六年級教案申請電子郵箱

1、申請免費電子第一課時【內(nèi)容剖析】1教材地點和授課內(nèi)容申請免費電子是九年制義務教育小學信息技術(shù)四年級上冊內(nèi)容，依照我校實質(zhì)，將申請免費電子調(diào)整到本學期授課，并調(diào)整授課次序。2教材的編排妄圖和前后聯(lián)系本課題是在學生已經(jīng)具備了上網(wǎng)的根本技巧后安排的，內(nèi)容豐富，靈便幽默，合用性很強；既可培養(yǎng)學生學習興趣，又可幫助學生進一步學會借助信息技術(shù)手段解決實質(zhì)生活問題，提高學生綜合應用能力；培養(yǎng)學生在知識研究中發(fā)現(xiàn)問題、剖析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，使學生在學習過程中形成必然的信息修養(yǎng)，同時經(jīng)過本節(jié)課學習可促使師生、生生之間的相同溝通；是一節(jié)擁有較強研究價值和實踐的課題?！臼谡n目的】基礎(chǔ)知識方面：

2、讓學生認識電子的作用，知道各局部的名稱。操作技術(shù)方面：能經(jīng)過實踐申請自己的。思想教育方面：本課主要采用同桌討論去進展授課，經(jīng)過對電子的申請，培養(yǎng)學生探究精神、合作意識和愛國主義思想。讓學生體驗到學習計算機的快樂，進而激發(fā)學生學習計算機的濃重興趣?！臼谡n重點】認識電子?！臼谡n難點】申請自己的?！臼谡n準備】自制申請免費電子課件?！臼谡n方法】依照“教為主導、學為主體、練為主線的教育思想，聯(lián)合本節(jié)課授課內(nèi)容具備合時性、開放性等特點，我采用了鑒于網(wǎng)絡環(huán)境下“任務驅(qū)動，加強實踐的授課模式，充分利用傳奇軟件的控制系統(tǒng)屏幕功能來實時演示、表達；同時，利用互聯(lián)網(wǎng)功能進展信息溝通，創(chuàng)立問題情況，激勵學生在實踐過程

3、中申請電子與運用同桌討論的形式追求幫助，既掌握了知識的學習，又加強了溝通和共同工作的能力?！緦W習時間】第二課時【授課過程】一、創(chuàng)立情境，激發(fā)興趣小朋友，經(jīng)過從前的學習，我們知道了很多計算機上網(wǎng)方面的知識。今天我們進一步上網(wǎng)學習：申請免費電子。相信大家經(jīng)過本節(jié)課的學習，下課后必然會擁有自己的。下來我們就行動吧。DOC.二、演示察看，認識電子地點師：我們先來認識一下電子地點吧！出示課件仔細察看有幾局部組成生：三個局部。師：同學們很聰穎，現(xiàn)在教師給出了它們的名稱，相信看后你能把它們說對？師指出相應的用戶名，分開符、所在的指名說生1：用戶名。生2：分開符。生3：所在的。師：讓同桌兩人自己各寫一個，同桌

4、合作看寫對了嗎？設(shè)計理念：經(jīng)過認識，激發(fā)學生求知欲。三、著手實踐，知道還有其他也有電子，學習申請1指導學生上網(wǎng)查問DOC.生說名。那么多你想擁有一個嗎？跟教師來吧！【出示幻燈片】2申請第一步：找到入口DOC.解說這個地區(qū)生的思疑問題。第二步：填寫信息解說這個地區(qū)，生的思疑問題用戶名填寫，密碼填寫，密碼保護問題，考證碼第三步：提交信息解說這個地區(qū)生的思疑問題。第四步：申請成功DOC.1解說這個地區(qū)生的思疑問題。2部署任務，申請自己的，練習【師指導學生申請】3把申請到的名說給同學聽設(shè)計理念：經(jīng)過演示、表達學生學會申請，爾后試著進入自己的，體驗學習的成就感。四、感覺成功，體驗快樂師：哪位學生申請到了

