2022防震減災(zāi)主題班會教案

1、 2022防震減災(zāi)主題班會教案 【活動主題】 自然災(zāi)難是無情的，許多人的生命都是喪生于自然災(zāi)難，其中特殊是地震的破壞性最強(qiáng)，這次班會我們就來熟悉一下地震，也盼望大家能在這節(jié)課中學(xué)到地震逃命的方法。 【活動目的】 1、通過這次班會，讓學(xué)生知道地震給人民帶來的嚴(yán)峻災(zāi)難。 2、讓學(xué)生了解并把握一些地震根本學(xué)問，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)生地震時不驚慌，到安全的地方躲避。 3、增加學(xué)生自我愛護(hù)的意識,提高自我愛護(hù)力量，有利于學(xué)生的安康成長。 【活動預(yù)備】 視頻播放，ppt課件 【活動過程】 一、導(dǎo)入活動主題：讓世界布滿愛。 在漫長的人生路中，總要有很多難以預(yù)料的事情，我們是否留意到身邊的危急。 “防險之心不行無”。地

2、震時有發(fā)生，我們是否知道留意安全、留意防震減災(zāi)的重要性?惡魔總是來找無知的人。今日，通過班會我們將更多的了解一些地震學(xué)問，讓我們未雨綢繆，為我們的生命買一份（保險），為我們的生命加一把鎖5.12防震減災(zāi)主題班會（作文）5.12防震減災(zāi)主題班會作文。 二、地震學(xué)問知多少：讓學(xué)生了解并把握地震根本學(xué)問，感受地震給我們帶來的巨大災(zāi)難。 1、展現(xiàn)地震后的相關(guān)圖片。 2、了解唐山大地震(播放視頻)，汶川地震。 三、地震防護(hù)知多少：讓防震深入到我們的日常生活中，有備無患。 1、地震發(fā)生時如何應(yīng)對 (播放地震逃命訓(xùn)練短片) 2、補(bǔ)充：強(qiáng)震過后如何自救。 A、地震發(fā)生后，應(yīng)樂觀參加救助工作，可將耳朵靠墻，聽聽

3、是否有幸存者聲音。 B、使傷者先暴露頭部，保持呼吸暢通，如有窒息，馬上進(jìn)展人工呼吸。 C、一旦被埋壓，要設(shè)法避開身體上方不牢固的倒塌物，并設(shè)法用磚石、木棍等支撐殘垣斷壁，加固環(huán)境。 D、先救易，后救難;先救近，后救遠(yuǎn)。 四、地震無情人有情：獻(xiàn)出自己的一份愛心。 1、爭論：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，作為非震區(qū)的我們應(yīng)當(dāng)怎么辦? 生： (1)號召我們身邊的人為地震災(zāi)區(qū)人民捐助物資。 (2)時刻關(guān)注地震災(zāi)情，必要時做好地震防范工作。 2、課件展現(xiàn)震后為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心的相關(guān)圖片 【活動小結(jié)】地震特別可怕，由于它不行猜測，威力大，但是假如我們做好了挑戰(zhàn)“天災(zāi)”的思想預(yù)備，地震的威力也就在它沒有發(fā)生前降低了很多。同學(xué)們，

4、平?？匆恍┳晕覑圩o(hù)方面的書籍，為我們的安全保駕護(hù)航! 2022防震減災(zāi)主題班會教案2 活動目的： 1.使學(xué)生知道一些簡潔的防災(zāi)減災(zāi)學(xué)問。 2、幫忙學(xué)生樹立安全意識、把握安全常識、提高自我愛護(hù)力量，懂得珍惜生命?；顒觾?nèi)容：常見災(zāi)難及預(yù)防自救、自護(hù)常識。 活動過程： 一、導(dǎo)入： 1、同學(xué)們，讓我們一起來回想一下，我們每天早上上學(xué)去的時候，家里人都對我們說了些什么?(交待安全的話)為什么每天都說同樣的話呢?一個人的生命是宏大的，他可以有很多的創(chuàng)造制造，有可能轉(zhuǎn)變?nèi)祟惖纳?。同時我們的生命又是脆弱的，危急時時都在我們的身邊。所以，我們要樹立安全意識，了解一些（安全學(xué)問），學(xué)會自我愛護(hù)，懂得珍愛自己的生

