廣東版生物高中總復(fù)習(xí)專題20植物激素調(diào)節(jié)（試題練）教學(xué)講練

1、高中生物總復(fù)習(xí)PAGE PAGE 25成功的大門為你而開。專題20植物激素調(diào)節(jié)【考情探究】課標(biāo)解讀考情分析備考策略考點(diǎn)考向1生長素的發(fā)現(xiàn)與作用生長素本專題常?？疾樯L素的生理作用特點(diǎn)、五大植物激素的生理作用比較及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。 從能力上看,多以非選擇題的形式考查科學(xué)的思維方法和實驗方法通過分析曲線和實例理解生長素生理作用的兩重性;注意歸納植物激素的生理作用及實踐應(yīng)用,總結(jié)與植物激素有關(guān)的實驗分析和實驗設(shè)計的基本方法、思路和原則探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用2其他植物激素其他植物激素與植物生長調(diào)節(jié)劑【真題探秘】基礎(chǔ)篇【基礎(chǔ)集訓(xùn)】考點(diǎn)一生長素的發(fā)現(xiàn)與作用1.下列關(guān)于植物生長素生理作用

2、的敘述,正確的是()A.燕麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸與光照方向無關(guān)B.頂端優(yōu)勢不能夠說明生長素作用具有兩重性C.促進(jìn)芽生長的生長素濃度必然會抑制根的生長D.生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是協(xié)助擴(kuò)散答案A2.以下哪一現(xiàn)象或應(yīng)用不能說明生長素調(diào)節(jié)具有兩重性()A.在自然狀況下,大型喬木的樹冠多呈圓錐形B.被大風(fēng)刮倒的樹木,其露出地面的根總是向地生長C.置于窗臺上的盆景植物總是朝窗外生長D.用較高濃度的生長素類似物除去稻田中雙子葉雜草答案C3.1914年,匈牙利科學(xué)家拜爾將燕麥胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一側(cè),結(jié)果胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長,證明了胚芽鞘的彎曲生長,是由尖端產(chǎn)生的影響在其下部分

3、布不均勻造成的。拜爾這個實驗的對照組可以設(shè)計為()A.去除胚芽鞘的尖端,單側(cè)光照射B.去除胚芽鞘的尖端,遮光處理C.將燕麥胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的正中,單側(cè)光照射D.將燕麥胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的正中,遮光處理答案D考點(diǎn)二其他植物激素1.下列有關(guān)植物激素的敘述,不正確的是()A.所有植物激素作用特點(diǎn)都具有兩重性B.植物激素的抑制作用不等同于不生長C.生長素在根部的極性運(yùn)輸是由根尖端向根近莖端運(yùn)輸?shù)腄.用人工合成的生長素類似物處理植物比用天然生長素更長效答案A2.果實生長、發(fā)育、成熟過程中發(fā)揮生理作用的植物激素種類眾多,下列關(guān)于植物激素的敘述,正確的是()A.脫落酸由根冠和萎蔫的

4、葉片中特定的腺細(xì)胞合成,主要作用是促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落B.植物果實生長發(fā)育過程的調(diào)控,根本上在于多種激素的相互作用共同調(diào)節(jié)C.乙烯主要在根冠、成熟的葉片和發(fā)育中的果實等成熟組織中合成,是促進(jìn)果實成熟的主要植物激素D.果實生長過程中生長素和赤霉素含量較高,它們主要通過促進(jìn)細(xì)胞伸長來促進(jìn)果實的生長和發(fā)育答案D3.如圖所示為去除頂芽前后側(cè)芽部位激素甲和乙的含量變化以及側(cè)芽長度的變化情況。已知激素甲是由色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)化而來的,激素乙的合成部位主要是根尖。請回答以下問題:(1)激素甲、乙分別為、。(2)去頂芽前,側(cè)芽部位的激素甲來自,其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖椤?3)去頂芽后,激素甲和激素乙在側(cè)芽的