5、？誰還不會申請？生：生答若是都不會，師可播放課件或個別指導！師：總結(jié)申請的步驟。哪位學生登臺報告，總結(jié)本節(jié)課所學的內(nèi)容與學會的操作和你申請到的地點。如：報告的好，就讓全班同學在下一節(jié)課每人給他發(fā)一封信，慶賀你成功了生：報告12人師：這節(jié)課，同學們開動了腦筋，解決問題，并經(jīng)過相互協(xié)作，使問題能獲得圓滿解決。教師相信，在平時的生活中只需多注意、多察看、多思慮、多實踐、多合作，未來的電腦專家必然會在我們中間產(chǎn)生。設(shè)計理念：激發(fā)學生學習興趣、感覺成功的歡喜，運用現(xiàn)有知識進展研究試一試。五、拓展性學習請同學們利用自己的信箱，為#災區(qū)的小朋友或武警官兵寫一封信表示對他們的感謝之情?？凑l能解決這個問題，下一

6、節(jié)課的實踐妙手就是誰。DOC.設(shè)計理念：經(jīng)過學習，對學生進展愛國主義教育。充分表達既教書，又育人的目的。六、授課檢討這一節(jié)課上下來，我感覺比較成功，經(jīng)過課件的直觀演示讓學生了若指掌，學生知道了電子各局部名稱，爾后再讓學生在自己實踐的基礎(chǔ)上懂得了電子的作用。我在整個授課過程中，從頭至尾圍繞新的課程標準，實現(xiàn)了教師、學生角色的轉(zhuǎn)變，重視授課過程中各個環(huán)節(jié)間的緊湊性。經(jīng)過解決問題，生生都能參加研究、重視感情，敬愛學生的自我意識，培養(yǎng)學生積極樂觀的態(tài)度，使他們在這樣生動歡喜的授課中，學會了電子的申請。使學生在講堂上能真實“動起來，思想“活起來。開放式的授課讓學生在“玩中學知識，在“悟中明方法，在“操作

7、中自主研究。學生學得主動，學得輕松，學生技術(shù)修養(yǎng)獲得了很大的提高。感覺到了學習的快樂。收發(fā)電子第三課時授課目的：認識電子的見解；能依照頁面提示申請電子；掌握利用收發(fā)電子的方法。授課重點：認識電子，掌握申請電子的方法與步驟。授課難點：電子地點格式，電子的發(fā)送。授課方法：學陌生為十個學習小組，采用任務驅(qū)動與協(xié)作式學習，讓學生在相互溝通中認識到不相同申請電子的根本方法。培養(yǎng)學生相互溝通，合作學習的優(yōu)秀習慣。授課設(shè)想：學生經(jīng)過積極研究，主動學習，經(jīng)過自己的努力擁有自己的電子，充分意會到學習的樂趣。培養(yǎng)學生成立自我保護意識和優(yōu)秀的網(wǎng)絡使用習慣。DOC.授課準備：硬件環(huán)境：使用多媒體網(wǎng)絡教室，寬帶接入互聯(lián)

8、網(wǎng)。素材資源：教師為學生供應傳統(tǒng)的發(fā)送/接收過程的資料或相應的動畫短片。授課步驟：一、復習引課上節(jié)課我們閱讀了internet網(wǎng)，看到了很多好的和美麗的網(wǎng)頁，也下載了局部優(yōu)良圖片、軟件和文章。我們怎樣把這個信息告訴自己的同學、朋友和親人啦？又怎樣讓他們獲得啦？有什么方法？寫信、電報、打等有沒有一種既有打的迅速，又有信函的通訊方式啦？那就是電子，國人戲稱它為伊妹兒，也就是。二、新課學習一認識電子認識其工作原理傳輸過程。1、學生描繪對電子的認識，教師總結(jié)歸納出電子的見解。簡單的說電子就是使用計算機，經(jīng)過因特網(wǎng)寄出去的信。2、由一般訊函的工作原理引出電子的工作原理放映動畫短片。電子的工作原理傳輸過程