5、命。 2、板書班會主題：防災(zāi)減災(zāi)（安全訓(xùn)練） 3、學(xué)生齊讀并理解班會主題。 二、師生互動活動： (1)、師生共同回憶學(xué)校六條禁令。(學(xué)生自由發(fā)言，教師做相應(yīng)的補(bǔ)充與強(qiáng)調(diào)) (2)、分組爭論： 1、在家里和學(xué)校里，我們小朋友可以在哪些地方玩耍，不行以在哪些地方玩耍?(教師依據(jù)學(xué)生發(fā)言強(qiáng)調(diào)：嚴(yán)禁下河、池、塘、渠洗冷水澡或玩耍。) 2、夏季到了，我們該怎樣防風(fēng)、防洪、防雷電、防山路滑坡、防蛇、防蚊蟲? (教師依據(jù)學(xué)生發(fā)言引導(dǎo)學(xué)生留意： 1、刮大風(fēng)時不逗留在房檐下、大樹下、危房邊。 2、打雷閃電時不站在大樹下，電線下。 3、洪水中的自救。暴雨降臨時，假如我們家處在地勢低凹地區(qū)，可因地制宜實行“小包圍”

6、（措施），如用紅磚砌圍墻、大門口放置沙袋、配置小型抽水泵等。假如我們家住在底層則應(yīng)將家中的電器插座、開關(guān)等移到離地1米以上的安全地方。一旦室外積水漫進(jìn)屋內(nèi)，應(yīng)準(zhǔn)時切斷電源，防止觸電傷人。當(dāng)受到洪水威逼時，假如時間充裕，我們應(yīng)根據(jù)預(yù)定路線，有組織地向山坡、高地等安全處轉(zhuǎn)移;在措手不及，已經(jīng)受到洪水包圍的狀況下，要盡可能利用船只、木排、門板、木床等適合飄浮的物品，作水上轉(zhuǎn)移。假如洪水來得太快，已經(jīng)來不及轉(zhuǎn)移了，我們要馬上爬上屋頂、樓房高層、大樹、高墻，作暫停避險。但千萬不要（游泳）逃命，更不能攀爬帶電的電線桿、鐵塔，也不要爬到泥坯房的屋頂。同時利用各種（渠道）向外界求援。如已被卷入洪水中，肯定要盡

7、可能抓住固定的或能漂移的東西，查找時機(jī)逃命。 3、在校園內(nèi)有哪些危急的嬉戲不能玩?(教師依據(jù)學(xué)生發(fā)言強(qiáng)調(diào)：不打架、不在校園內(nèi)奔馳、不玩危急的玩具等。) 4、你知道哪些（交通安全學(xué)問）?(教師依據(jù)學(xué)生發(fā)言強(qiáng)調(diào)：要遵守交通規(guī)章，不在公路上追逐、玩耍，要走人行道) (3)集體溝通，教師引導(dǎo)學(xué)生把握安全學(xué)問，學(xué)會愛護(hù)自己。 三、學(xué)生做好相應(yīng)的筆記。 四、小結(jié)。 這節(jié)課你有什么收獲?我盼望大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能相應(yīng)把握一些安全學(xué)問和制度，懂得愛護(hù)自己。 2022防震減災(zāi)主題班會教案3 時間：20_ 地點：多功能（報告）廳 參與人員：三、四年級全體師生 活動目的：經(jīng)過活動，使學(xué)生了解并把握必要的防震減災(zāi)

