部編版六年級上冊語文2丁香結(jié)優(yōu)質(zhì)課課件

1、2 丁香結(jié)人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語文六年級2 丁香結(jié)人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語文六年級 作家宗璞窗外的三顆白丁香與她朝夕相伴，它誘發(fā)了作者怎樣的情思？給我們帶來了怎樣的人生啟示呢？今天，我們帶著這個問題，一同走進宗璞的丁香結(jié)。 作家宗璞窗外的三顆白丁香與她朝夕相伴，它誘發(fā)了作者怎樣的綴幽雅案zhuyyun點綴幽雅幽雅伏案綴幽雅案zhuyyun點綴幽雅幽雅伏案拙薄嫵媚miwbzhu笨拙單薄嫵媚嫵媚拙薄嫵媚miwbzhu笨拙單薄嫵媚嫵媚糊苞襟恍hungjngbohu模糊花苞衣襟恍然怨yun愁怨糊苞襟恍hungjngbohu模糊花苞衣襟恍然怨yu易寫錯“薄”不要寫成左右結(jié)構(gòu)?！白尽辈灰獙懗?/p>

2、兩個山。薄b拙zhu易寫錯“薄”不要寫成左右結(jié)構(gòu)。薄b拙zhu加一加安+木=案米+古+月=糊加一加安+木=案米+古+月=糊換一換換偏旁：準(zhǔn)-雅換一換換偏旁：準(zhǔn)-雅字理識字字理識字： 綴會意字。指縫合，連綴，也指系結(jié)，連接。字理識字字理識字： 綴會意字。指縫合，連綴，也指多音字薄b 薄弱 bo 厚薄 多音字薄b 薄弱 bo 多音字糊hu 模糊h 糊涂 多音字糊hu 模糊h 糊涂 從小孔、縫隙或隱蔽處偷看。手腳不靈活的、動作難看的.形容女子姿容美好，可愛。窺著笨拙嫵媚從小孔、縫隙或隱蔽處偷看。手腳不靈活的、動作難看的.形容女子丁香結(jié)解讀題目 文中的“丁香結(jié)”指什么？ 條狀物打成的疙瘩：蝴蝶結(jié)、領(lǐng)結(jié)

3、丁香結(jié)解讀題目 文中的“丁香結(jié)”指什么？ 條狀物默讀課文，作者在文中描寫了哪四幅丁香圖？城里丁香花 城外丁香花斗室外三顆白丁香雨中丁香圖默讀課文，作者在文中描寫了哪四幅丁香圖？城里丁香花 顏色 形狀 氣味作者是從那幾個方面寫丁香的？ 顏色 形狀 氣味作者是從那幾個方面寫丁香的？ 思考課文分為哪幾部分，根據(jù)每一部分的意思，小組討論全文的層次劃分。 思考課文分為哪幾部分，根據(jù)每一部分的意思，小組討論全第一部分(第 自然段)： 賞花。第二部分(第 自然段)： 悟花。1-34-6第一部分(第 自然段)： 賞花。1-34-6 用擬人的修辭手法，形象生動地寫出了伸出宅院的丁香的俏皮可愛。 城里街旁，忽然呈

4、出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細看，才知是兩行丁香花。有的宅院里探出半樹銀枝妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。 用比喻寫出了花的小巧繁密。 作者從色彩（雪白）描寫了丁香花。表達了作者對丁香花的喜愛之情。 用擬人的修辭手法，形象生動地寫出了伸出宅院的丁香的俏多美的丁香花呀！ 最好的是圖書館北面的丁香三角地，哪兒有十多棵的白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。多美的丁香花呀！ 最好的是圖書館北面的丁香三角地，哪兒 說一說，這樣寫又怎樣的表達效果呢？ 表達了作者對丁香花的喜愛，同時也感受到了作者因丁香而帶來的歡愉。 說一說，這樣寫又怎樣的表達效果呢？ 表達了作者

5、對丁香 每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色映進窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白代指丁香 避免反復(fù)提到“丁香”帶來的重復(fù)。能夠更鮮明更直觀地突出丁香的特點：色白且純凈、輕柔、給人眼前一亮。 這樣寫有什么好處？ 每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色映進窗來， 那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。 既寫出了花白的如雪如月，似有光輝暈出，又寫了花對人的影響，花和人相依相伴。 那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇 作者用自然界的植物用以喻指

6、自己的愁思。 古人詞云“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。 丁香花蕾叢生，比喻人愁心不解。 作者用自然界的植物用以喻指自己的愁思。 這里引用詩句有什么作用？ 丁香就是惆悵的代表，作者引用古詩句有利于表達自己的情感，是文章意境更加優(yōu)美。 這里引用詩句有什么作用？ 丁香就是惆悵的代表，作者 在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗外的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。 寫出了雨中丁香的特點：嫵媚、朦朧、如夢如幻。 作者實寫丁香的形象，虛寫寄托于丁香的理念、志趣。 在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵印象派的畫景物輪廓模糊、色彩交錯滲透