9、是模擬了一般郵政系統(tǒng)中的工作原理傳輸過程。3、由一般訊箱電子信箱。電子信箱就是因特網(wǎng)服務供應商在它的服務器功能富強的計算機上為你供應的必然大小的硬盤空間，即硬盤上的一個文件夾。4、電子的表記電子地點。Internet上的電子地點有一致的的格式：用戶名服務器域名。DOC.好似zhangshan163.zhangshan163.用戶名服務器域名同一個服務器上用戶名是唯一的必定二怎樣獲得電子：申請免費或收費。1、供應免費的好多，國內(nèi)的主要有網(wǎng)易，搜狐，新浪等。2、申請免費的一般過程：注冊用戶名、填寫用戶信息、注冊達成。教師演示3、以小組為單位，自行選擇，經(jīng)過協(xié)作學習，達成免費的申請過程，在申請過程中

10、碰到問題，先組內(nèi)討論，解決不掉就問教師并記錄下來。三在網(wǎng)頁中收發(fā)簡單電子我們好多同學已經(jīng)順利的掌握了申請的方法，同學們可否有了收發(fā)的激動呢？下面就先來認識一下電子的界面吧！1、登岸web電子郵局。a、認識web信箱界面收件箱、發(fā)件箱、底稿、廢件箱,查察信息。b、接收和閱讀。c、編寫和發(fā)送.2、學生練習在網(wǎng)頁中收發(fā)簡單，教師巡視指導。a、學生相鄰小組間發(fā)送和接收。b、給教師發(fā)。c、接收和閱讀教師的。3、經(jīng)過多媒體網(wǎng)絡教室廣播系統(tǒng)演示給教師發(fā)送成功的。DOC.三、講堂小結(jié)這節(jié)課大家認識了的作用，也學會了怎么收發(fā)。四、作業(yè)：請每一位同學向其他同學、朋友和親人發(fā)送一封分享自己好信息的信函。美麗的電子第

11、四課時授課目的1、能夠熟練地發(fā)送電子。2、學會利用信紙美化3、學會在自主學習的過程中發(fā)現(xiàn)、研究新知識4、激發(fā)學習興趣，養(yǎng)成利用網(wǎng)絡的意識。重點難點重點：學會利用信紙美化難點：能夠熟練地發(fā)送電子。教法學法模擬學習、自主研究、任務驅(qū)動。教具多媒體網(wǎng)絡教室，相應的文章與圖片。授課程序一、導入教師：上節(jié)課同學們已經(jīng)成功申請了自己的電子，現(xiàn)在就能夠在因特網(wǎng)上與別人通訊了。你們知道怎樣接收和發(fā)送電子嗎？二、新課1登錄電子教師：同學們想不想發(fā)送電子到教師或同學的電子進展溝通?。咳蝿?：請學生登錄自己的電子。學生試一試登錄電子登錄操作達成后，教師提問：登錄電子的過程分為哪幾個步驟？若是登錄密碼忘記了該怎么辦？

12、電子窗口的控制面板中有哪些欄目？分別有什么作用？2發(fā)送電子請學生發(fā)送一封問候電子到教師的電子中，也能夠發(fā)給同學，注意發(fā)送可否成功。若是沒有掌握，能夠和同學一同操作，學生互動，研究新知；會操作的學生能夠充任小教師指導不懂的學生在電子網(wǎng)頁的左側(cè)窗格中，單擊“寫信按鈕，進入“寫信頁面。在“發(fā)給框中輸入收件人的電子地點，在“主題框中輸入主題，在正文區(qū)輸入電子的內(nèi)容。DOC.操作達成后，把學生出現(xiàn)的問題列在黑板上。學生相互協(xié)作解決問題抽查學生的試一試結(jié)果，把操作成功的方法列在黑板上，讓學生說一說操作的過程抽查學生的達成情況3回答電子教師：同學們，教師經(jīng)過電子給每一位同學發(fā)了一封問候信，你們知道怎樣閱讀嗎