5、生長方面具有(選填“協(xié)同”或“拮抗”)關(guān)系。(4)請根據(jù)本實驗中激素甲的濃度變化及其作用特點(diǎn)解釋植物出現(xiàn)頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的原因: 。答案(1)生長素細(xì)胞分裂素(2)頂芽和側(cè)芽主動運(yùn)輸(3)協(xié)同(4)頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸,枝條上部的側(cè)芽附近生長素濃度較高;由于側(cè)芽對生長素濃度比較敏感,因此發(fā)育受到抑制而表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢綜合篇【綜合集訓(xùn)】提升一植物向性運(yùn)動的分析與判斷1.如圖所示,a、b、c表示對胚芽鞘做不同處理的實驗,d為一植株被紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開口,另一側(cè)用單側(cè)光照射。下列對實驗結(jié)果的描述,正確的是()A.b、c胚芽鞘中的生長素均發(fā)生了橫向運(yùn)輸B.a直立生長,b向光彎曲生長,c向光彎曲生長C

6、.若固定d中植株,旋轉(zhuǎn)紙盒,則植株向左彎曲生長D.若將d中紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn),則植株向小孔彎曲生長答案D2.為研究植物生長素的作用,設(shè)計如下實驗:將胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上并給予單側(cè)光照,如圖1;一段時間后將A、B瓊脂塊分別置于相同的去尖端胚芽鞘甲和乙的一側(cè),數(shù)天后生長結(jié)果如圖2,該實驗?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是()A.光照導(dǎo)致向光側(cè)生長素的大量分解 B.胚芽鞘甲生長速度快于乙C.B瓊脂塊中的生長素含量多于AD.單側(cè)光干擾生長素向下運(yùn)輸答案C3.某研究小組對胚芽鞘尖端進(jìn)行不同條件的實驗處理示意圖如下。下列關(guān)于該實驗的敘述,正確的是()A.若用相同厚度無色透明的玻璃片替代云母片,實驗結(jié)論不同B.光照對生長素合

7、成的影響較小,但可影響生長素分布C.向光側(cè)的生長素在單側(cè)光照射下大部分運(yùn)輸?shù)奖彻鈧?cè)D.生長素能促進(jìn)胚芽鞘尖端向光彎曲生長答案B提升二“對照法”驗證生長素的產(chǎn)生部位與運(yùn)輸特點(diǎn)1.為探究生長調(diào)節(jié)物質(zhì)CFM對IAA的極性運(yùn)輸是否有抑制作用,取豌豆幼苗莖切段進(jìn)行對照實驗,實驗組設(shè)計如圖所示,下列敘述錯誤的是()A.對照組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上端應(yīng)朝下B.對照組羊毛脂中不含CFMC.可用放射性同位素標(biāo)記IAA作為測試指標(biāo)D.若受體中IAA含量與對照組相比明顯低,則說明CFM對極性運(yùn)輸有抑制作用答案A2.為研究低溫和細(xì)胞分裂素對茄子光合作用有關(guān)指標(biāo)的影響,實驗人員設(shè)計了如下實驗方案(實驗過程中光照和二氧化

8、碳濃度適宜),結(jié)果如表。下列有關(guān)分析中錯誤的是()組別處理葉綠素含量(mgg-1)光合速率(mol CO2m-2s-1)氣孔導(dǎo)度(mmolm-2s-1)甲常溫+噴施蒸餾水18.699.190.153乙常溫+細(xì)胞分裂素溶液20.1712.580.168丙低溫+噴施蒸餾水10.742.750.053丁低溫+細(xì)胞分裂素溶液12.014.030.064A.低溫會導(dǎo)致葉綠素含量和氣孔導(dǎo)度降低B.細(xì)胞分裂素處理會導(dǎo)致葉綠素含量和氣孔導(dǎo)度增加C.細(xì)胞分裂素可緩解低溫對光合作用速率的抑制D.常溫下噴灑高濃度的細(xì)胞分裂素能進(jìn)一步提高茄子的光合作用速率答案D應(yīng)用篇【應(yīng)用集訓(xùn)】應(yīng)用植物激素對植物種子萌發(fā)的影響1.為

