小學(xué)數(shù)學(xué)北師大五年級(jí)下冊(cè)三分?jǐn)?shù)乘法五年級(jí)下第三單元分?jǐn)?shù)乘法(三)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、五年級(jí)下第三單元分?jǐn)?shù)乘法（三）教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第三單元分?jǐn)?shù)乘法（三）課型:新授 課時(shí)：1課時(shí) 教法：探究法、操作法教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度：會(huì)解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的乘法在生活中的應(yīng)用。 知識(shí)技能：掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的乘法運(yùn)算。 過(guò)程方法：經(jīng)歷運(yùn)用面積模型探索分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的過(guò)程，理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)重難點(diǎn)：1.理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。 2.探索分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、折紙。教學(xué)過(guò)程：模型初探，建立初步的思考方式。師：在古代我們的老祖宗就對(duì)分?jǐn)?shù)乘法有研究，現(xiàn)在我們來(lái)看一看。課件展示：課本28頁(yè)問(wèn)題一。師：第一次取后

2、，剩下這張紙的幾分之幾？也就是求“1”的 EQ F(1,2) ，怎樣列式？師：第二次取后，剩下這張紙的幾分之幾？這時(shí)就是求誰(shuí)？（剩的 EQ F(1,2) ），對(duì)于整張紙來(lái)說(shuō)是？怎樣列式？師：第三次取后，剩下這張紙的幾分之幾？這時(shí)就是求誰(shuí)？，對(duì)于整張紙來(lái)說(shuō)是？怎樣列式？師：出示三道式子，你有什么發(fā)現(xiàn)?共同點(diǎn)是什么？有什么規(guī)律？（分子是1的兩個(gè)分?jǐn)?shù)相乘，分子不變，分母相乘。）梳理算理，構(gòu)建模型，培養(yǎng)動(dòng)手思維方式。思維模型推導(dǎo)。課件出示： EQ F(3,4) EQ F(1,4) =？師：這道題表示什么?師：拿出長(zhǎng)方形紙，動(dòng)手折一折，思考：你是怎么折的？說(shuō)一說(shuō)。（充分讓學(xué)生發(fā)言、討論。）師：第一次折什

3、么？第二次怎么折?師：當(dāng)?shù)诙握蹠r(shí)，把： EQ F(3,4) 平均分成4份時(shí)等于把原來(lái)這張紙平均分成16份，這時(shí)就是取了3份，即 EQ F(3,16) .課件展示過(guò)程。板書： EQ F(3,4) EQ F(1,4) = EQ F(3,16) 算理模型建構(gòu)。 = 1 * GB3 觀察算式： EQ F(3,4) EQ F(1,4) = EQ F(3,16) ，等號(hào)前面和后面有什么聯(lián)系？ = 2 * GB3 在動(dòng)手中思考，在計(jì)算中發(fā)現(xiàn)模型。折一折得出結(jié)果： EQ F(1,4) EQ F(2,3) ， EQ F(3,5) EQ F(5,6) ， EQ F(7,8) EQ F(1,4) 讓學(xué)生匯報(bào)，然后

4、討論，教師課件展示過(guò)程。得出結(jié)論：兩個(gè)分?jǐn)?shù)相乘，分子乘分子，分母乘分母，能約分的要約分。內(nèi)化模型，提升思維。 = 1 * GB3 出示教科書29頁(yè)練一練第一題。先讓學(xué)生畫一畫，涂一涂，然后計(jì)算。教師提問(wèn)：你是怎么想的？ = 2 * GB3 出示教科書29頁(yè)練一練第二題。先讓學(xué)生畫一畫，涂一涂，然后計(jì)算。教師提問(wèn)：你是怎么想的？全課總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？分?jǐn)?shù)乘法的意義：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)： 幾個(gè)相同分?jǐn)?shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。 一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少？分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)： 一個(gè)分?jǐn)?shù)的幾分之幾是多少？板書設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)乘法的方法：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)： 用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變。分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)： 分子乘分子所得的積作分子，分母乘分母的積作為分母，能約分的可以先約分。作業(yè)設(shè)計(jì)：書上練習(xí)題及同步練習(xí)作業(yè) EQ F(1,4) EQ F(2,3) = EQ F(3,5) EQ F(5,6) = EQ F(7,8) EQ F(1,4) =教學(xué)反思：1、分?jǐn)?shù)乘法雖然是一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，但是只要認(rèn)真去理解，完整去學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)它，那么學(xué)起來(lái)的話還是相對(duì)