13、？能不能夠給教師回答一封信呢？翻開接收的電子，閱讀內(nèi)容單擊“回答按鈕，輸入回答的內(nèi)容單擊“發(fā)送按鈕，回答。4“126免費郵電子里有大量的“優(yōu)良賀卡,我們一同來試一試。三、總結(jié)經(jīng)過學習，我們已經(jīng)能順利地發(fā)送和回答電子了，課后利用自己的電子給你的親朋摯友或同學發(fā)一封電子，穩(wěn)固今天所學的知識。同學們學會了利用電子制作“優(yōu)良賀卡，于是我們能夠用電子中的“優(yōu)良賀卡來慶賀同學朋友或家人的壽辰了。節(jié)日的時候也能派上用途呢。板書設(shè)計：美麗的電子登錄電子發(fā)送電子增添附件第五課時授課目的與要求能夠熟練地接收并閱讀電子。認識電子中附件的使用方法。經(jīng)過實踐練習，讓學生認識增添附件的一般過程和方法。培養(yǎng)學生學習、使用電

14、子的興趣和意識。經(jīng)過接收、閱讀、回答電子，增進同學之間的友誼。課時安排建議安排1課時。授課重點與難點重點：學會怎樣增添附件。難點：電子中附件的使用方法。教材剖析與教法建議1教材的地位與作用本課以教會學生在中增添附件為主要內(nèi)容，突出根本知識、根本操作和實踐應用，培養(yǎng)學生利用計算機網(wǎng)絡為自己的學習和生活服務的能力，培養(yǎng)學生利用舊知轉(zhuǎn)變新認識的能力，培養(yǎng)學生的自學研究能力和小組合作能力，培養(yǎng)學生提出問題、剖析問題、解決問題的綜合能力，重點培養(yǎng)學生的實踐操作能力和創(chuàng)新能力。經(jīng)過本課的學習，為后續(xù)授課服務。同時，授課中要重申網(wǎng)絡道德的教育。2授課方法指導新課程以學生“能用計算機為我們服務為目標，提議學生

15、經(jīng)過學習、操作、實踐、參加、合作與溝通的學習方式達成任務。為此，本課授課中可引導學生采用自主學習方式，讓每一DOC.個學生有大量的自主操作機會。并采用互動溝通法，讓學生在與教師、同學的單向、雙向與多向的感情互動與信息溝通中，合作達成各項學習活動，并運用任務驅(qū)動，讓學生在“學與做的活動中以舊帶新，學習并運用計算機知識。讓學生在活動中能更好地溝通自己的研究成就，獲得啟迪。學生在增添附件的時候必然要注意文件的大小以與文件的內(nèi)容；我們能夠?qū)D片、文本、聲音等文件作為“附件發(fā)給收件人。授課目的與要求1知識與技術(shù)1能夠熟練地接收并閱讀電子。2認識電子中附件的使用方法。過程與方法經(jīng)過實踐練習，讓學生認識增添

16、附件的一般過程和方法。3感神態(tài)度與價值觀1培養(yǎng)學生學習、使用電子的興趣和意識。2經(jīng)過接收、閱讀、回答電子，增進同學之間的友誼。課時安排建議安排1課時。授課重點與難點1.重點：學會怎樣增添附件。2.難點：電子中附件的使用方法。授課準備多媒體授課網(wǎng)、網(wǎng)絡機房且計算機能連結(jié)因特網(wǎng)。授課過程1.導入同學們，這幾天教師收到了一位遠在加拿大朋友的來信。在信中除了問候，他還隨信附了一些當?shù)氐木吧掌?。我們一同來看一看吧?.新授1同學們，看了這些照片你們感覺加拿大美麗嗎？其實我們的#更美麗，教師的這位朋友已經(jīng)有許久都沒有回來了。我們也把一些對于#的風土人情和景點照片發(fā)給他看一看，也讓他對近幾年來#的變化和張

