初中語文小說復(fù)習(xí)縣公開課課件

1、小 說 復(fù) 習(xí)人物形象賞析小 說 復(fù) 習(xí)人物形象賞析“嗯！不錯(cuò)”奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說，咳了一聲，擰起眉頭， “不錯(cuò)這是誰家的狗？我絕不輕易放過這件事！我要拿點(diǎn)顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看。那些老爺既然不愿意遵守法令 ，現(xiàn)在就得 管管 他們。我要好好地教訓(xùn)他一頓！ 這多半是條 瘋狗”不知是誰家的狗精 彩 回 放“嗯！不錯(cuò)”奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說，咳了一聲，擰起眉頭， “ 1 “這小狗還不賴，一口就 咬破了 這家伙的手指頭 ！哈哈哈 好一條小狗”是將軍哥哥的狗2 “我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，裹緊大衣，穿過市場(chǎng)的廣場(chǎng)徑自走了。精 彩 回 放 1 “這小狗還不賴，一口就 咬破了 這家

2、伙的手指頭 ！哈 1、孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，“竊書不能算偷 竊書！ 讀書人的事，能算偷么？”神態(tài)描寫、語言描寫精 彩 回 放 1、孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，“竊書 2、他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。外貌描寫精 彩 回 放 2、他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰 3、 一丈青大娘勃然大怒，老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過去

3、，那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的白沙灘上，緊一口慢一口捯氣，高一聲低一聲呻吟。動(dòng)作描寫精 彩 回 放 3、 一丈青大娘勃然大怒，老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過去， 4、杜小康已不可能再去想他的油麻地?，F(xiàn)在，占據(jù)他心靈的全部是前方：還要走多遠(yuǎn)？前方是什么樣子？前方是未知的。未知的東西，似乎更能撩逗一個(gè)少年的心思。他盤腿坐在船頭上，望著一片茫茫的水。心理描寫精 彩 回 放 4、杜小康已不可能再去想他的油麻地。現(xiàn)在， 時(shí)間既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船窗中，嗚嗚地響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣

4、。我的心禁不住悲涼起來。環(huán)境描寫精 彩 回 放 時(shí)間既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦閱讀散文、小說等文學(xué)作品，能做到：（1）分析結(jié)構(gòu)、概括主題。體會(huì)思想感情。（2）把握重要語句的豐富內(nèi)涵。（3）對(duì)人物形象、表現(xiàn)手法、語言特色作出簡(jiǎn)明的賞析與評(píng)價(jià)。 （2010年浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明P3）（三）現(xiàn)代文閱讀（三）現(xiàn)代文閱讀文中班主任是一位怎樣的老師？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容舉例分析。真 題 呈 現(xiàn)2009年中考永不錄用 結(jié)合本文內(nèi)容，說說那一對(duì)鄉(xiāng)下夫婦具有怎樣的特點(diǎn)。2010年模擬考種在心里的感動(dòng)文中班主任是一位怎樣的老師？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容舉例分析。真 題 本文對(duì)送水工的描寫文字不多，卻令人回味，請(qǐng)賞

5、析第段中的畫線句。2009年福州一雙腳上的修養(yǎng)文中畫線句寫到楊老師幫老頭撿飲料瓶，此時(shí)老頭心里會(huì)想些什么？請(qǐng)聯(lián)系語境，描寫老頭的心理活動(dòng)。2009年金華那盆水仙花真 題 呈 現(xiàn)本文對(duì)送水工的描寫文字不多，卻令人回味，請(qǐng)賞析第段中的畫線本文的環(huán)境描寫很好地烘托了人物的心理活動(dòng)。請(qǐng)從文中任選一例，對(duì)其加以簡(jiǎn)析。真 題 呈 現(xiàn)2009年黃岡無價(jià)的獎(jiǎng)賞本文的環(huán)境描寫很好地烘托了人物的心理活動(dòng)。請(qǐng)從文中任選一例，小 試 身 手閱讀唐家寺的雨傘 1、小說主人公商人是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。 2、句子“ 他一下癱坐在地上 ，長(zhǎng)長(zhǎng)松了口氣，半日無語?！敝械摹鞍c”字能否刪去？為什么？ 3、閱讀第段劃線句

6、子，揣摩商人此時(shí)的心理活動(dòng)。 4、小說第段有一處景物描寫，說說其作用。小 試 身 手閱讀唐家寺的雨傘 1、小說 1、小說主人公商人是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。參考答案小說主人公商人是一個(gè)沉著、冷靜、睿智和大氣的人。 答題思路 從情節(jié)入手，篩選信息，抓住人物性格來答題。 1、小說主人公商人是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析2、句子“他一下癱坐在地上，長(zhǎng)長(zhǎng)松了口氣，半日無語?！敝械摹鞍c”字能否刪去？為什么？ 參考答案 不能刪去?！鞍c”字形象的寫出了商人得傘后的動(dòng)作 ， 更表現(xiàn)了他此刻激動(dòng)心情 ，如釋重負(fù)之感，刪去就沒這種效果了。 答題思路 先表明看法，再結(jié)合上文內(nèi)容，從人物的動(dòng)作描寫方面來分析他此時(shí)的心理。2、句子“他一下癱坐在地上，長(zhǎng)長(zhǎng)松了口氣，半日無語。”3、閱讀第段劃線句子，揣摩商人此時(shí)的心理活動(dòng)。 參考答案 結(jié)合上下文，采用第一人稱，運(yùn)用心理描寫的方法表現(xiàn)商人面對(duì)突發(fā)狀態(tài)時(shí)的沉著冷靜、睿智果斷的性格特點(diǎn)。答題思路 例：我不能離開此地，因?yàn)閭憷镅b著我一生的積蓄。試用身上的零錢在路邊開個(gè)修傘店，興許拿了我那雨傘的人來修傘，這樣我的錢財(cái)就會(huì)失而復(fù)得。3、閱讀第段劃線句子，揣摩商人此時(shí)的心理活動(dòng)。 4、小說第段有一處景物描寫，說說其作用。 參考答案 景物描寫預(yù)示著商人的雨傘將要失而復(fù)得，烘托了人物喜悅的心情。答題思路聯(lián)系環(huán)