初等教育發(fā)展-23-中國現(xiàn)代初等教育的發(fā)展-中國現(xiàn)代初等教育的發(fā)展-課件

1、主講人：夏鵬翔主講人：夏鵬翔學(xué)習(xí)目標：1. 了解新文化運動對初等教育的影響。2. 掌握新學(xué)制產(chǎn)生的社會背景、主要內(nèi)容及其歷史意義。3. 熟悉蘇區(qū)、根據(jù)地、解放區(qū)初等教育的普及狀況。學(xué)習(xí)目標：1. 了解新文化運動對初等教育的影響。2. 掌握新歷史背景中國現(xiàn)代初等教育始于“五四”新文化運動之后，以“壬戌學(xué)制”（1922年學(xué)制）為標志?！拔逅摹边\動宣揚“科學(xué)”和“民主”，這一西方近代以來的主體價值觀，在我國文化領(lǐng)域掀起了一場盛大的革新，直接影響了我國初等教育的現(xiàn)代化進程。歷史背景中國現(xiàn)代初等教育始于“五四”新文化運動之后，初等教育發(fā)展_23-中國現(xiàn)代初等教育的發(fā)展_中國現(xiàn)代初等教育的發(fā)展_（一）“民

2、主”“科學(xué)”理念與初等教育的指導(dǎo)思想“五四”新文化運動是反帝反封建的愛國運動，也是廣大民眾主體的思想啟蒙運動和文化革新運動，其所提倡的“民主”和“科學(xué)”的理念對于初等教育的影響非常之大。（一）“民主”“科學(xué)”理念與初等教育的指導(dǎo)思想“五四”新文化運動的重要內(nèi)容之一是文學(xué)革命和國語運動。新文化運動對于初等教育的影響主要表現(xiàn)在：第一，指導(dǎo)思想發(fā)生了變化。第二，教育內(nèi)容發(fā)生了變化。第三，教育方式發(fā)生了變化?！拔逅摹毙挛幕\動的重要內(nèi)容之一是文學(xué)革命和國語運動。新文化這主要是受杜威實用主義教育思潮的影響，其“教育即生活”“學(xué)校即社會”“做中學(xué)”以及“兒童中心主義”思想廣泛為我國教育界所接受，成為反對傳

3、統(tǒng)教育，進行教育改革的思想武器。另外，科學(xué)教育思潮主要是對初等教育課程和方法上的影響。這主要是受杜威實用主義教育思潮的影響，其“教育即初等教育發(fā)展_23-中國現(xiàn)代初等教育的發(fā)展_中國現(xiàn)代初等教育的發(fā)展_（一）1922年“新學(xué)制”體系1922年，教育部在北京專門召開了學(xué)制會議，11月1日以大總統(tǒng)令公布了學(xué)校系統(tǒng)改革案，這就是1922年的“新學(xué)制”，或稱“壬戌學(xué)制”。由于采取的是美國式的六三三分段法，又稱“六三三學(xué)制”。（一）1922年“新學(xué)制”體系1922年，教育部在北京專門“壬戌學(xué)制”規(guī)定學(xué)校教育的總目標一、適應(yīng)社會進化之需要；二、發(fā)揮平民教育精神；三、謀個性之發(fā)展；四、注意國民經(jīng)濟力；五、注

4、意生活教育；六、使教育易于普及；七、多留各地方伸縮余地?！叭尚鐚W(xué)制”規(guī)定學(xué)校教育的總目標一、適應(yīng)社會進化之需要；七、“壬戌學(xué)制”規(guī)定童年時期（6至12歲）為初等教育階段，小學(xué)修業(yè)年限由七年改為六年；且規(guī)定分為初、高二級的“四二”分段，初級四年是規(guī)定的義務(wù)教育，可以單設(shè)；后兩年為高級，可以根據(jù)各地的情況，增設(shè)有關(guān)職業(yè)的準備教育。“壬戌學(xué)制”規(guī)定童年時期（6至12歲）為初等教育“壬戌學(xué)制”的特點1. 縮短了修學(xué)年限，有利于初等教育的普及；2. “六三三”單軌制和四年的義務(wù)教育，初步具備了民主主義的教育理念；3. 注重教育與經(jīng)濟、生活的結(jié)合，指引了初等教育課程的生活化和實用化；4. 行政管理方面關(guān)照