17、開有一個認識，好不好？那么教師又該怎樣去做呢？我們怎么才能把這些照片和文章發(fā)給他！哪位同學能幫幫教師？有的同學說能夠經(jīng)過增添附件的方法解決，那我們一同來試一試看吧！請同學們把教材翻開自學附件增添發(fā)送的方法，能夠相互溝通。2請學生學習在電子中參加附件的方法。教師合時說明補充。登錄電子，單擊“寫信按鈕，輸入收件人的電子地點、主題與正文。單擊“增添附件按鈕，單擊“閱讀按鈕。在彈出的“選擇文件對話框中，選綱要發(fā)送的圖片文件。單擊“翻開按鈕，圖片以“附件形式增添到電子中。單擊“發(fā)送按鈕，發(fā)送。3思慮：若是選擇錯誤了，想刪除已增添的附件，應當怎樣操作？若是碰到以上問題，我們能夠直接單擊“刪除按鈕，就能夠刪

18、除目前所增添的附件。單擊“連續(xù)增添附件按鈕，能夠連續(xù)增添附件。DOC.3.總結(jié)同學們，今天我們不行是學會了怎樣在中增添附件，還讓許久都沒有歸國的朋友更好地認識了#，認識了自己的家鄉(xiāng)。你們快樂嗎？教師希望你們在回家此后，也能夠和今天相同，找一X自己最最滿意的照片發(fā)給我，我們來做一個班級相冊好不好？相信經(jīng)過今天的學習，我們對電子在生活的作用將會有一個更新的認識。管理(第六課時)授課目的與要求學會成立通訊錄，并利用其發(fā)送。學會對電子進展清理。讓學生養(yǎng)成恪守網(wǎng)絡道德規(guī)X的優(yōu)秀習慣。培養(yǎng)學生合理使用網(wǎng)絡資源的意識。經(jīng)過成立、使用通訊錄和聯(lián)系人，增進同學之間的友誼。課時安排建議安排1課時。授課重點與難點重

19、點：成立通訊錄并利用通訊錄發(fā)送；對電子進展清理。難點：利用“通訊錄和“聯(lián)系人發(fā)送。教材剖析與教法建議1教材的地位與作用本課的主要內(nèi)容是教會學生使用126的“通訊錄。課上教師能夠依照實質(zhì)活動任務來部署并設(shè)置相應的情境，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在輕松的環(huán)境中完本錢課的學習。2授課方法指導本節(jié)課以教師解說為主。課上學生能夠自主研究、合作練習。從扶到放，表達新課標的精神。刪除電子的方法和操作系統(tǒng)中刪除文件的方法差不多，經(jīng)過回想從前的操作，進展知識遷移和類比，進而更好地完本錢項操作。在編寫聯(lián)系人的選項框中帶有“*號的選項是必定填寫的內(nèi)容；除了用登錄網(wǎng)頁的方式收發(fā)外，還能夠夠利用OutlookExpre

20、ss、Foxmail等工具軟件來收發(fā)。授課目的與要求知識與技術(shù)1學會成立通訊錄，并利用其發(fā)送。2學會對電子進展清理。2過程與方法教師解說與學生自主研究相聯(lián)合。3感神態(tài)度與價值觀1讓學生養(yǎng)成恪守網(wǎng)絡道德規(guī)X的優(yōu)秀習慣。2培養(yǎng)學生合理使用網(wǎng)絡資源的意識。3經(jīng)過成立、使用通訊錄和聯(lián)系人，增進同學之間的友誼。課時安排1課時。DOC.授課重點與難點重點：成立通訊錄和利用通訊錄發(fā)送。對電子進展清理。難點：利用“通訊錄和“聯(lián)系人發(fā)送。授課準備多媒體授課網(wǎng)、網(wǎng)絡機房且計算機能連結(jié)因特網(wǎng)。授課過程導入1同學們經(jīng)過這段時間的學習，你和多少位同學用進展了溝通？那你能不能夠完好記著他們的地點呢？若是全班同學的地點都需

