實(shí)習(xí)生工作計劃范文5篇

1、第 第 頁實(shí)習(xí)生工作計劃范文5篇實(shí)習(xí)生工作計劃范文5 一、深入班級 1.在前三天內(nèi)了解同學(xué)的基本狀況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)生。方式：找原班主任了解狀況，開班干部會議，找同學(xué)個別談話，悉心觀望。 2.做好日常的班級工作，指導(dǎo)早讀，檢查衛(wèi)生，批改周記，中下午有空找同學(xué)談天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深切班級，廣泛接觸同學(xué)。 3.了解班干部的性格與工作技能，督促班干部努力學(xué)習(xí)，提升成果，指導(dǎo)班干部開展工作，施展班干部模范帶頭作用。 4.開主題班會，教育指引同學(xué)，主題與與班主任、班干部協(xié)商，待定。 5.找后進(jìn)生特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的狀況，找出緣由，耐煩

2、勸導(dǎo)。 6.尊敬、理解、寬容每一個同學(xué)，上心去愛他們 二、班級基本狀況 該班在原任班主任的嚴(yán)格要求之下紀(jì)律良好，同學(xué)與老師積極協(xié)作，成果整體水平較高，尤其是英語成果較為凸顯，但少數(shù)同學(xué)有偏科現(xiàn)象。班級氛圍活躍，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，同學(xué)對各種活動積極性高。班上有特長的同學(xué)也較多，體育、舞蹈、聲樂器樂等方面都有特地的特長生。同學(xué)對自己的將來有肯定的打算，但也有一部分同學(xué)仍舊缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時刻提示與督促。班上的干部能起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如檢查日常衛(wèi)生工作，組織好兩操等，為老師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作。針對以上狀況，我們實(shí)習(xí)老師將在原班主任伊老師

3、及其他老師的指導(dǎo)和援助下，做好他們的助手，努力根據(jù)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，管理好整個班級，有計劃，有目的的開展活動，教育和指引好同學(xué)，爭取做好實(shí)習(xí)班主任工作。 三、對自己的目標(biāo)要求 在我的原有印象中，班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作涌現(xiàn)了一種劇烈的懼怕感。在擔(dān)負(fù)初三(3)班實(shí)習(xí)班主任這段時間里，我對班主任工作有了重新的認(rèn)識，擔(dān)負(fù)班主任可以給我們帶來勞碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的歡樂與欣慰。 1.尊敬自己，為人師表 俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨轱@示對同學(xué)具有一種榜樣和示 范的作用，會對同學(xué)涌現(xiàn)潛移默化的影響。中學(xué)同學(xué)的

4、生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的判斷技能，也有了自己肯定的看法。在初三(2)班班主任伊老師的援助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時，無論是在教學(xué)技能方面，還是在個人修養(yǎng)方面都特別著重自己在班中的顯示，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。只有尊敬自己、為人師表的老師，才能從同學(xué)那里得到喜愛與尊敬，在班中建立起同學(xué)對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。 2.抓住時機(jī)，增進(jìn)了解 作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有肯定區(qū)分的，由于我除了數(shù)學(xué)課和自習(xí)時間，很少有時間和他們緊密接觸，難以真實(shí)地了解班內(nèi)狀況。為了對同學(xué)們增進(jìn)

5、了解，我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的狀況;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我積極與同學(xué)們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機(jī)會;在每次學(xué)校進(jìn)行大型活動時，我積極協(xié)作班主任參加組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個同學(xué)，為做好班級幫助管理工作做好了預(yù)備。 3.尊敬同學(xué)，以誠相待 曾經(jīng)有同學(xué)把班主任和同學(xué)之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把同學(xué)對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的表達(dá)。這樣，使得班主任和同學(xué)處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于同學(xué)積極性的調(diào)動，技能的培育。在擔(dān)負(fù)初一(3)班實(shí)習(xí)

6、班主任期間，我利用青年老師這一年齡上的優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們同等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把同學(xué)當(dāng)作一個同等的主體來對待，尊敬同學(xué)的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。在涌現(xiàn)問題時，我從將不采納強(qiáng)制手段、高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí)、擺道理，使同學(xué)心悅誠服的采用。當(dāng)同學(xué)提出檢討看法時，我虛心地采用，沒有由于“我是老師，我采用同學(xué)的檢討，這多丟面子”而拒絕采用。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，要允許同學(xué)涌現(xiàn)這樣的差錯，同等地對待同學(xué)，這樣才能贏得越來越多的同學(xué)的信任。 4.一視同仁，同等相處 影響班主任和同學(xué)之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任

7、對待好同學(xué)和差生的立場。有的老師認(rèn)為，偏愛好同學(xué)是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子涌現(xiàn)深刻的影響。在擔(dān)負(fù)實(shí)習(xí)班主任期間，我將試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)涌現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不蔑視后進(jìn)同學(xué)，讓他同其他同學(xué)在公正、和解的氛圍下解決問題。當(dāng)好同學(xué)和差生犯同樣的錯誤時，我不由于他是差生而 嚴(yán)加指責(zé)，或他是好同學(xué)而裝做沒看見。我在對待好同學(xué)和差生的時候，堅持同等原那么，在某些場合，可對好同學(xué)從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去進(jìn)展他們自己。 5.鉆研生物，提升自己 在這一年的擔(dān)負(fù)

8、初一(3)班實(shí)習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)同學(xué)喜愛上你教的課，進(jìn)而喜愛你、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到同學(xué)的承認(rèn)與認(rèn)可。 兩個月的實(shí)習(xí)班主任的工作體驗(yàn)雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深刻，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。在此，我誠心地感謝給了我很多援助的伊老師。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提升，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮。 四、每天工作時間安排 1.早操前的工作：(6:156:30)檢查值日衛(wèi)生(教室桌椅是否擺放整齊，教室及走廊地板是否拖潔凈，負(fù)責(zé)包干區(qū)域的同學(xué)是否到位、黑板是否擦潔凈、講臺是否整理整齊、垃圾是否倒?jié)崈舻?，監(jiān)督組長檢查作業(yè); 2.早操(7：307：45)要督促同學(xué)盡快趕到操場集隊(duì)，不能遲到，督促同學(xué)們都要做、仔細(xì)做，要保證出勤率(總體要求：集隊(duì)要快速，排隊(duì)整齊); 3.早讀(7：458：15) 、要求全部同學(xué)開口讀書、不能在這段時間做作業(yè) 、對于遲到、未到的同學(xué)要特別留意，對于未到的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)將其名字記住了，徑直找指導(dǎo)班主任報告狀況，以防上學(xué)路上涌現(xiàn)意外; 4.