9、了探究不同濃度的2,4-D溶液對綠豆發(fā)芽的影響,某實驗小組用等量的蒸餾水、0.4 mgL-1、0.7 mgL-1、1 mgL-1、1.3 mgL-1、1.6 mgL-1的2,4-D溶液分別浸泡綠豆種子12 h,再在相同且適宜條件下培養(yǎng),得到實驗結(jié)果如圖所示。根據(jù)實驗結(jié)果分析正確的是()A.2,4-D溶液既能促進(jìn)根的生長,也能抑制根的生長B.根據(jù)芽的實驗數(shù)據(jù),可推測2,4-D溶液具有兩重性C.1 mgL-1的2,4-D溶液是培養(yǎng)無根豆芽的最適濃度D.0.4 mgL-1的2,4-D溶液促進(jìn)芽的生長、抑制根的生長答案A2.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)植物頂端優(yōu)勢受生長素和另一種植物激素M的共同調(diào)節(jié)?，F(xiàn)有野生型植株甲、

10、不能合成植物激素M的突變型植株乙和按圖1進(jìn)行嫁接形成的嫁接型植株丙(野生型甲作根、突變型乙作莖)。為探究植物激素M的作用及合成部位(是莖還是根),某興趣小組在相同的條件下分別測定甲、乙、丙三植株側(cè)芽的長度,實驗結(jié)果如圖2所示。請據(jù)圖分析回答下列問題:圖1圖2(1)植物激素由一定細(xì)胞產(chǎn)生并運(yùn)到特定細(xì)胞發(fā)揮作用,這里的“一定細(xì)胞”和“特定細(xì)胞”的形成是由于遺傳信息。植株甲能產(chǎn)生的植物激素是 (填“生長素”“植物激素M”或“生長素和植物激素M”) 。(2)圖2中,植株甲、乙進(jìn)行對照,自變量是,由甲、乙對照結(jié)果可得出 。(3)圖2顯示植株甲、丙都表現(xiàn)出明顯的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象,由此可得出。為使這一結(jié)論更具說

11、服力,還需增設(shè)的另一組實驗是 。答案(1)在不同細(xì)胞的執(zhí)行情況不同(或“選擇性表達(dá)”)生長素和植物激素M(2)有無植物激素M植物激素M對側(cè)芽的生長有抑制作用(3)植物激素M是根產(chǎn)生的用突變型乙作根、野生型甲作莖進(jìn)行嫁接,形成嫁接型植株丁,相同條件下對比觀察丁植株側(cè)芽的長度創(chuàng)新篇【創(chuàng)新集訓(xùn)】創(chuàng)新提取信息解答情境問題坐果是指成熟花的子房向果實轉(zhuǎn)變的過程。正常受粉時,子房在發(fā)育著的種子所分泌的激素作用下,發(fā)育成為果實。研究人員以在坐果期容易發(fā)生落果的葡萄品種作為實驗材料,研究了激素對葡萄坐果的影響。(1)植物體的各項生命活動主要通過進(jìn)行調(diào)節(jié)。(2)在開花前10天給葡萄花序去雄并套袋。在開花日,用不同

12、的植物生長調(diào)節(jié)劑(4-CPA為生長素類似物、GA3為赤霉素)或PAC(GA3合成抑制劑)處理未受粉的葡萄子房。在花后21天,統(tǒng)計坐果率,結(jié)果如圖1所示。去雄并套袋可以防止受粉,降低對實驗的干擾。對比圖1中組結(jié)果,可知4-CPA或GA3單獨(dú)處理均可提高葡萄坐果率;根據(jù)4、6組結(jié)果推測,4-CPA通過來提高坐果率;第組與第6組結(jié)果比較,可進(jìn)一步證實上述推理。(3)圖2是轉(zhuǎn)化酶介導(dǎo)的糖信號調(diào)控植物坐果的模型。據(jù)圖所示解釋,坐果結(jié)實和果實掉落的原因 。(4)有人假設(shè):GA3通過提高轉(zhuǎn)化酶活性提高了葡萄的坐果率。若用實驗驗證該假設(shè),實驗組需要用處理葡萄子房,一段時間后取葡萄幼果研磨成勻漿,沉淀后取上清液

