2019年拓寬渠道多元培訓促進教師專業(yè)發(fā)展

1、20XX年拓寬渠道多元培訓促進教師專業(yè)發(fā)學校的發(fā)展，最根本和最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是師資隊伍建設(shè)。本年度，我校 按照風谷市教師進修學校的計劃安排，認真貫徹落實風谷市中小學 教師專業(yè)發(fā)展學校建設(shè)方案的要求，以提升教師整體素質(zhì)，掌握現(xiàn) 代教學方法和現(xiàn)代教學手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，堅持 從實際出發(fā)，組織和引領(lǐng)著教師一起投入學習的思考與實踐，努力打 造一支結(jié)構(gòu)層次化、實踐專業(yè)化、發(fā)展可持續(xù)化的教師隊伍，收到一 定成效?，F(xiàn)將這一年來的主要工作匯報如下：一、分析原因，制定規(guī)劃，確定目標（一）教師隊伍基本情況分析1、從教師的年齡結(jié)構(gòu)看：我校專任教師的年齡結(jié)構(gòu)是：35歲以 下的青年教師約占30%，45歲以上

2、的教師約占40%。而35歲-45歲 這段年富力強，最能出成績的比例也不足30%。這種由于歷史原因和 教師外流嚴重造成的斷層，對學校目前教育質(zhì)量的穩(wěn)定和提高及學校 的長遠發(fā)展有很不利的影響。這幾年相繼也充實了十幾位大學生，他 們學識水平高，但教學經(jīng)驗不足，需要從頭開始培養(yǎng)。2、從教師的教學理念看：教師的學習意識不濃，科研意識不強。 尤其年齡偏大的教師不愿放棄原有的教育思想和理念，僅憑原有的經(jīng) 驗和方法從事教學，自身沒有成長和進步，已遠遠不能滿足現(xiàn)在孩子 對知識的需求，不利于學生能力的培養(yǎng)和課堂效率的提高。3、從教師的學生觀分析：大多數(shù)教師熱愛學生，有高度的責任感，1 /11 為了學生的成長任勞任

3、怨，默默奉獻。但農(nóng)村學生受條件所限，家長 往往不注重孩子的培養(yǎng)，任務全落在教師的身上，這往往導致教師勢 單力薄，教育成效甚微。（二）制定規(guī)劃，確立目標，健全制度通過調(diào)查分析，我們認識到在教師隊伍建設(shè)中，我們目前需要重 點解決的問題有：如何促進青年教師盡快成長，如何改變教師的教育 觀念，如何提升教師的教育教學能力和水平等。為此，我們確定了教 師隊伍專業(yè)發(fā)展的目標：通過專業(yè)發(fā)展培訓及研討的參與，使每個教 師實現(xiàn)知識更新、專業(yè)道德、專業(yè)精神和專業(yè)技能的提升，優(yōu)化課堂 教學效率，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，數(shù)量穩(wěn)定，素質(zhì)過硬的教師隊伍。為實現(xiàn)這個工作目標，根據(jù)實際情況，學校成立了校本研修組織 機構(gòu)，進行了明確的

4、分工，層層落實了責任，建立健全了校本培訓 工作制度、教學獎勵制度、教師聽、評課制度等各項規(guī)章制度， 為研修活動的有序開展提供了制度保證。二、研訓結(jié)合，重在落實，促進發(fā)展（一）加強師德師風建設(shè)，促進教師精神成長本年度，利用政治學習時間組織教師學習了中小學教師職業(yè)道 德規(guī)范、中華人民共和國預防未成年人犯罪法、風谷市教育局給 教師的十五條建議及黨的十八大對教育的論述等有關(guān)文件和法律法 規(guī)。圍繞“教師隊伍建設(shè)年”活動，以“提升教師師德水平和業(yè)務能 力”為主題，開展了一系列活動：在全校教師中積極開展了 “尋找身 邊的張麗莉”活動；在全校教師中評選出師德標兵，開展了“師2 /11 德先進事跡報告會”；在全

