2022-2023學(xué)年江蘇泰州地區(qū)化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中經(jīng)典試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項(xiàng)1考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1亞硝酸鈉是一種工業(yè)用鹽它有毒、有咸味，外形與食鹽相似。人若誤食會(huì)引起中毒，危害人體健康。亞硝酸鈉（NaNO2）中氮元素的化合價(jià)是（）A+2B+3C+4D+52一定質(zhì)量的 KCIO3 和 MnO2 固體混合物受熱過(guò)程中，某變量 y 隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，如

2、圖所示，縱坐標(biāo)（y）表示的是A生成 O2 的質(zhì)量B固體中氧元素的質(zhì)量C固體中MnO2 的質(zhì)量D固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)3龍巖市為創(chuàng)建第五屆全國(guó)文明城市，該市積極采取措施下列做法不正確的是（）A節(jié)日里禁止燃放鞭炮B將生活垃圾分類處理C推廣使用共享單車D使用一次性木筷4科學(xué)家曾用射電望遠(yuǎn)鏡在星際云中發(fā)現(xiàn)了甲醛的氣體，甲醛分子的模型如圖所示，對(duì)該氣體從宏觀到微觀進(jìn)行分析時(shí)，其中正確的是( )A甲醛可能是氧化物B甲醛分子是由1個(gè)碳原子和1個(gè)水分子構(gòu)成C甲醛中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6：1：8D甲醛氣體是由C、H、O三種原子構(gòu)成的5加濕器可增加室內(nèi)空氣濕度，這是因?yàn)锳分子間有間隔 B分子體積很小C分子

3、發(fā)生分解 D分子不斷運(yùn)動(dòng)6今年“六五”世界環(huán)境日中國(guó)主題是“污染減排與環(huán)境友好型社會(huì)”。推動(dòng)污染減排、建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)是全社會(huì)共同的責(zé)任。下列物質(zhì)中，屬于大氣主要污染物，必須減少排放的是（）ASO2BCO2CN2DO27下列物質(zhì)的用途中，利用物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（）天然氣做燃料；氫氣球用于填充探空氣球；氧氣用于搶救病人；鋁絲用作保險(xiǎn)絲；氮?dú)庥米骷Z食、瓜果的保護(hù)氣。ABCD81克氧氣含有n個(gè)O2分子，則阿佛加德羅常數(shù)可表示為A(1/16)n B(1/32)n C16n D32n9生物體中含有多種氨基酸，下列有關(guān)甘氨酸的敘述正確的是（）A甘氨酸中氫元素的含量最高B一個(gè)甘氨酸分子中含有10個(gè)原子C甘

4、氨酸是由碳、氫、氧、氮四種原子構(gòu)成的D甘氨酸中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為1：110有一次上課時(shí)，小明覺(jué)得很悶、呼吸不暢。他想“可能是教室里二氧化碳的含量較多的緣故，應(yīng)該用石灰水來(lái)檢驗(yàn)一下”。就“可能是教室里二氧化碳的含量較多的緣故”而言，屬于科學(xué)探究中的（ ）A實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證B提出假設(shè)C觀察現(xiàn)象D做出結(jié)論11鐵酸鎳(NiFe2O4) 是航空航天科技中經(jīng)常使用的一種物質(zhì)。已知Ni元素的化合價(jià)為+2價(jià)，則Fe元素的化合價(jià)為A+2B+3C+4D+612已知“”、“”分別表示兩種不同元素的原子，其中所表示的分子，可能全為氧化物的是AA BB CC DD二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13某

5、科學(xué)興趣小組對(duì)“測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)：將數(shù)顯設(shè)備，氣體壓強(qiáng)傳感器和空氣中氧氣含量測(cè)量裝置按如圖所示連接，裝置氣密性良好，調(diào)節(jié)右邊敞口容器和集氣瓶里的水面相平，此時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)氣體的體積為V1.關(guān)閉活塞，點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即塞緊瓶塞，待火焰熄滅后，過(guò)段時(shí)間打開活塞，觀察到集氣瓶中的水位上升，待集氣瓶?jī)?nèi)的水面不再上升時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)的體體積為V2.然后向右邊容器內(nèi)加人一定量的水至兩邊水面再次相平，此時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)的氣體體積為V3，在點(diǎn)燃紅磷至打開活塞這一過(guò)程中，觀察到數(shù)顯設(shè)備顯示集氣瓶?jī)?nèi)的氣體壓強(qiáng)先上升后下降，再趨于穩(wěn)定。請(qǐng)回答：（1）數(shù)顯設(shè)備顯示，開始一段時(shí)間集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)上升，這是因?yàn)?/p>