8、學(xué)問，在突遇危險情景時能夠進(jìn)展一些有效的舉措，從而愛護(hù)自我削減損害。 活動過程： 一、師談話 二、師講解地震發(fā)生造成的災(zāi)難： 1、在城市四周，造成樓房坍塌、燃?xì)庑孤?、人員傷亡等。 2、在山區(qū)已引起山體滑坡，水庫垮壩等。 3、在海上引起海嘯，風(fēng)暴潮等。 三、師講解如何做好防震減災(zāi)。 (一)面臨地震，如何做好防震減災(zāi) 1、地震發(fā)生時，至關(guān)重要的是要有糊涂的頭腦，冷靜自若的態(tài)度。假如地震時你正在室內(nèi)，如離門窗較遠(yuǎn)，臨時躲避在堅實的家具下或墻角處，是較安全的。另外，也能夠轉(zhuǎn)移到承重墻較多、開間較小的廚房、衛(wèi)生間等處暫避。躲過主震后，應(yīng)快速撤到寬闊的戶外。撤離時留意愛護(hù)頭部，最好用枕頭、被子等松軟物品護(hù)

9、住頭部。 2、假如地震時你正在室外空曠的地方，這是最慶幸的事情。 3、假如在建筑物密集的地方，最好將手或皮包等松軟物品護(hù)住頭部，盡可能做好自我防備的預(yù)備。并快速離開變壓器、電線桿和圍墻、狹窄巷道等。 (二)發(fā)生險情時，如何救助 1、地震中被埋在廢墟下的人員，應(yīng)用手巾、衣服等捂 住口鼻，避開被煙塵嗆悶窒息，還應(yīng)盡可能去除壓在身上的各種物品，最好朝著有光線的地方移動。無力脫險時，盡量削減氣力的消耗，堅持時間越長，得救的可能越大。此外，外面的人廢墟下的聲音不簡單聽見，所以要等到聽到外面有人時再呼救或敲擊墻壁等。 2、營救他人時應(yīng)先確定傷員的頭部位臵，使頭部先暴 露，快速去除口鼻內(nèi)的塵土，再使胸腹部暴

10、露，不要強(qiáng)拉硬拽。如有窒息，應(yīng)準(zhǔn)時施以人工呼吸。 四、如何做好家庭防震預(yù)備 1、騰空床下、桌下等處，以利藏身。 2、易燃易爆和有毒物品應(yīng)放到安全處。 3、清理家中及樓道內(nèi)的雜物，堅持通道的暢通。五、讓學(xué)生溝通了解到的防震學(xué)問。 五、師小結(jié)：地震并不行怕，只要我們堅持冷靜的頭腦，實行相應(yīng)的措施，就必需能夠戰(zhàn)勝災(zāi)難。 2022防震減災(zāi)主題班會教案4 59月，是雷雨天氣集中的季節(jié)，為了提升（兒童）青少年對雷電、暴雨等氣象自然災(zāi)難的熟悉以及應(yīng)對自然災(zāi)難的本領(lǐng)，班級開展了三場“學(xué)問守護(hù)生命”防災(zāi)減災(zāi)宣傳訓(xùn)練主題班會，期望將有關(guān)防雷電、暴雨等災(zāi)難的學(xué)問帶進(jìn)課堂、走近小學(xué)生。 活動目標(biāo)： 經(jīng)過活動使學(xué)生初步

11、了解地震、火山、滑坡和泥石流災(zāi)難的成因分布、危害及防備措施。初步了解地震、各種災(zāi)難之間的關(guān)聯(lián)性。 活動預(yù)備： 收集有關(guān)地震的相關(guān)材料;排練節(jié)目;課件制作等。 活動過程： 一、宣布活動資料 同學(xué)們，這次日本大地震，給日本人民帶來巨大的傷痛及損失，誰能來說一說你了解到地震的哪些學(xué)問?(學(xué)生答復(fù))同學(xué)們了解還真不少，這次活動我們一齊來了解地震是怎樣產(chǎn)生的，遇到地震應(yīng)當(dāng)如何預(yù)防損害。 二、活動過程 1、各小隊相互溝通，了解地震的成因。 2、播放地震成因影片。 3、學(xué)生出示搜集到的有關(guān)地震學(xué)問。 學(xué)生1：地震是指巖石圈在內(nèi)力作用下突然發(fā)生裂開，地球內(nèi)能以地震波的形式釋放出來，從而引起必需范圍內(nèi)地面震驚的

