小學(xué)數(shù)學(xué)人教二年級上冊4表內(nèi)乘法二年級上冊《表內(nèi)乘法》教案

1、表內(nèi)乘法教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.在具體的情境中理解乘法算式的意義，知道乘法算式各部分的名稱，認(rèn)識乘號，初步掌握乘法算式的讀法和寫法。2.經(jīng)歷編制5的乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源與意義，能熟記5的乘法口訣，能熟練運(yùn)用5的乘法口訣求積和解決簡單的實(shí)際問題。3.感受加法與乘法的密切聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)乘法口訣的意義，感受乘法口訣的簡潔美。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解乘法算式的意義，知道乘法算式各部分的名稱，認(rèn)識乘號，初步掌握乘法算式的讀法和寫法，編制并熟記5的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：感受加法與乘法的密切聯(lián)系，理解每句口訣的意義，能熟練運(yùn)用5的乘法口訣求積和解決簡單的實(shí)際問題。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件四、教學(xué)過程

2、（一）乘法的初步認(rèn)識1創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣游樂園里有一些好玩的游樂項(xiàng)目，我們一起去看看都有哪些項(xiàng)目吧！2自主探究，合作交流（1）感知相同數(shù)連加的特點(diǎn)，滲透乘法的意義出示問題一：小飛機(jī)里有幾個(gè)人？學(xué)生自主解決問題。匯報(bào)交流。預(yù)設(shè)一：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。預(yù)設(shè)二：三個(gè)三個(gè)地?cái)?shù)。預(yù)設(shè)三：3+3+3+3+3=15溝通：哪兩種方法意思差不多？為什么？（方法二和方法三差不多，都表示5個(gè)3相加）認(rèn)識相同加數(shù)。 觀察加法算式，有什么特點(diǎn)？（加數(shù)相同，都是3）有幾個(gè)3相加？（5個(gè)）（2）感受相同數(shù)連加與“幾個(gè)幾”之間的聯(lián)系，初步感知乘法的意義。出示問題二：小火車?yán)镉袔讉€(gè)人？數(shù)一數(shù)：一個(gè)一個(gè)的數(shù)，一共有多少人？圈一圈：每節(jié)

3、車廂6個(gè)人圈一圈，一共圈幾圈？寫一寫：6+6+6+6=24說一說：表示幾個(gè)幾相加的和是多少？（4）個(gè)6觀察剛才列出的兩道算式，有什么共同點(diǎn)？（它們都是連加，加數(shù)都相同。）（3）加深體驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)乘法的必要性。出示問題三：過山車?yán)镉袔讉€(gè)人？用自己的話說說這幅圖的意思，表示幾個(gè)幾相加的和？學(xué)生列出算式：（3）明確乘法的意義，掌握乘法算式的讀法和寫法。明確乘法的意義：這種加數(shù)相同的加法，還可以用乘法表示。學(xué)會(huì)乘法算式的讀寫，認(rèn)識乘號。7個(gè)2相加用乘法算式可以寫成27=14，讀作：2乘7等于14，或72=14，讀作：7乘2等于14。叫做乘號。把加法算式改寫成乘法算式。你能把上面的其他加法算式寫成乘法算

4、式嗎？3+3+3+3+3=15可以寫成35=15，讀作3乘5等于15，或53=15，讀作：5乘3等于15。6666=24可以寫成46=24，讀作：4乘6等于24，64=24，讀作：6乘4等于24。（4）認(rèn)識乘法各部分的名稱，理解乘法的意義。出示問題四：一共有多少個(gè)氣球？學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，匯報(bào)板書。5+5+5=15認(rèn)識乘法各部分的名稱。3鞏固練習(xí)，深化理解。（1）基本練習(xí) “做一做”第1題。擺一擺，說一說，再填一填?！白鲆蛔觥钡?題先說一說，再填一填。（2）變式練習(xí)“做一做”第3題。直接將加法算式改寫成乘法算式。（二）五的乘法口訣1創(chuàng)設(shè)情境，探究新知談話：同學(xué)們，你們知道北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是什么

5、嗎？（福娃）（1）課件出示福娃情境圖。一共有多少個(gè)福娃？（完成填空）一盒福娃有多少個(gè)？（5個(gè)）幾個(gè)5相加？（1個(gè)5）1個(gè)5怎樣用乘法算式表示？（板書：15=5或51=5）（出示點(diǎn)子圖）可以編出口訣：一五得五。注意：只能寫出一句。（2）兩盒福娃有多少個(gè)？（10個(gè)）幾個(gè)5相加？（2個(gè)5）2個(gè)5怎樣用乘法算式表示？（板書：25=10或52=10）可以編出口訣：二五一十。（3）按照上面的方法，用乘法算式計(jì)算出3盒、4盒、5盒福娃分別有多少個(gè)？隨學(xué)生回答整理板書： （4）理解口訣。討論：每一句口訣是什么意思？每一句口訣可以計(jì)算哪些乘法算式？比較：為什么下一句口訣比上一句口訣多5？3鞏固練習(xí)，深化理解（1）對口訣。（“做一做”第1題）師生對口訣。同桌互對口訣。（2）看圖列式。寫乘法算式。列乘法算式，用口訣計(jì)算。列式計(jì)算。先列式計(jì)算，再說出用哪句口訣。（三）暢談收獲，總結(jié)課題你學(xué)會(huì)了哪些知識？ (加數(shù)相同才