5、到了各地區(qū)的自主性，促進了教育的多樣化?！叭尚鐚W(xué)制”的特點1. 縮短了修學(xué)年限，有利于初等教育的普及初等教育發(fā)展_23-中國現(xiàn)代初等教育的發(fā)展_中國現(xiàn)代初等教育的發(fā)展_（一）初等教育的初步普及1922年10月，全國教育會聯(lián)合會提議組織新學(xué)制課程標準委員會，著手進行課程改革。該委員會于同年12月擬定了中小學(xué)畢業(yè)標準和中小學(xué)各科課程要旨，并于1923年6月公布了中小學(xué)課程標準綱要。（一）初等教育的初步普及1922年10月，全國教育會聯(lián)合會中小學(xué)課程標準綱要規(guī)定小學(xué)設(shè)國語、算術(shù)、公民、衛(wèi)生、歷史、地理、自然、園藝、工用藝術(shù)、形象藝術(shù)、音樂和體育12門課程。隨著課程綱要的公布，小學(xué)教材相繼出版。這一時

6、期的教材開始注意兒童生理和心理特點，教學(xué)注重實用。中小學(xué)課程標準綱要規(guī)定小學(xué)設(shè)國語、算術(shù)、公民、（二）南京國民政府時期的初等教育1927年，南京國民政府成立，1928年，中華民國大學(xué)院第一次全國教育會議通過三民主義教育宗旨說明書，明確三民主義教育“就是各級教育行政機關(guān)的設(shè)施，各種教育機關(guān)的設(shè)備和各種教學(xué)科目，都是以三民主義為目的的教育?！保ǘ┠暇﹪裾畷r期的初等教育1927年，南京國民政府成1931年9月，三民主義教育實施原則公布，其中初等教育的目標是：1. 使兒童整個的身心融育于三民主主義教育中；2. 使兒童個性群性在三民主義教育指導(dǎo)下平均發(fā)展；3. 使兒童于三民主義教導(dǎo)下具有適合于實際

7、之初步的智能。1931年9月，三民主義教育實施原則公布，其中初等教育的同年11月，國民黨第四次全國代表大會再次公布“三民主義”教育方針，強調(diào)“各級學(xué)校三民主義之教育，以史地教科闡明民族主義之真諦；以集體生活訓(xùn)練民權(quán)主義之運用；以各種生產(chǎn)勞動的實習(xí)，培養(yǎng)實行民生主義之基礎(chǔ)?！蓖?1月，國民黨第四次全國代表大會再次公布“三民主義”教育國民政府時期的初等教育延續(xù)1922年新學(xué)制，初小4年，高小2年，學(xué)校主要由地方政府設(shè)置。小學(xué)分為包含初小和高小的完全小學(xué)和轉(zhuǎn)為推行義務(wù)教育的簡易小學(xué)或者短期小學(xué)，初小和高小分開。國民政府時期的初等教育延續(xù)1922年新學(xué)制，初小1932年10月，小學(xué)課程標準：小學(xué)課程

8、目標、課程內(nèi)容等，并要求將“黨義”課程融于國語、自然和社會等課程之中。1933年3月，小學(xué)規(guī)程：發(fā)展兒童身心，并培養(yǎng)兒童民族意識、國民道德基礎(chǔ)及生活所必須的基本知識技能。這一初等教育目標后又幾經(jīng)修訂，一直沿用至1949年。1932年10月，小學(xué)課程標準：小學(xué)課程目標、193（三）抗日戰(zhàn)爭期間的初等教育1938年，戰(zhàn)時各級教育實施方案綱要：小學(xué)教育采取多軌制，分為一年制、兩年制的短期小學(xué)和四年制、六年制的普通小學(xué)。同年4月，國民政府制定戰(zhàn)時各級教育實施方案綱要，提出戰(zhàn)時課程應(yīng)突出民族精神，加強抗日意志。（三）抗日戰(zhàn)爭期間的初等教育1938年，戰(zhàn)時各級教育實施1944年3月，國民學(xué)校法制定公布，具