12、現(xiàn)象。大局部地震的發(fā)生與地質(zhì)構(gòu)造有關(guān)。在地殼中有斷層，并且斷層又具有必需活動性的地帶，地震最簡單發(fā)生。世界上有兩大地震帶：環(huán)太平洋地震帶和地中海喜馬拉雅山地震帶。 學(xué)生2：地震的大小通常用里氏震級來表示。地震釋放出來的能量越大，震級越高。震級每增加1級，能量約增加30倍。通常，3級以下的地震，人無感覺，成為微震;5級以上地震，會造成不一樣程度的破壞，成為破壞性地震。 學(xué)生3：地震是一種危害和影響最大的地質(zhì)災(zāi)難。我國是世界上地震災(zāi)難最嚴(yán)峻的國家之一，全國大局部省區(qū)都發(fā)生過6級以上地震。1976年7月28日發(fā)生在唐山的7。8級大地震，使這個百萬人口的工業(yè)重鎮(zhèn)，傾刻成為一片廢墟。這是20世紀(jì)全球破壞

13、性最大的一次地震災(zāi)難。 學(xué)生4：我國川、滇、黔接壤地帶，該地帶現(xiàn)代地殼活動劇烈，地震瀕發(fā)，震級高。由于地殼活動劇烈，山體中斷裂發(fā)育，巖石破裂，風(fēng)化嚴(yán)峻，加上干濕季節(jié)清楚，暴雨集中。促使滑坡、泥石流災(zāi)難突發(fā)。這次日本發(fā)生了9。0級的地震，震后到目前為止，還發(fā)生了五次6級以上的余震，以唐山大地震的破壞性更大。 4、初步了解各種地質(zhì)災(zāi)難的關(guān)聯(lián)性。 各種地質(zhì)災(zāi)難既具有各自構(gòu)成、進(jìn)展、致災(zāi)的規(guī)律，各災(zāi)難之間以及它們與其他因素之間又有必需的關(guān)聯(lián)性。一個地域內(nèi)的地質(zhì)災(zāi)難可能有若干種，它們在成因上是有關(guān)聯(lián)的。例如，在一次災(zāi)難發(fā)生過程中，往往有一種原發(fā)性的主災(zāi)誘發(fā)其他災(zāi)難，例如，地震因毀壞生產(chǎn)和生活設(shè)施而成災(zāi)，

14、同時造成地裂，并引發(fā)火災(zāi)，又由于人員傷亡和醫(yī)療設(shè)施的破壞，可能會引起疫病曼延等。人類活動及其對自然環(huán)境施加的影響，能夠間接或直接誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)難。例如，人類對植被的破壞，使地表徑流的水量和速度加大，是泥石流日趨頻繁的重要緣由。人類大規(guī)模的工程活動，造成滑坡等災(zāi)難的大事時有發(fā)生。 5、地質(zhì)災(zāi)難的防備 當(dāng)今世界，由于人口快速增長和經(jīng)濟(jì)密集進(jìn)展，加之人類對自然環(huán)境的破壞日益嚴(yán)峻，地質(zhì)災(zāi)難發(fā)生的頻度和成災(zāi)的強(qiáng)度不斷提高。這已引起了世界各國政府和人民的廣泛關(guān)注。 學(xué)生5：加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)難的科學(xué)討論，建立災(zāi)情監(jiān)測預(yù)報系統(tǒng)。 學(xué)生6：加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)難的治理，建立健全減災(zāi)工作的（政策法規(guī)）體系。 學(xué)生7：實施一些預(yù)防措施

15、。例如，提高建筑物的抗震強(qiáng)度;實施護(hù)坡工程，防止滑坡和倒塌。除實行工程措施外，還可進(jìn)展植樹造林等綜合治理措施，如經(jīng)過恢復(fù)地表植被，改善生態(tài)環(huán)境，治理水土流失，以削減泥石流或滑坡的發(fā)生頻率和強(qiáng)度。 學(xué)生8：進(jìn)取開展防災(zāi)、減災(zāi)的宣傳訓(xùn)練，提高公眾的環(huán)保意識和減災(zāi)意識，能夠更有效地開展和做好防災(zāi)、減災(zāi)工作。 6、地震防護(hù)演習(xí)。 三、班會小結(jié)。 2022防震減災(zāi)主題班會教案5 活動目標(biāo)：經(jīng)過活動使學(xué)生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流災(zāi)難的成因分布、危害及防備措施。初步了解地震、各種災(zāi)難之間的關(guān)聯(lián)性。 活動預(yù)備：收集有關(guān)地震的相關(guān)材料;排練節(jié)目;課件制作等。 活動過程： 一、宣布活動資料 同學(xué)們，這次日