6、溫度升高導(dǎo)致的氣壓變化量_（選填“大于”、“等于”或“小于”）氧氣量減少導(dǎo)放的氣壓變化量。（2）基于數(shù)顯設(shè)備顯示的氣壓變化，“過(guò)一段時(shí)間打開活塞”中的“一段時(shí)間”指的是火焰熄滅后到_所經(jīng)歷的時(shí)間。（3）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，集氣瓶中減少的氧氣體積是_（填V1-V3或V1-V2或V2-V3）。（4）該反應(yīng)原理符號(hào)表達(dá)式是_。（5）請(qǐng)?jiān)u價(jià)該裝置有何優(yōu)缺點(diǎn)？_（各說(shuō)一點(diǎn)）。（6）此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駥⒓t磷替換為木炭或硫磺_，其原因是_。14請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:_，_，裝置A、B、C是常見的氣體發(fā)生裝置，根據(jù)_，可將其分成兩類.（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（

7、填字母編號(hào)，下同）_，收集一瓶干燥的氧氣可以選用裝置_。（3）如圖，是在運(yùn)用C裝置制取氣體時(shí)遇到的情景.當(dāng)液面變化按照_（填序號(hào)）順序時(shí)，導(dǎo)管上的活塞是在_狀態(tài)（填“打開”或“關(guān)閉”），此時(shí)停止了氣體的制取。（4）選用F裝置收集氣體時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作的正確順序?yàn)開（填序號(hào)）.等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中（5）用一定量20%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_，制取過(guò)程中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流.大家提出從兩個(gè)方面加以改進(jìn):一是控制液體的滴加速度，_，二是

8、_。（6）某化學(xué)小組研究能使帶火星木條復(fù)燃時(shí)氧氣的最低含量，他們?cè)诩瘹馄恐醒b入不同體積的水，用排水法收集氧氣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)在瓶中最少放入35%的水時(shí)，收集到氧氣就可以使帶火星的木條復(fù)燃，這時(shí)集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是_（計(jì)算精確到0.1%）用帶火星的木條直接檢驗(yàn)雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時(shí)，往往難以復(fù)燃，這是因?yàn)開所致,此時(shí)混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線如圖所示.若只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，欲使帶火星的木條復(fù)燃，應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在_C以下。15根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題。（1）圖A中儀器a的名稱是_。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_（填字母）

9、，該裝置還需做的改進(jìn)是_，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（3）乙炔（C2H2）是一種密度比空氣小，難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用固體電石（主要成分為CaC2）和水反應(yīng)制取乙炔（C2H2），同時(shí)生成氫氧化鈣Ca（OH）2，該反應(yīng)非常劇烈，為了控制反應(yīng)速率，并收集一瓶較純凈的乙炔氣體，應(yīng)選用的裝置組合是_（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。若用G裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從導(dǎo)管_（填：“b”或“c”）端進(jìn)入。16實(shí)驗(yàn)室常里用于制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常用裝置如下列圖A、圖B所示請(qǐng)回答有關(guān)

10、問(wèn)題：（1）請(qǐng)仔細(xì)分析圖A的特點(diǎn)，推測(cè)所用制取氧氣的方法是_（填“a”、“b”、“c”）（2）采用c方法制氧氣，應(yīng)選用裝置_（填“圖A”、“圖B”）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿，可_，這是利用了氧氣_的性質(zhì)利用圖A裝置制氧氣，在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先_，再_，其目的是_；利用圖B裝置制氧氣時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是_ （3）實(shí)驗(yàn)室里，常用氯化銨晶體跟氫氧化鈣粉末混合加熱制取氨氣它是一種無(wú)色的，有刺激性氣味的，密度比空氣小，而溶于水且能跟水反應(yīng)生成氨水的氣體，制取氨氣過(guò)程中還有氯化鈣和水生成實(shí)驗(yàn)室制取氨氣可選用的氣體發(fā)生裝置是_（填“A”或“B”）的裝置，其理由是_

