。 對(duì)于這樣的問題，假如先說十位上的數(shù)字是5，個(gè)位上的數(shù)字是6，都知道這個(gè)數(shù)是56，反過來先說個(gè)位上的數(shù)字，就會(huì)有個(gè)別同學(xué)犯錯(cuò) 3、100以加法、減法的復(fù)習(xí)。 一班級(jí)的同學(xué)計(jì)算技能不強(qiáng)，再計(jì)算口算的時(shí)候，書寫不規(guī)范。班里總有那么幾個(gè)計(jì)算較差的同學(xué)，出錯(cuò)較多的地方是兩位數(shù)的進(jìn)位加 法和退位減法。本學(xué)期數(shù)學(xué)第六單元的內(nèi)容應(yīng)作為重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練。 復(fù)習(xí)主要解決的問題： 同學(xué)能嫻熟的進(jìn)行100內(nèi)數(shù)的計(jì)算包括口算和豎式計(jì)算，在詳細(xì)情境中能發(fā)覺并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題。 復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容有： 100以內(nèi)加減法的口算以及用計(jì)算解決實(shí)際中的簡(jiǎn)約問題。主要是“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)”“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”等。對(duì)于計(jì)算方法，重點(diǎn)掌控口算的方法，以及用豎式計(jì)算，同時(shí)允許同學(xué)選擇自己喜愛的方法進(jìn)行計(jì)算，提倡算法的多樣化。 4、認(rèn)識(shí)時(shí)間的復(fù)習(xí)。 復(fù)習(xí)主要解決的問題：