校服文化PPT素材

1、校服文化1校服是學(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一樣式的學(xué)生服裝，中小學(xué)普遍穿著。學(xué)校為了規(guī)范管理，統(tǒng)一的著裝。一般在學(xué)校的重大活動(dòng)中會(huì)要求學(xué)生統(tǒng)一著裝，一般學(xué)校校服有該校?；?，也直接影響到學(xué)校形象。 2目前中國(guó)大陸的校服主要是運(yùn)動(dòng)服，只有少數(shù)學(xué)校的校服已更新為西式制服。 臺(tái)灣、香港的校服通常為水手服、制服或 旗袍3世界各地的校服4日本的大多數(shù)中學(xué)都有統(tǒng)一的校服，日本的校服對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅僅是學(xué)校的標(biāo)志，而且是時(shí)髦的象征。許多女學(xué)生畢業(yè)后仍然喜歡三五成群地穿著校服外出，可見她們對(duì)校服的喜愛程度。日本校服5日本各中學(xué)都要求學(xué)生在校期間穿制服，體育課還要換上便于運(yùn)動(dòng)的體操服。 日本校服成功之處在于款式設(shè)計(jì)：男生校服陽(yáng)剛

2、帥氣，女生校服嫻雅可愛，這在很大程度上幫助日本中學(xué)生樹立了健康的性別意識(shí)。同時(shí)，日本校服設(shè)計(jì)有著強(qiáng)烈的與時(shí)俱進(jìn)意識(shí)，能夠隨著流行的變化，不斷汲取時(shí)尚元素對(duì)校服改進(jìn)，這種設(shè)計(jì)有效地提高了日本新一代年輕人的審美水平，也符合學(xué)生積極向上的現(xiàn)代意識(shí)。6因?yàn)槿毡拘７挠變簣@至工作,女性制服大多是裙子。這與日本文化傳統(tǒng)有關(guān),其認(rèn)為怕冷的小孩子是不強(qiáng)壯的,是弱不禁風(fēng)的表現(xiàn).那么如何做到防凍的?因?yàn)槿毡镜呐瘹夤?yīng)比較發(fā)達(dá),在冬天電車下都會(huì)有暖氣.當(dāng)然多穿 上衣也很重要為什么冬天穿校裙不怕冷? 7美國(guó)在美國(guó)，不同的州、不同的學(xué)校對(duì)學(xué)生服裝的要求也不同。美國(guó)的孩子都希望自己個(gè)性鮮明、與眾不同。因此，除了教會(huì)學(xué)校和

3、部分私立學(xué)校外，其他學(xué)校都不要求穿校服。89“最性感的校服”泰國(guó)校服：10泰國(guó)在學(xué)生著裝方面的要求非常嚴(yán)格。從小學(xué)到大學(xué)都有規(guī)定的校服。大學(xué)里要求男生統(tǒng)一穿白上衣、黑褲子、黑皮鞋，必須打領(lǐng)帶或領(lǐng)結(jié)；女生穿白上衣、黑裙子、白球鞋。小學(xué)生的校服則以鮮艷的色彩和活潑的款式為主。111213韓國(guó)校服在款式上較為西化，夏季上身為短袖襯衫，部分校服配以領(lǐng)帶或領(lǐng)結(jié)，女生為及膝裙，男生為長(zhǎng)褲；春秋校服上身為長(zhǎng)袖襯衫，部分配以領(lǐng)帶或領(lǐng)結(jié)，外罩各色西裝外套或毛衣，女生下身為及膝裙，長(zhǎng)厚毛襪，男生為長(zhǎng)褲。韓國(guó)校服1415朝鮮校服16英國(guó)學(xué)生校服17澳大利亞校服18馬來(lái)西亞校服19阿曼校服20巴基斯坦校服21德國(guó)學(xué)生

4、校服22羅斯俄羅斯校服23菲律賓校服24肯尼迪校服25尼泊爾校服26緬甸校服27臺(tái)灣校服28香港校服29中國(guó)大陸校服30校服的作用1.校服可以使學(xué)生在身份感上區(qū)別社會(huì)其他人，因而有了學(xué)生自身的約束力，有一種一種象征的意義。 2.校服還可以產(chǎn)生一種平等感，對(duì)于避免攀比之風(fēng)在校園里出現(xiàn)都有積極意義。 311 不利于學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)2 不利于創(chuàng)新精神的培養(yǎng) 3 穿校服沒溫度，至于風(fēng)度唉，只能說(shuō)我很丑但我很溫柔。4 穿校服將使個(gè)人所有衣服閑置，造成國(guó)家資源的極大浪費(fèi)。 5 現(xiàn)有很多同學(xué)認(rèn)為，穿上校服，簡(jiǎn)直分不出男女，穿的都一樣。 大陸校服的一些缺點(diǎn)3233【部分學(xué)生認(rèn)為：中國(guó)校服存在著四大問題】 1、校

5、服款式單一，結(jié)構(gòu)松垮 2、沒能體現(xiàn)出年齡、性別上的差異 而且校服結(jié)構(gòu)大多極為松垮，穿在身上顯出慵懶之態(tài)，無(wú)法體現(xiàn)出學(xué)生應(yīng)有的活潑好動(dòng)、生氣勃勃的特性。 特別是進(jìn)入中學(xué)階段，與小學(xué)生有很大的不同，他們已開始具備明確的性別意識(shí)。而現(xiàn)在的校服在設(shè)計(jì)時(shí)并沒有考慮到這點(diǎn)，使得中學(xué)生在性別意識(shí)啟蒙時(shí)期，沒有因日常所穿著的服裝而起到良好的美育作用。 343、質(zhì)量存在較大問題 校服是陪伴學(xué)生多年的服裝，但一些質(zhì)地粗糙、不吸汗、起靜電的服裝面料，讓穿著者有明顯的不適感，對(duì)學(xué)生身體健康卜分不利。 4、購(gòu)買方式單一且不透明 國(guó)內(nèi)學(xué)生校服的購(gòu)買方式只有一種，就是由學(xué)校指定款式和價(jià)格，統(tǒng)一為學(xué)生量體定制。但這種收費(fèi)不透明、帶有半強(qiáng)制性的校服購(gòu)買方式已逐漸引起家長(zhǎng)和學(xué)生的強(qiáng)烈不滿。作為消費(fèi)者，家長(zhǎng)和學(xué)生應(yīng)該有權(quán)參與選擇所購(gòu)買校服的款式和價(jià)位，也應(yīng)該知道校服的來(lái)源和價(jià)格構(gòu)成。 35杭州市啟正中學(xué)大陸也有“萌”的校服蘇格蘭及膝中裙，藍(lán)色鉤邊短袖，斜紋領(lǐng)帶，格子短袖，藏青色五分褲這是啟正中學(xué)日前啟用的新款夏裝校服，充滿英倫風(fēng)。 36溫州市第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校37河南許昌三高驚現(xiàn)最拽的校服此校服贏得了最佳口碑，女