13、,用透析法去除上清液中的后,加入一定量的蔗糖反應(yīng)30 min,利用試劑進(jìn)行檢測。若檢測結(jié)果為,則支持該假設(shè)。答案(1)各種植物激素(2)受粉后發(fā)育著的種子所分泌的激素 2、3、4提高赤霉素含量(促進(jìn)赤霉素合成)7(3)蔗糖在轉(zhuǎn)化酶作用下產(chǎn)生的葡萄糖作為信號分子阻遏了細(xì)胞凋亡,并促進(jìn)細(xì)胞分裂,能正常坐果結(jié)實;當(dāng)轉(zhuǎn)化酶活性低時,葡萄糖含量下降激活了細(xì)胞凋亡途徑導(dǎo)致果實的脫落(4)一定濃度赤霉素可溶性糖斐林實驗組磚紅色深于對照組【五年高考】考點(diǎn)一生長素的發(fā)現(xiàn)與作用1.(2019江蘇單科,5,2分)如圖為燕麥胚芽鞘經(jīng)過單側(cè)光照射后,甲、乙兩側(cè)的生長情況,對照組未經(jīng)單側(cè)光處理。下列敘述正確的是()A.甲

14、為背光側(cè),IAA含量低于乙側(cè)和對照組B.對照組的燕麥胚芽鞘既不生長也不彎曲C.若光照前去除尖端,甲、乙兩側(cè)的生長狀況基本一致D.IAA先極性運(yùn)輸?shù)郊舛讼虏吭贆M向運(yùn)輸答案C2.(2018江蘇單科,7,2分)如圖為一種植物扦插枝條經(jīng)不同濃度IAA浸泡30 min后的生根結(jié)果(新生根粗細(xì)相近),對照組為不加IAA的清水。下列敘述正確的是()A.對照組生根數(shù)量少是因為枝條中沒有IAAB.四組實驗中,300 mg/L IAA誘導(dǎo)莖細(xì)胞分化出根原基最有效C.100與300 mg/L IAA處理獲得的根生物量相近D.本實驗結(jié)果體現(xiàn)了IAA對根生長作用的兩重性答案B3.(2017江蘇單科,13,2分)研究小組

15、探究了萘乙酸(NAA)對某果樹扦插枝條生根的影響,結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述正確的是()A.自變量是NAA,因變量是平均生根數(shù)B.不同濃度的NAA均提高了插條生根率C.生產(chǎn)上應(yīng)優(yōu)選320 mg/L NAA處理插條D.400 mg/L NAA具有增加生根數(shù)的效應(yīng)答案D4.(2016課標(biāo)全國,4,6分)為了探究生長素的作用,將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機(jī)分成兩組,實驗組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊,對照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊,兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下,在黑暗中放置一段時間后,對照組胚芽鞘無彎曲生長,實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長,如圖所示。根據(jù)

16、實驗結(jié)果判斷,下列敘述正確的是()A.胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b側(cè)的相等B.胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同C.胚芽鞘b側(cè)細(xì)胞能運(yùn)輸IAA而c側(cè)細(xì)胞不能D.瓊脂塊d從a中獲得的IAA量小于a的輸出量答案D5.(2015課標(biāo)全國,2,6分,0.885)下列關(guān)于植物生長素的敘述,錯誤的是()A.植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素B.成熟莖韌皮部中的生長素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸C.幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對生長素的敏感程度相同D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響答案C6.(2019課標(biāo)全國,29,8分)某研究小組切取某種植物胚芽鞘的頂端,分成甲、乙兩組,按下圖所示的方法用瓊脂塊收集生長素,再

17、將含有生長素的瓊脂塊置于去頂胚芽鞘切段的一側(cè),一段時間后,測量胚芽鞘切段的彎曲程度(角),測得數(shù)據(jù)如下表。據(jù)此回答問題。分組甲乙瓊脂塊左右角/度20.49.09.1(1)生長素在胚芽鞘中的運(yùn)輸屬于極性運(yùn)輸,這種運(yùn)輸?shù)姆较蚴恰?2)上圖中角形成的原因是 。(3)據(jù)表可知乙組中左、右兩側(cè)的瓊脂塊所引起的角基本相同,但小于甲瓊脂塊所引起的角,原因是 。答案(1)從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端(2)瓊脂塊中的生長素進(jìn)入胚芽鞘切段的左側(cè),使胚芽鞘左側(cè)的生長素濃度高于右側(cè),引起胚芽鞘左側(cè)生長快于右側(cè),形成角(3)乙左右兩側(cè)瓊脂塊中的生長素含量基本相同,但小于甲瓊脂塊中生長素的含量7.(2017海南單科,26,9