5、校青年教師中開展了 “我的夢、中國夢 師德演講比賽”；組織全校教師開展了 “廉潔從教、愛崗敬業(yè) 讀書交流會”，扎實推進“三師”教育活動。通過學習和活動，引導 教師自覺擔負起教書育人的神圣職責，提高教師的基本教學技能、職 業(yè)興趣和教學改革的能力和勇氣。（二）創(chuàng)新校本培訓模式，提高教師業(yè)務素質(zhì)1、加強網(wǎng)絡研修，認真組織實施“國培計劃”和其它培訓。2013 年，我校選派1名教師參加了 XX省農(nóng)村骨干教師短期集中培訓“明 德項目學?！毙W英語學科培訓；選派1名數(shù)學教師參加了 “置換脫 產(chǎn)”研修學習；20名教師分別參加了中小學新課標起始年段和提高 班遠程培訓。18名教師參加了班主任網(wǎng)絡培訓。XX、XXX

6、被評為優(yōu)秀 管理員；XX、XXX被評為優(yōu)秀學員。另外，學校還鼓勵教師網(wǎng)上學習。 通過網(wǎng)絡去了解最新的教育教學信息，與專家名師和同行展開交流研 討，發(fā)表自己對教育教學問題的見解。2、強化集中培訓。堅持一周一次的業(yè)務學習不動搖。重點學習 了各學科新課標、良好師生關(guān)系構(gòu)建的方法、課堂教學結(jié)構(gòu)優(yōu)化 的環(huán)節(jié)等內(nèi)容。本年度，由教學副校長和教導主任相繼主講了如 何撰寫教學反思、現(xiàn)代信息技術(shù)與學科教學整合等專題講座。另 外，學校還搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學習、研討交流，使理論 與教學實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為。3、積極開展讀書活動。通過讀書活動，讓全體教師共享讀書感 悟，營造良好的學習

7、氛圍。學校指定共讀的書籍有師德規(guī)范踐行面3 /11 對面、學習方式與學習活動設(shè)計等。此外，教師還可以到學校閱 覽室自選學習書籍和內(nèi)容。每學期寫出5000字的讀書筆記，撰寫讀 書心得。4、堅持教師基本功訓練活動。活動有專人負責，每周檢查一次 鋼筆字、簡筆畫作業(yè)本，每月上交一份作品。粉筆字訓練以分散練習 和集中訓練相結(jié)合，每天下午將寫好的小黑板置于教學走廊展示，供 大家學習交流。在教師中開展了粉筆字書寫評比活動，XXX等8名教 師獲獎。本年度，中小學部均開展了教案、教學反思展評活動。5、加強教師對現(xiàn)代化教學手段的學習和運用。現(xiàn)在，中青年教 師電腦操作基本達到“三會”，即“會上網(wǎng)瀏覽，會下載文件，會

8、運 用和修改課件。”我校兩個多媒體教室的利用率都很高。另外，我校 有三個班級新上了 “班班多媒體”，既方便了教師的教學，又激發(fā)了 學生學習的興趣，真正達到了為教育教學服務的目的。6、創(chuàng)造條件，選派青年和骨干教師外出學習。為了更好的學習 和借鑒更多的教育理論和教學經(jīng)驗，學校創(chuàng)造機會讓教師走出去，吸 收新的信息，開闊眼界，樹立新的教育理念。2013年迄今為止，我 校組織教師到*等地學習16人次，至lXX、*等地學習18人次，到 風谷學習近百人次。外出學習教師回校后都寫出了學習體會或做匯報 課，達到了一人學習，大家受益的目的。本年度到目前為止，教師外 出學習培訓經(jīng)費已近4萬元。（三）拓寬校本教研途徑

9、，促進教師專業(yè)發(fā)展1、加強常規(guī)管理，開展同伴互助。一是學校教導處有組織、有4 /11 計劃地深入到課堂聽課、評課，不定期檢查教師的備課、上課和作業(yè) 批改情況。二是力求通過同伴之間合作互助，共同進步。青年教師理 應向中老年教師學習，但青年教師的教育觀念新，現(xiàn)代教育技術(shù)水平 高些，同樣值得中老年教師學習。每位教師都要上公開課，每堂課均 要進行評課，教師之間通過互聽、互評，形成共識，以提高教學水平。2、開展大型主題教研活動。根據(jù)期初制定好的教研工作計劃及 學科特點，深入開展校本教研活動。以常態(tài)課為抓手，以主動、生動、 互動、和諧為基點，以不斷提升學生的學習力為主題，快速有效地提 高課堂教學的實效性和