16、本大地震，給日本人民帶來巨大的傷痛及損失，誰能來說一說你了解到地震的哪些學(xué)問?(學(xué)生答復(fù))同學(xué)們了解還真不少，這次活動我們一齊來了解地震是怎樣產(chǎn)生的，遇到地震應(yīng)當(dāng)如何預(yù)防損害。 二、活動過程 1、各小隊相互溝通，了解地震的成因。 2、播放地震成因影片。 3、學(xué)生出示搜集到的有關(guān)地震學(xué)問。 學(xué)生1：地震是指巖石圈在內(nèi)力作用(安全訓(xùn)練教案)下突然發(fā)生裂開，地球內(nèi)能以地震波的形式釋放出來，從而引起必需范圍內(nèi)地面震驚的現(xiàn)象。大局部地震的發(fā)生與地質(zhì)構(gòu)造有關(guān)。在地殼中有斷層，并且斷層又具有必需活動性的地帶，地震最簡單發(fā)生。世界上有兩大地震帶：環(huán)太平洋地震帶和地中海喜馬拉雅山地震帶。 學(xué)生2：地震的大小通常

17、用里氏震級來表示。地震釋放出來的能量越大，震級越高。震級每增加1級，能量約增加30倍。通常，3級以下的地震，人無感覺，成為微震;5級以上地震，會造成不一樣程度的破壞，成為破壞性地震。 學(xué)生3：地震是一種危害和影響最大的地質(zhì)災(zāi)難。我國是世界上地震災(zāi)難最嚴(yán)峻的國家之一，全國大局部省區(qū)都發(fā)生過6級以上地震。1976年7月28日發(fā)生在唐山的7.8級大地震，使這個百萬人口的工業(yè)重鎮(zhèn)，傾刻成為一片廢墟.這是20世紀(jì)全球破壞性最大的一次地震災(zāi)難。 學(xué)生4：我國川、滇、黔接壤地帶，該地帶現(xiàn)代地殼活動劇烈，地震瀕發(fā)，震級高。由于地殼活動劇烈，山體中斷裂發(fā)育，巖石破裂，風(fēng)化嚴(yán)峻，加上干濕季節(jié)清楚，暴雨集中。促使滑

18、坡、泥石流災(zāi)難突發(fā)。這次日本發(fā)生了9.0級的地震，震后到目前為止，還發(fā)生了五次6級以上的余震，以唐山大地震的破壞性更大。 4、初步了解各種地質(zhì)災(zāi)難的關(guān)聯(lián)性。 各種地質(zhì)災(zāi)難既具有各自構(gòu)成、進(jìn)展、致災(zāi)的規(guī)律，各災(zāi)難之間以及它們與其他因素之間又有必需的關(guān)聯(lián)性。一個地域內(nèi)的地質(zhì)災(zāi)難可能有若干種，它們在成因上是有關(guān)聯(lián)的。例如，在一次災(zāi)難發(fā)生過程中，往往有一種原發(fā)性的主災(zāi)誘發(fā)其他災(zāi)難，例如，地震因毀壞生產(chǎn)和生活設(shè)施而成災(zāi)，同時造成地裂，并引發(fā)火災(zāi)，又由于人員傷亡和醫(yī)療設(shè)施的破壞，可能會引起疫病曼延等。人類活動及其對自然環(huán)境施加的影響，能夠間接或直接誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)難。例如，人類對植被的破壞，使地表徑流的水量和速度加大，是泥石流日趨頻繁的重要緣由。人類大規(guī)模的工程活動，造成滑坡等災(zāi)難的大事時有發(fā)生。 5、地質(zhì)災(zāi)難的防備 當(dāng)今世界，由于人口快速增長和經(jīng)濟(jì)密集進(jìn)展，加之人類對自然環(huán)境的