18、分)為探究植物生長素對枝條生根的影響,研究人員在母體植株上選擇適宜的枝條,在一定部位進(jìn)行環(huán)剝?nèi)コ龢淦?含韌皮部),將一定濃度的生長素涂抹于環(huán)剝口上端,并用濕土包裹環(huán)剝部位,觀察枝條的生根情況,實驗的部分結(jié)果如表所示。生長素用量(mg/枝)處理枝條數(shù)第90天存活枝條數(shù)第90天存活時的生根枝條數(shù)首次出根所需天數(shù)0505012750.5505040301.0505043251.5505041302.0504338303.050373333回答下列問題:(1)據(jù)表可知,生長素用量為0時,有些枝條也生根。其首次出根需要天數(shù)較多的原因是 。(2)表中只提供了部分實驗結(jié)果,若要從表中所列各生長素用量中確定促

19、進(jìn)該植物枝條生根效果最佳的用量,你認(rèn)為需要提供的根的觀測指標(biāo)還有、(答出兩點(diǎn)即可)。(3)從激素相互作用的角度分析,高濃度生長素抑制植物生長的原因是 。答案(1)枝條自身產(chǎn)生的生長素較少,積累到生根所需濃度時間長(2)每個枝條的生根數(shù)量根的長度(3)生長素濃度高時會促進(jìn)乙烯的合成,乙烯能夠抑制植物的生長8.(2015四川理綜,10,12分)植物側(cè)芽的生長受生長素(IAA)及其他物質(zhì)的共同影響。有人以豌豆完整植株為對照進(jìn)行了以下實驗:實驗一:分組進(jìn)行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后,定時測定側(cè)芽長度,見圖1;實驗二:用14CO2飼喂葉片,測定去頂8 h時側(cè)芽附近14C放射性強(qiáng)度和IAA含量

20、,見圖2。圖1圖2(1)IAA是植物細(xì)胞之間傳遞的分子,頂芽合成的IAA通過方式向下運(yùn)輸。(2)實驗一中,去頂32 h時組側(cè)芽長度明顯小于組,其原因是。(3)實驗二中,14CO2進(jìn)入葉綠體后,首先能檢測到含14C的有機(jī)物是,該物質(zhì)被還原成糖類需要光反應(yīng)提供。a、b兩組側(cè)芽附近14C信號強(qiáng)度差異明顯,說明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物 。(4)綜合兩個實驗的數(shù)據(jù)推測,去頂8 h時組和組側(cè)芽附近的IAA濃度關(guān)系為:組(大于/小于/等于)組;去頂8 h時組側(cè)芽長度明顯大于組,請對此結(jié)果提出合理的假設(shè):。答案(12分)(1)信息(1分)主動運(yùn)輸(1分)(2)涂抹的IAA運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽附近,高濃度的IAA抑制了

21、側(cè)芽的生長(2分)(3)三碳化合物(1分)H和ATP(2分)增多(1分)(4)等于(2分)組去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物增多,促進(jìn)側(cè)芽生長(2分)考點(diǎn)二其他植物激素9.(2018海南單科,3,2分)植物激素對植物的生長發(fā)育有顯著影響。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A.色氨酸可經(jīng)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)镮AAB.激素的含量隨植物生長發(fā)育而變化C.赤霉素對果實的發(fā)育有抑制作用D.干旱條件下植物能合成較多的脫落酸答案C10.(2017課標(biāo)全國,3,6分)通常,葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老的檢測指標(biāo)。為研究激素對葉片衰老的影響,將某植物離體葉片分組,并分別置于蒸餾水、細(xì)胞分裂素(CTK)、脫落酸(ABA)、CTK

22、+ABA溶液中,再將各組置于光下。一段時間內(nèi)葉片中葉綠素含量變化趨勢如圖所示。據(jù)圖判斷,下列敘述錯誤的是()A.細(xì)胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老B.本實驗中CTK對該植物離體葉片的作用可被ABA削弱C.可推測ABA組葉綠體中NADPH合成速率大于CTK組D.可推測施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程答案C11.(2016浙江理綜,2,6分)某研究小組進(jìn)行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實驗,結(jié)果如下圖所示。下列敘述正確的是()A.為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽,可以外施脫落酸B.為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間,可以外施赤霉素C.外施赤霉素后,馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需