10、科學性。中學部：4月份，召開了構(gòu)建“生本課堂”教學研討會，教研會 涉及新分配的大學生、新改科教師及骨干教師三個層面：4位教師分 別作了思品、語文、地理、數(shù)學4節(jié)課；10月份，結(jié)合課題農(nóng)村 初中“生本課堂”教學策略研究開展了主題研討活動。3位作課教 師均是特崗教師，分別作了思品、英語、化學3節(jié)課。我校誠邀了進 修學校的相關(guān)學科教研員和片區(qū)內(nèi)責任校副校長來校聽課。教研員客 觀的評價，合理的建議，對3位特崗教師今后的發(fā)展起到了很大的促 進作用。小學部：4月份，開展了 “構(gòu)建生命化課堂”主題教研活動。 4位年輕教師分別執(zhí)教了數(shù)學、語文、科學、音樂4節(jié)課。9月份， 數(shù)學學科開展了 “提高學生計算能力，培

11、養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)”主題教研 活動；語文學科開展了 “略讀課教學”主題教研活動；綜合學科確立 了“小組合作學習”這一主題，著重探討在小班額情況下的學生小組 合作學習方式。每次活動后，都組織聽課教師與作課教師互動交流，5 /11 達到了互相學習，共同提高的目的。3、充分發(fā)揮教研組作用。積極挖掘校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源，充分利用好 教研組和學科骨干教師的引領(lǐng)作用。各教研組根據(jù)學校教研主題和教 師們對學習內(nèi)容的需要，討論并確立相應的教研計劃，確保內(nèi)容的實 效性?；顒右詫W科專題研討和組織教師聽課、評課為重點，加強集體 備課和學科教學重點課例的研討，有學習、講座，有討論、交流。每 次活動，教師們都積極參與，主動發(fā)言，互

12、相學習，取長補短。通過 形式多樣的教研活動，使教師收獲更先進的教學理念，掌握更合適的 教學方法，探求更有效的教學形式，設(shè)計更完美的教學活動。4、師徒結(jié)對共同進步。通過開展實踐性培訓活動，提高骨干教 師的專業(yè)化水平。在新教師培養(yǎng)方面：首先，充分發(fā)揮骨干教師的示 范引領(lǐng)作用，利用“師徒結(jié)對”的形式促進青年教師業(yè)務快速成長。 學校將14位新教師與骨干教師結(jié)成互助對子，實行師徒共進制，彼 此通過互相聽課、互相交流等，讓老教師及時診斷問題，讓青年教師 反思問題。同時新老教師相互探討教學中存在的問題，有力地促進教 師間交流互動，共同進步。師傅的課成熟、穩(wěn)重，上得扎實、有效； 徒弟也不甘落后，教學理念和方法

13、更先進，更加關(guān)注學生的感受。其 次，注意情感關(guān)愛，創(chuàng)設(shè)寬松和諧且進取向上的成長環(huán)境，使之在良 好的人際環(huán)境中靜下心來鉆研教育教學。新教師成長的很快，參加新 教師匯報課活動,進修學校來校聽新教師的課，均受到教研員的好評。 本年度，張瑋的課件獲國家級一等獎；XX獲XX省、風谷市基礎(chǔ)教育 門戶網(wǎng)站建設(shè)先進個人；王XX獲風谷市初中理化生實驗操作技能競6 /11 賽一等獎、風谷市課堂競賽說課一等獎；于洋在風谷市環(huán)保征文大賽 中榮獲優(yōu)秀指導獎；邵玉珠的論文和教學設(shè)計均獲省級一等獎。5、開展學生各項競賽活動。上學期，數(shù)學教研組開展了小學生 計算能力比賽，語文、英語教研組開展了書寫比賽。本學期，學校又 舉辦了

14、中小學生作業(yè)展評、小學生朗讀比賽、課外閱讀展覽、小學生 數(shù)學手抄報展和中學生演講比賽活動等。活動后，對表現(xiàn)突出的班級 和個人都進行了表彰和獎勵。6、充分依托聯(lián)片教研，加強校際聯(lián)動，以達到教學資源共享、 教研成果共享的目的。在責任學校一一外國語學校的組織帶領(lǐng)下，我 校4位新教師拜外國語學校4位優(yōu)秀骨干教師為師，經(jīng)常與師傅溝通， 向師傅請教。上學期，我校8名中小學教師分別到*中學和*小學 參加了風谷市小學第一片區(qū)送課下鄉(xiāng)活動，聽取了風谷市外國語學校 中學部數(shù)學、語文、英語3節(jié)課,小學部3節(jié)數(shù)學課和1節(jié)專題講座。 下學期，中學部相關(guān)教師參加了片區(qū)內(nèi)中青年教師示范課活動，共聽 課9節(jié)，我校*老師出了一

