8的分解組成與分解教案及教學(xué)反思

1、 第3頁(yè) 共 6 頁(yè)8 的分解組成與分解科目 大班數(shù)學(xué)課時(shí)1課時(shí)老師李發(fā)菊一、教材內(nèi)容分析 行教學(xué)的。因此，整節(jié)課就需要老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主探究合作溝通的時(shí)空，使幼用觀看、操作、驗(yàn)證、玩耍等手段收集材料，獲得情感體驗(yàn)，并作出分析、歸納的過(guò)程，親身經(jīng)受對(duì)數(shù)字分解組成的“再制造喜悅。二、教學(xué)目標(biāo)（學(xué)問(wèn)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）1、學(xué)問(wèn)與技能：8 的分解組成方法。、在活動(dòng)中培育幼兒的觀看、分析及動(dòng)手操作力量。2、過(guò)程與方法：8 的分解組成。8 的分解組成。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：三、幼兒特征分析本節(jié)課主要是依據(jù)老師平常對(duì)幼兒的了解和幼兒前面的學(xué)習(xí)表現(xiàn)而做出的。16-7 歲的兒童。思維活躍，課堂上寵愛(ài)表

2、現(xiàn)自己，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有深厚的愛(ài)好；2、幼兒在學(xué)習(xí)中任憑性格外明顯，渴望得到老師或同學(xué)的贊許；3、幼兒在平常的生活當(dāng)中有“自己的事情自己做”的經(jīng)受和體驗(yàn)，比如自己整 理書(shū)包、被褥等；4、幼兒對(duì)于玩耍愛(ài)好很高，玩耍方法已有所把握，能接受自己寵愛(ài)的方式來(lái)進(jìn) 行學(xué)習(xí)，并且能自己創(chuàng)設(shè)情境來(lái)鞏固、應(yīng)用所學(xué)學(xué)問(wèn)5、幼兒有良好的小組合作進(jìn)行探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)新課教學(xué)通過(guò)讓同學(xué)分一分，合一合，說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)使每個(gè)幼兒都參與到 學(xué)問(wèn)形成的過(guò)程中，讓幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上，抽象出數(shù)字組合的規(guī)律。8 的分解組成時(shí)時(shí)。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)和玩耍等方式讓幼兒在開(kāi)放式8 的分解組成的規(guī)律，實(shí)現(xiàn)不同的幼兒在數(shù)學(xué)上

3、得到不同的進(jìn)展這一理念。另外，在練習(xí)設(shè)計(jì)中，結(jié)合幼兒自身特點(diǎn)由易到難，層層深化。練習(xí)形式 機(jī)敏多樣，有分積木練習(xí)，玩耍練習(xí)，鞏固練習(xí)，還有拓展練習(xí)。讓幼兒在游 戲的過(guò)程中輕松開(kāi)心的把握學(xué)問(wèn)，形成技能，進(jìn)展思維，培育數(shù)學(xué)意識(shí)。五、教學(xué)環(huán)境及資源預(yù)備1、教具預(yù)備幼兒教科書(shū)大班下冊(cè)特地為本課制作ppt1-8數(shù)字卡片以及8 2、學(xué)具預(yù)備1-8數(shù)字卡片、8個(gè)圓片、積木、糖果六、教學(xué)過(guò)程（一、做手指操：師生一起利用手指復(fù)習(xí) 6、7 的組成（二、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課1、讓幼兒猜謎語(yǔ)，猜出今日要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：8 的組成與分解。28。3讓幼兒說(shuō)一說(shuō)平常最愛(ài)吃的水果是什么？利用幼兒的最愛(ài)吃的水果草莓，用分 8個(gè)草莓的方

4、法，激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)好本課做好鋪墊。（三、新授課18 的分解組成。2、讓幼兒觀看課件 分草莓，使他們進(jìn)一步了解8的分解組成。第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè)3、在了解的基礎(chǔ)上分?jǐn)?shù)字卡片，進(jìn)一步感知本節(jié)課的內(nèi)容。（四、鞏固練習(xí)1、組織幼兒拍手玩耍2、找朋友玩耍：要求81.和老師一起玩2.兩個(gè)小朋友一起玩 第6頁(yè) 共 6 頁(yè)3、用 8元錢可以買到下面的哪兩種水果，比一比看誰(shuí)的方法多？讓幼兒充分利用玩耍，把握本節(jié)可所學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式。讓幼兒學(xué)會(huì)用不同的方式來(lái)把握學(xué)問(wèn)，要求教學(xué)內(nèi)容要有利于幼兒主動(dòng)地進(jìn)行觀看、 操作、驗(yàn)證、推理與溝通。讓幼兒充分利用玩耍，把握本節(jié)可所學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式。

5、讓幼兒（五、課堂延長(zhǎng)讓幼兒看圖說(shuō)一說(shuō)算式一圖四式（六、談?wù)勥@節(jié)課的收獲老師引導(dǎo)幼兒談收獲，感受收獲的喜悅。（七、作業(yè)：回家與爸爸媽媽用數(shù)字卡片一起做玩耍規(guī)章：兩個(gè)人的數(shù)8教學(xué)總結(jié)與反思一開(kāi)頭，我讓幼兒猜謎語(yǔ)激起同學(xué)的愛(ài)好，在老師與幼兒共同探究的過(guò)程 中拉近我和幼兒的距離，達(dá)到了寓教于樂(lè)的目的。接下來(lái)，我引導(dǎo)同學(xué)動(dòng)手操作發(fā)覺(jué)規(guī)律。我創(chuàng)設(shè)了“擺一擺”的教學(xué)情景，接受小組合作，共同探討的學(xué)習(xí)方法，來(lái)解決問(wèn)題。這樣設(shè)計(jì)，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官參與學(xué)習(xí)，既發(fā) 揮了幼兒解決問(wèn)題的主動(dòng)性，又培育了幼兒的發(fā)散思維，同時(shí)加深肯定的難度， 讓幼兒在玩耍的過(guò)程中，感受收獲的喜悅。全課設(shè)計(jì)，我力求做到符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教 學(xué)情境，使幼兒始終處于古怪、好學(xué)的學(xué)習(xí)心情中，讓每一位幼兒都學(xué)有所得。整節(jié)課我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自主探究合作溝通的時(shí)空，使幼兒經(jīng)受一個(gè)在老師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥下自己動(dòng)眼觀看，動(dòng)手操作，動(dòng)腦“做數(shù)學(xué)8 的 不斷地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和欲望，不斷地使幼兒得到鼓舞，體會(huì)到成功與收獲的喜悅。由于大班孩子多，我又是第一學(xué)期教大班的課，對(duì)于幼兒的管理還不夠到 位，雖然課堂設(shè)計(jì)新穎，也符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，不斷地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)趣 和欲望，不斷地使幼兒得到鼓舞。但是，課堂上看起來(lái)紀(jì)律有一點(diǎn)亂，有一少 部分幼兒把