23、的時間更短D.對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值,第5周時大于實驗開始時答案D12.(2015浙江理綜,3,6分)不同處理對某植物性別分化的影響如表所示,下列敘述正確的是()處理結(jié)果完整植株雌、雄株各占一半去部分根雄株占多數(shù)去部分根+施用細(xì)胞分裂素雌株占多數(shù)去部分葉雌株占多數(shù)去部分葉+施用赤霉素雄株占多數(shù)A.根產(chǎn)生的赤霉素能促進(jìn)雌株形成B.葉產(chǎn)生了促進(jìn)雌株形成的細(xì)胞分裂素C.若對完整植株施用赤霉素合成抑制劑則雌株數(shù)量增多D.赤霉素和細(xì)胞分裂素對性別分化的作用是不相互對抗的答案C13.(2015重慶理綜,2,6分)我國古代勞動人民積累的豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗,至今許多仍在實踐中應(yīng)用。下列敘

24、述與植物激素作用無直接關(guān)系的是()A.適時打頂去心,可促棉株開花結(jié)實。(據(jù)農(nóng)桑輯要)B.肥田之法,種綠豆最佳,小豆、芝麻次之。(據(jù)齊民要術(shù))C.正月種白稻,五月收獲后,根茬長新稻,九月又成熟。(據(jù)廣志)D.新摘未熟紅柿,每籃放木瓜兩三枚,得氣即發(fā),澀味盡失。(據(jù)格物粗談)答案B14.(2017課標(biāo)全國,30,9分)干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸(ABA)的合成。取正常水分條件下生長的某種植物的野生型和ABA缺失突變體幼苗,進(jìn)行適度干旱處理,測定一定時間內(nèi)莖葉和根的生長量,結(jié)果如圖所示?；卮鹣铝袉栴}:(1)綜合分析上圖可知,干旱條件下,ABA對野生型幼苗的作用是。(2)若給干旱處理的突變體幼苗施加適量

25、的ABA,推測植物葉片的蒸騰速率會,以對環(huán)境的變化作出反應(yīng)。(3)ABA有“逆境激素”之稱,其在植物體中的主要合成部位有(答出兩點(diǎn)即可)。(4)根系是植物吸收水分的主要器官。根細(xì)胞內(nèi)水分的主要作用有(答出兩點(diǎn)即可)。答案(1)促進(jìn)根的生長,抑制莖葉的生長(2)降低(3)根冠、萎蔫葉片(4)水是根細(xì)胞的重要組成成分,水參與根細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)15.(2015課標(biāo)全國,29,12分)某基因的反義基因可抑制該基因的表達(dá)。為研究番茄中的X基因和Y基因?qū)ζ涔麑嵆墒斓挠绊?某研究小組以番茄的非轉(zhuǎn)基因植株(A組,即對照組)、反義X基因的轉(zhuǎn)基因植株(B組)和反義Y基因的轉(zhuǎn)基因植株(C組)為材料進(jìn)行實驗,在番茄植

26、株長出果實后的不同天數(shù)(d),分別檢測各組果實的乙烯釋放量(果實中乙烯含量越高,乙烯的釋放量就越大),結(jié)果如下表:組別乙烯釋放量(Lkg-1h-1)20 d35 d40 d45 dA0271715B0952C0000回答下列問題:(1)若在B組果實中沒有檢測到X基因表達(dá)的蛋白質(zhì),在C組果實中沒有檢測到Y(jié)基因表達(dá)的蛋白質(zhì)?？赏茰y,A組果實中與乙烯含量有關(guān)的基因有,B組果實中與乙烯含量有關(guān)的基因有。(2)三組果實中,成熟最早的是組,其原因是。如果在35天時采摘A組與B組果實,在常溫下儲存時間較長的應(yīng)是組。答案(1)X基因和Y基因(2分)X基因、Y基因和反義X基因(3分)(2)A(2分)乙烯具有促進(jìn)

27、果實成熟的作用,該組果實的乙烯含量(或釋放量)高于其他組(3分,其他合理答案也給分)B(2分)教師專用題組1.(2015海南單科,8,2分)科學(xué)家通過研究植物向光性發(fā)現(xiàn)的激素是() A.脫落酸 B.乙烯C.細(xì)胞分裂素D.IAA答案D2.(2015安徽理綜,6,6分)下列關(guān)于植物生長素及其類似物的敘述,不正確的是()A.同一植株的幼芽對生長素的反應(yīng)敏感程度高于幼根B.棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運(yùn)輸有關(guān)C.在番茄花期噴灑一定濃度的2,4-D可防止落花落果D.用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導(dǎo)生根答案A3.(2015江蘇單科,8,2分,0.77)瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相