15、節(jié)思品課；小學部相關(guān)教師參加了外國 語學校組織的語文學科“一課一得”教學研討會，觀摩了 3節(jié)語文課, 聆聽了 XXX校長和XX老師對一課一得的專題培訓。我校還組織中小 學教師20余人到外校聽取了常規(guī)訓練課及骨干教師示范課。這種開 放式的校級交流，為課堂教學互動、教學觀點碰撞等話題提供了交流 平臺，更為我校教師的專業(yè)發(fā)展提供了展示和學習的機會，取長補短， 共同進步。7、搭建平臺，展示教師的個性風采。組織骨干教師上展示課、7 /11 示范課，給年輕教師提供學習的機會；搭建實戰(zhàn)演練、施展才華的大 舞臺，加快年輕教師的成長步伐。學校還積極組織教師參加上級組織 的各項競賽活動，努力促使骨干教師脫穎而出。

16、*八XX等分別獲XX 省首屆網(wǎng)絡視頻教學大賽作課、點評一、二等獎；XXX在風谷市初中 理化生實驗操作技能競賽中獲一等獎；XX、XXX在風谷市小學科學實 驗操作技能競賽中分別獲一、三等獎；XXX的體育課獲風谷市“同課 異構(gòu)”優(yōu)質(zhì)課一等獎；XXX的思品課獲風谷市思品說課二等獎；XXX 獲風谷市課堂競賽精品課一等獎;XXX獲風谷市課堂競賽說課一等獎； XX獲風谷市音樂“同課異構(gòu)”二等獎；XX獲風谷市健康教育優(yōu)秀課 評比二等獎。（四）以校本科研帶動教師素質(zhì)提升教育科研能力是校本培訓的一項重要內(nèi)容?！笆濉逼陂g，學 校承擔的省級課題農(nóng)村小學構(gòu)建生命化課堂教學策略與實踐研究 已申請結(jié)題，農(nóng)村初中生本課堂

17、教學策略研究等4項省級課題、 農(nóng)村小學小組合作學習的行動研究等2項風谷市級課題正在深入 研究中。學校加大了理論培訓力度。在課題負責人的組織帶領(lǐng)下，定 期召開課題工作例會,開展匯報課、專題研討等活動。通過課題的研 究，促使教師從實際教學工作中發(fā)現(xiàn)新情況，研究新問題，不斷轉(zhuǎn)變 教育觀念，更新教育手段，提高教師的理論水平和教育科研意識，從 而有效地提高教學效率與教學質(zhì)量。本年度，教師撰寫的教學論文獲 *省一、二等獎9篇，風谷市一等獎1篇。XXX的論文依托校本研 修，促進教師專業(yè)發(fā)展發(fā)表在XX教育2013年第二期中；XX的8 /11 論文特別的愛給特別的你和董湘萍的論文以“手繪日記”幫助 學生提高繪畫能力均發(fā)表在XX教育2013年第四期中；XXX的 論文談如何在科學教學中引導學生做好實驗發(fā)表在XX繁英 中。三、豐碩成果在全體教師的共同努力下，學校各項工作取得了長足的發(fā)展：教 師中有7人成為市級骨干教師，有28人成為了縣級骨干教師，教師 的專業(yè)發(fā)展勢頭良好。2013年中考再創(chuàng)佳績：報考26人，升入高中 24人，其中考入一中統(tǒng)招生2人，指標生8人；考入二中統(tǒng)招生11 人，指標生3人，升學率達92.3%。其中英語優(yōu)秀率和語文及格率全 市第一；語文平均分和數(shù)學及格率全市第二；英語平均分與及格率、 數(shù)學優(yōu)秀率與平均分、化學及格率、思品及格率、歷史優(yōu)秀率等都排 名全市第三。學校獲*省教育科研先進