21、要你來記，你能記著嗎？那么有沒有什么方法能幫助你記憶呢？2我們在使用電子時，為了防備把別人的地點弄丟了，我們有一個好方法，那就是使用通訊錄，把好朋友的電子地點全都保留下來。(教師顯現(xiàn)通訊錄頁面)學生聽教師解說，看教師演示。新授1成立和使用通訊錄電子的通訊錄該怎樣制作呢？請同學們隨著教師一同來看一看該怎樣進展的操作：登錄126電子。單擊“通訊錄選項。單擊“新加聯(lián)系人按鈕，進入“增添/編寫聯(lián)系人頁面，輸入新聯(lián)系人有關(guān)資料。填好后，單擊“確定按鈕。5單擊“聯(lián)系人后邊的“給他/她發(fā)信，翻開“寫信頁面，收件人的電子地點會自動出現(xiàn)在“發(fā)給欄中。輸入主題與正文后，單擊“發(fā)送按鈕，發(fā)出電子。2清理電子同學們經(jīng)

22、過一段時間的學習，我們也承受了必然數(shù)量的信函，可是電子容量是有限的，若是滿了，別人發(fā)給你的新就無法收到。同時，里的信函過多也會影響我們的閱讀。所以，對于過期或沒適用的，應與時刪除。那么怎樣進展刪除呢？請同學們回想一下，在操作系統(tǒng)中我們刪除文件的操作是分幾步達成的？(請一個同學登臺演示)實質(zhì)上，我們清理126中電子的方法和操作系統(tǒng)中刪除文件差不多，請同學們試一試。達成任務后，教師出示問題：a.刪除126中電子分為幾步操作？每一步做什么？能不能夠只用一步就完好刪除呢？(請一位同學登臺演示)5練一練：(教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題個別指導)清理自己的，將“收件箱中不需要的和“已發(fā)送中保留的已經(jīng)發(fā)送的電子完好刪

23、除?？偨Y(jié)這節(jié)課同學們學習了成立通訊錄和利用通訊錄發(fā)送，以與清理電子的操作。同學們回家后能夠把自己好朋友的地點增添到“通訊錄或“聯(lián)系人里，再給他們發(fā)一封，最后對你的進展一次“大打掃。DOC.走進論壇第七課時授課目的知道論壇的含義與論壇的作用。能夠正確、熟練地達成#注冊。學會正確登錄論壇。經(jīng)過合作學習，養(yǎng)成集體合作的意識和精神。重點難點重點：注冊論壇#。難點：填寫注冊信息。授課時間一課時授課準備多媒體網(wǎng)絡教室、連internet的計算機。授課過程一、導入。師：同學們你們聽聞過BBS嗎？什么是BBS呢？學生討論溝通。BBS也叫論壇，是網(wǎng)絡上溝通的平臺師：好多都有自己的論壇，每一個人只需先注冊，爾后就

24、能夠在論壇上公布自己的見解，和別人溝通商議了。二、新授。注冊論壇身份。注冊論壇就是要給自己起一個在網(wǎng)上講話時的名字ID，同時你要恪守論DOC.壇的有關(guān)規(guī)定，不能夠在上面隨意詛咒別人，不能夠發(fā)不合法的帖子，若是發(fā)現(xiàn)你有違規(guī)現(xiàn)象，管理者會把你的名字ID封閉，你將不能夠在論壇上看帖或公布帖子。教師演示。操作步驟：翻開IE閱讀器，進入“學生部落論壇.inedu./bbs/index.asp。單擊“新用戶注冊，進入“注冊新#頁面。閱讀論壇條款，若是承受條款，單擊“贊成按鈕。在“#名稱框中輸入自己的#名稱，如“xiaowenhao。在有“*注明的框內(nèi)輸入有關(guān)內(nèi)容，單擊“達成按鈕，提交個人注冊信息。注冊成功后，頁面出現(xiàn)“注冊成功的信息。重申重名檢測的重要性。說明輸入密碼的要求，告訴學生設(shè)定密碼的根出處那么以與記憶的技巧。說明填寫個人信息時的本卷須知，好似：帶“*號的項目必定填寫，考證碼不能夠漏填等。防備注冊失敗或犯錯。學生合作學習，按提示步驟達成注冊。三、登錄論壇。師：我們注冊論壇#的目的是什