9、體規(guī)定了義務(wù)教育和民眾補習(xí)教育的實施方法。1946年7月，教育部公布國民學(xué)校及中心國民學(xué)校規(guī)則。同年，教育部頒布全國實施國民教育第二次五年計劃，規(guī)定小學(xué)以6年為原則，原有國民學(xué)校和私立小學(xué)要逐步增加高級部，提高了初等教育的規(guī)格和要求。1944年3月，國民學(xué)校法制定公布，具體規(guī)定了義務(wù)教育和（四）蘇區(qū)、根據(jù)地、解放區(qū)的初等教育中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的蘇區(qū)、抗日民主根據(jù)地和解放區(qū)的初等教育，把全部的義務(wù)教育作為教育理想和目標，努力使工農(nóng)大眾的子女能夠免費入學(xué)。（四）蘇區(qū)、根據(jù)地、解放區(qū)的初等教育中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的蘇區(qū)、1. 蘇區(qū)的初等教育五年制義務(wù)教育入學(xué)兒童：812歲兒童、工農(nóng)子女免費入學(xué)學(xué)校名稱：勞

10、動小學(xué)、列寧小學(xué)、紅色小學(xué)1934年以后，列寧小學(xué)：三二分段、全日制和半日制兩種1. 蘇區(qū)的初等教育入學(xué)兒童：812歲兒童、工農(nóng)子女免費1934年，中華蘇維埃共和國小學(xué)制度暫行條例列寧小學(xué)教育目的：要訓(xùn)練參加蘇維埃革命斗爭的新后代，并在蘇維埃革命斗爭中訓(xùn)練將來共產(chǎn)主義的建設(shè)者重視政治教育、生產(chǎn)勞動教育江西、福建、粵贛根據(jù)地，在2932個鄉(xiāng)中共有列寧小學(xué)3052所，學(xué)生89700多人。1934年，中華蘇維埃共和國小學(xué)制度暫行條例重視政治教2. 抗日民主根據(jù)地的初等教育五年制初等教育、三二分段陜甘寧邊區(qū)：“各學(xué)校學(xué)制，應(yīng)照顧學(xué)校任務(wù)及地方具體情況，作適當(dāng)規(guī)定，不必強求一致。”1941年秋：小學(xué)11

11、95所、學(xué)生38366人1942年春：小學(xué)723所、學(xué)生30854人1945年春：小學(xué)1377所、學(xué)生34004人2. 抗日民主根據(jù)地的初等教育陜甘寧邊區(qū)：“各學(xué)校學(xué)制，應(yīng)照3. 解放區(qū)的初等教育工作重心轉(zhuǎn)移，學(xué)校正規(guī)劃：加強文化學(xué)習(xí)，普通班學(xué)制三年，干部班修業(yè)一年至一年半蘇皖解放區(qū)：制定各級學(xué)校的教育方針、學(xué)制、課程、教法，小學(xué)為“四二制”、中學(xué)為“二二制”，小學(xué)與中學(xué)教育相銜接。1949年，華北人民政府：小學(xué)教育暫行實施辦法小學(xué)教師暫行服務(wù)規(guī)程，小學(xué)“新型正規(guī)化”。1949年5月，小學(xué)達到15900余所。3. 解放區(qū)的初等教育工作重心轉(zhuǎn)移，學(xué)校正規(guī)劃：加強文化學(xué)解放區(qū)的成人初等教育（識字運動）解放區(qū)政府的任務(wù)：改變農(nóng)民低下的文化水平和政治覺悟，發(fā)展教育機構(gòu)：識字組、識字班，小先生制內(nèi)容：學(xué)寫路條、記賬、生產(chǎn)知識，抗日道理。形式：冬天用各團體編組上課或集體上大課；春夏季在田野里、地頭上課，用識字牌、小黑板等隨時學(xué)習(xí)。識字