11、 ；收集氨氣只能用_ 法，理由是_ （4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_，驗(yàn)滿的方法_。如果將產(chǎn)生的二氧化碳通入澄清的石灰水，現(xiàn)象是_，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17科學(xué)家經(jīng)過(guò)多年研究證明，有一些同學(xué)愛(ài)吃的小包裝零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化學(xué)物質(zhì)，如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺（）。請(qǐng)你根據(jù)丙烯酰胺（）的化學(xué)式計(jì)算后填寫：（1）組成丙烯酰胺（）的元素有_種。（2）丙烯酰胺（）的相對(duì)分子質(zhì)量為_。（3）碳元素和氧元素的質(zhì)量比是_。（4）氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_（結(jié)果保留整數(shù)）。18向某鋅粉樣品中，加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的硫酸溶

12、液100g，恰好完全反應(yīng)，樣品中雜質(zhì)不溶于水也不與硫酸反應(yīng)。請(qǐng)結(jié)合下圖提供的數(shù)據(jù)計(jì)算。（1）樣品中鋅的質(zhì)量為_g（2）a的數(shù)值為_。（3）向不飽和濾液中加入87.4 g水，求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_。四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19（6分）下圖是利用數(shù)字化傳感器得到的鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)過(guò)程中溶液pH變化圖像。(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_(2)根據(jù)曲線判斷,該反應(yīng)是將_ (填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”)滴入另一溶液中。(3)當(dāng)?shù)稳肴芤旱捏w積為5mL時(shí),所得溶液中的溶質(zhì)為_(填化學(xué)式),此時(shí)燒杯內(nèi)溶液如果未經(jīng)處理直接倒入鐵制下水道,你認(rèn)為可能造成的危害是_ (用化學(xué)方程式表示)參考

13、答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、B【解析】鈉元素顯+1價(jià)，氧元素顯2價(jià)，設(shè)氮元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（2）20，則x+3價(jià)。故選B?！军c(diǎn)睛】本題難度不大，掌握利用化合價(jià)的原則（化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法即可正確解答此類題。2、B【解析】A、生成氧氣的質(zhì)量先不斷增加，反應(yīng)停止之后不再改變，不符合該圖象；B、反應(yīng)后生成氧氣跑掉，故固體中氧元素的質(zhì)量從開反應(yīng)就不斷減少，反應(yīng)停止后不變，由于二氧化錳中也有氧元素，故最后不能為0，故符合該圖象正確；C、二氧化錳在反應(yīng)中為

14、催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，不符合該圖象；D、反應(yīng)前后固體中鉀元素的質(zhì)量不變，固體質(zhì)量減少，鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，不符合該圖象。故選B。3、D【解析】A.節(jié)日里禁止燃放鞭炮，防止污染空氣，故A正確；B.將生活垃圾分類處理，回收利用，既節(jié)約資源，又環(huán)保，故B正確；C.推廣使用共享單車，既節(jié)約資源，又環(huán)保，故C正確；D.不可使用一次性木筷，浪費(fèi)資源，故D錯(cuò)誤。點(diǎn)睛保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。4、C【解析】由甲醛分子的模型圖，一個(gè)甲醛分子是由1個(gè)碳原子、2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的，則甲醛的化學(xué)式為：CH2O；A、甲醛是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。B、分子是由原子構(gòu)成的，1

15、個(gè)甲醛分子是由1個(gè)碳原子、2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。C、甲醛中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是12：(12)：166：1：8，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。D、甲醛是由甲醛分子構(gòu)成的，甲醛分子是由C、H、O三種原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選C。5、D【解析】根據(jù)分子的性質(zhì)可知，加濕器可增加室內(nèi)空氣濕度，是由于分子在不斷的運(yùn)動(dòng)。故選D。6、A【解析】屬于空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的監(jiān)測(cè)空氣污染指數(shù)的物質(zhì)有：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、一氧化氮等物質(zhì)。故選：A。7、B【解析】天然氣做燃料是因?yàn)槔锰烊粴饩哂锌扇夹缘幕瘜W(xué)性質(zhì)；氫氣用于填充探空氣球是因?yàn)闅錃獾拿芏缺瓤諝庑?；氧氣用于搶救病人是因?yàn)檠鯕饩吣芄┙o呼

16、吸的化學(xué)性質(zhì)；鋁絲用作保險(xiǎn)絲是因?yàn)樗娜埸c(diǎn)低；氮?dú)庥米骷Z食、瓜果的保護(hù)氣是因?yàn)樗幕瘜W(xué)性質(zhì)在常溫下穩(wěn)定。故選：B。8、D【解析】氧氣的相對(duì)分子質(zhì)量為162=32，氧氣的摩爾質(zhì)量為32g/mol，1克氧氣的物質(zhì)的量為n=mM=1g32g/mol=132mol；由N=nNA，氧氣的分子數(shù)為N=132molNA，即n=NA=132molNA9、B【解析】A、甘氨酸中C、H、O、N四種元素的質(zhì)量比為（122）：（15）：（162）：（141）=24：5：32：14，所以氧元素的含量最高，故錯(cuò)誤；B、由分子結(jié)構(gòu)示意圖可知，甘氨酸的一個(gè)分子中含有2個(gè)碳原子、5個(gè)氫原子、2個(gè)氧原子、1個(gè)氮原子，共10個(gè)原子