7、，有朦朧之感。印象派的畫景物輪廓模糊、色彩交錯滲透，有朦朧之感。 只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。丁香結(jié)承上啟下 只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁 說說作者為什么把丁香花喻為“丁香結(jié)”？ 從外形上看，也許是因為它跟衣襟上的盤花扣很相似。 丁香花負擔(dān)著解不開的愁怨。 說說作者為什么把丁香花喻為“丁香結(jié)”？ 從外形上看， 每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也

8、是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了么？ 因為有了這永遠解不完的結(jié)，我們的生活才有樂趣，我們的明天才更加燦爛！ 生活中不順心的事情，生活中解不開的愁怨。 每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所 想一想，古人筆下的“丁香結(jié)”充滿了愁怨。而我們讀起文章來卻感受到了作者字里行間因丁香而帶來的歡愉，為什么？ 表達了作者對世事的洞明，對人生的灑脫。 想一想，古人筆下的“丁香結(jié)”充滿了愁怨。而我們讀起文 想一想，作者為什么能將見到的丁香花寫成這么美的文章呢？ 運用擬人、比喻等修辭手法。 能展開豐富的想象，表達自己獨特的感受。 熱愛大自然，熱愛生活。 想一想，作者為什么能將見到的丁香花寫成這么

9、美的文章呢丁香結(jié)結(jié)，是解不完的；問題也是解不完的。洞察世事、豁達開朗。賞花悟花可愛、瀟灑。丁香結(jié)結(jié)，是解不完的；問題也是解不完的。洞察世事、豁達開朗。 作者以丁香結(jié) 這就是生活的常 態(tài)，也是本文給我們的深刻啟示。 象征生活中解不開的愁怨。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的。我們既有賞花的情調(diào)，又有解結(jié)的心志。生命給你芬芳的丁香的同時，也給你幽怨的“丁香結(jié)”。 作者以丁香結(jié) 芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。李商隱代贈二首（其一）青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。李璟攤破浣溪沙殷勤解卻丁香結(jié)，縱放繁枝散誕春。陸龜蒙丁香霜樹盡空枝，腸斷丁香結(jié)。馮延巳醉花間芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。李商隱代

10、贈二首（其一） 判斷句使用的修辭手法。1、星星般的小花綴滿枝頭。（ ）2、從墻上窺著行人，惹得人走過了，還要回頭望（ ）3、豈不是太平淡無味了么？ （ ）擬人比喻反問 判斷句使用的修辭手法。1、星星般的小花綴滿枝頭。（ 單薄(bo b) 還要(hi hun) 只是( zh zh )模糊(h hu) 都有(d du) 覺得(d de) 用“”畫去括號中不正確的讀音。單薄(bo b) 還要(hi hun) 只是小練筆選擇你喜歡的一種花，寫一個小片段。（150字） 提示：寫的時候注意學(xué)習(xí)作者的寫法，融進自己的感受。小練筆選擇你喜歡的一種花，寫一個小片段。（150字） 謝謝觀看 人口手勤努奮力人教部編

11、版小學(xué)語文六年級謝謝觀看 人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語文六年級最新部編版六年級上冊語文2丁香結(jié)優(yōu)質(zhì)課最新部編版六年級上冊語文2丁香結(jié)優(yōu)質(zhì)課最新部編版六年級上冊語文2丁香結(jié)優(yōu)質(zhì)課最新部編版六年級上冊語文2丁香結(jié)優(yōu)質(zhì)課最新部編版六年級上冊語文2丁香結(jié)優(yōu)質(zhì)課最新部編版六年級上冊語文2丁香結(jié)優(yōu)質(zhì)課最新部編版六年級上冊語文2丁香結(jié)優(yōu)質(zhì)課最新部編版六年級上冊語文2丁香結(jié)優(yōu)質(zhì)課最新部編版六年級上冊語文2丁香結(jié)優(yōu)質(zhì)課最新部編版六年級上冊語文2丁香結(jié)優(yōu)質(zhì)課最新部編版六年級上冊語文2丁香結(jié)優(yōu)質(zhì)課最新部編版六年級上冊語文2丁香結(jié)優(yōu)質(zhì)課最新部編版六年級上冊語文2丁香結(jié)優(yōu)質(zhì)課最新部編版六年級上冊語文2丁香結(jié)優(yōu)質(zhì)課最新部編版六年級上冊語文2丁香結(jié)