17、，故正確；C、甘氨酸是由分子構(gòu)成的而不是由原子直接構(gòu)成的，故錯(cuò)誤；D、甘氨酸中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為（122）：（162）=3：4，故錯(cuò)誤。故選B。10、B【解析】科學(xué)探究的一般步驟為：提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、記錄與結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)。可能是教室里二氧化碳的含量較多的緣故屬于科學(xué)探究中的提出假設(shè)，故選B。11、B【解析】Ni為+2價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，設(shè)鐵元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+2）+2x+（-2）4=0，則x=+3價(jià)。故選：B?！军c(diǎn)睛】根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合NiFe2O4的化學(xué)式進(jìn)行解答即可。12、B【解析】A、圖中有

18、一種分子，分子由一種原子構(gòu)成，該物質(zhì)屬于單質(zhì)，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、圖中有一種分子，屬于純凈物；分子中有兩種原子，表示物質(zhì)由兩種元素組成，該物質(zhì)可能為氧化物，選項(xiàng)正確；C、圖中有兩種分子，表示該物質(zhì)由兩種物質(zhì)組成，屬于混合物，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、圖中有兩種分子，表示該物質(zhì)由兩種物質(zhì)組成，屬于混合物，選項(xiàng)錯(cuò)誤，故選B。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、大于 集氣瓶?jī)?nèi)的溫度恢復(fù)到室溫后(或數(shù)顯設(shè)備的示數(shù)已不變,或集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓保持穩(wěn)定) V1-V3 優(yōu)點(diǎn)是可以通過(guò)壓強(qiáng)的變化觀察氧氣含量，缺點(diǎn)是需要手動(dòng)點(diǎn)燃紅磷，可能會(huì)帶入空氣 不能 反應(yīng)生成二氧化碳或二氧化硫，補(bǔ)充了消耗的氧氣，不會(huì)產(chǎn)生壓

19、強(qiáng)差 【解析】紅磷在氧氣中點(diǎn)燃生成五氧化二磷，木炭在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化碳，硫在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化硫?！驹斀狻浚?）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，紅磷燃燒放熱，溫度升高導(dǎo)致的氣壓變化量大于氧氣量減少導(dǎo)致的氣壓變化量，開始一段時(shí)間集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)上升。（2）在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，不要急于打開活塞，防止發(fā)生危害事故，原則上必須等到集氣瓶?jī)?nèi)的溫度恢復(fù)到室溫后(或數(shù)顯設(shè)備的示數(shù)已不變,或集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓保持穩(wěn)定)才能打開活塞，故“一段時(shí)間”指的是火焰熄滅后到集氣瓶?jī)?nèi)的溫度恢復(fù)到室溫后(或數(shù)顯設(shè)備的示數(shù)已不變,或集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓保持穩(wěn)定)所經(jīng)歷的時(shí)間。（3）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，參加反應(yīng)的氧氣即為集氣瓶?jī)?nèi)減少的氧氣，則減少的氧氣體積為

20、V1-V3。（4）反應(yīng)是紅磷在氧氣中點(diǎn)燃生成五氧化二磷，該反應(yīng)原理符號(hào)表達(dá)式是。（5）該裝置優(yōu)點(diǎn)是可以通過(guò)壓強(qiáng)的變化觀察氧氣含量，缺點(diǎn)是需要手動(dòng)點(diǎn)燃紅磷，可能會(huì)帶入空氣。（6）木炭在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化碳，硫在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化硫，故此實(shí)驗(yàn)不能將紅磷替換為木炭或硫磺，其原因是反應(yīng)生成二氧化碳和二氧化硫，補(bǔ)充了消耗的氧氣，不會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)差。14、試管 長(zhǎng)頸漏斗 藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件 A D cba 關(guān)閉 B 把發(fā)生裝置的長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗（或注射器） 將過(guò)氧化氫溶液加水稀釋 48.7% 加入雙氧水時(shí)，溶液中水蒸氣隨氧氣一起逸出，環(huán)境濕度大，氧氣的含量較少 83 【解析】高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、

21、二氧化錳和氧氣，過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣?！驹斀狻浚?）圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:是試管，是長(zhǎng)頸漏斗，裝置A是固體加熱裝置，B、C是固液制取裝置，常見的氣體發(fā)生裝置，根據(jù)藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件，可將其分成兩類。（2）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，收集一瓶干燥的氧氣，用向上排空氣法收集，故選用裝置D。（3）固體物質(zhì)在多孔塑料隔板上，當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行時(shí)隔板上的固體與液體接觸，反應(yīng)進(jìn)行；當(dāng)把止水夾關(guān)閉時(shí)，產(chǎn)生的氣體是壓強(qiáng)增大，把液體壓入長(zhǎng)頸漏斗，隔板上的固體與液體分離，反應(yīng)停止，運(yùn)用C裝置制取氣體時(shí)遇到的情景，是物質(zhì)在反應(yīng)，壓強(qiáng)變大，

22、當(dāng)液面變化按照cba順序時(shí)，導(dǎo)管上的活塞是在關(guān)閉狀態(tài)，此時(shí)停止了氣體的制取。（4）選用F裝置收集氣體時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作的正確順序?yàn)閷⒓瘹馄孔M水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中，等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽，故正確順序?yàn)?。?）過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，故應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為，制取過(guò)程中，不能得到平穩(wěn)的氧氣流，改進(jìn)方法:一是控制液體的滴加速度，把發(fā)生裝置的長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗（或注射器），二是將過(guò)氧化氫溶液加水稀釋。（6）瓶中最少放入35%的水，空氣的體積為，空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為，集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是 用

23、帶火星的木條直接檢驗(yàn)雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時(shí)，往往難以復(fù)燃，這是因?yàn)榧尤腚p氧水時(shí)，溶液中水蒸氣隨氧氣一起逸出，環(huán)境濕度大，氧氣的含量較少。若只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，欲使帶火星的木條復(fù)燃，應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在83C以下。【點(diǎn)睛】氧氣密度比空氣大，收集一瓶干燥的氧氣，用向上排空氣法收集，氧氣約占空氣體積的21%。15、長(zhǎng)頸漏斗； C， 在試管口放一團(tuán)棉花， ； BF， ， c。 【解析】（1）通過(guò)分析題中所指儀器的名稱和作用可知，a是長(zhǎng)頸漏斗；（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C，試管口需要放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入

24、導(dǎo)管，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為：；（3）實(shí)驗(yàn)室制取乙炔的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，乙炔密度比空氣小，難溶于水，該反應(yīng)非常劇烈，電石和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和乙炔，所以為了控制反應(yīng)速率，并收集一瓶較純凈的乙炔氣體，應(yīng)選用的裝置組合是BF，化學(xué)方程式為：，若用G裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從導(dǎo)管c端進(jìn)入。16、b 圖B 2H2O22H2O+O2 將帶火星的木條放在瓶口，復(fù)燃則滿 助燃 移出導(dǎo)管 熄滅酒精燈 防止水槽中的水倒吸入試管，炸裂試管 防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出 A 反應(yīng)物是固體，且需要加熱 向下排空氣 氨氣密度比空氣小，且易溶于水 CaCO3+2HCl=Ca

25、Cl2+H2O+CO2 將燃著的木條放在瓶口，熄滅則滿 澄清的石灰水變渾濁 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O 【解析】高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣，過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈣生成碳酸鈣和水?！驹斀狻浚?）圖A的試管口有棉花，是固體加熱型發(fā)生裝置，制取氧氣是用高錳酸鉀加熱制取，故制取氧氣的方法是b。（2）c、用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣，故采用c方法制氧氣，應(yīng)選用裝置圖B，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2，為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿，可將帶火星的木條放在瓶口，復(fù)燃則滿，這是利用了氧氣助燃的性質(zhì)，利用圖A裝置制氧氣，在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先移出短管，再熄滅酒精燈，其目的是防止水槽中的水倒吸入試管，炸裂試管；利用圖B裝置制氧氣時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出。（3）實(shí)驗(yàn)室里，常用氯化銨晶體跟氫氧化鈣粉末混合加熱制取氨氣，故實(shí)驗(yàn)室制取氨氣可選用的氣體發(fā)生裝置是A，理由是反應(yīng)物是固體，需要加熱；收集方法是向下排空氣法，理由是氨氣密度比空氣小，易溶于水且能跟水反應(yīng)。（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)是稀鹽酸和碳酸鈣