28、關(guān),鮮重累積增加率下降時插花衰敗。如圖為細(xì)胞分裂素和蔗糖對插花鮮重的影響,下列敘述錯誤的是()A.蔗糖和細(xì)胞分裂素都有延緩衰敗的作用B.蔗糖可為花的呼吸作用提供更多的底物C.同時添加蔗糖和細(xì)胞分裂素更利于插花保鮮D.第5天花中脫落酸的含量應(yīng)該是清水組最低答案D4.(2015山東理綜,1,5分)下列有關(guān)植物激素的應(yīng)用,正確的是()A.蘋果樹開花后,噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落B.用赤霉素處理馬鈴薯塊莖,可延長其休眠時間以利于儲存C.用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟D.用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗,可得到多倍體番茄答案C5.(2014海南單科,8,2分)下列關(guān)于植物激素

29、的敘述,錯誤的是()A.生長素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長B.生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究C.頂芽合成的生長素通過自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽D.高濃度的生長素能通過促進(jìn)乙烯合成抑制植物生長答案C6.(2010課標(biāo),30,9分)從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段(無葉和側(cè)芽),將莖段自頂端向下對稱縱切至約3/4處后,浸沒在不同濃度的生長素溶液中,一段時間后,莖段的半邊莖會向切面?zhèn)葟澢L形成彎曲角度()如圖甲,與生長素濃度的關(guān)系如圖乙。請回答:(1)從圖乙可知,在兩個不同濃度的生長素溶液中,莖段半邊莖生長產(chǎn)生的彎曲角度可以相同,請根據(jù)生長素作用的特性,解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因,原因是 。(2)

30、將切割后的莖段浸沒在一未知濃度的生長素溶液中,測得其半邊莖的彎曲角度1,從圖乙中可查到與1對應(yīng)的兩個生長素濃度,即低濃度(A)和高濃度(B)。為進(jìn)一步確定待測溶液中生長素的真實濃度,有人將待測溶液稀釋至原濃度的80%,另取切割后的莖段浸沒在其中,一段時間后測量半邊莖的彎曲角度將得到2。請預(yù)測2與1相比較的可能結(jié)果,并得出相應(yīng)的結(jié)論: 。答案(1)生長素的生理作用具有雙重性,最適生長素濃度產(chǎn)生最大值,高于最適濃度時有可能出現(xiàn)與低于最適濃度時相同的彎曲生長,從而產(chǎn)生相同的(2)若2小于1,則該溶液的生長素濃度為A;若2大于1,則該溶液的生長素濃度為B7.(2010全國,31,8分)從某植物長勢一致

31、的黃化苗上切取等長幼莖段(無葉和側(cè)芽),自莖段頂端向下對稱縱切至約3/4處。將切開的莖段浸沒在蒸餾水中。一段時間后,觀察到半邊莖向外彎曲生長,如圖所示。若上述黃化苗莖段中的生長素濃度是促進(jìn)生長的,放入水中后半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度都不會升高。請僅根據(jù)生長素的作用特點(diǎn)分析半邊莖向外彎曲生長這一現(xiàn)象,推測出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因。原因1是 。原因2是 。答案內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度比外側(cè)細(xì)胞中的高,所以內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長較快內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度相同,但該濃度更有利于內(nèi)側(cè)細(xì)胞的生長(其他合理答案也可)【三年模擬】時間:40分鐘分值:60分一、選擇題(每題5分,共50分)1.(2020屆廣東惠

32、州一調(diào),5)下列有關(guān)植物生長素的敘述,正確的是()A.生長素的化學(xué)本質(zhì)是一種蛋白質(zhì)B.向光性體現(xiàn)了生長素作用的兩重性C.利用一定濃度的生長素處理未受粉番茄雌蕊培育而成的無子番茄是一個新物種D.用不同濃度生長素處理同種植物插條可能獲得相似實驗結(jié)果答案D2.(2020屆湖北重點(diǎn)中學(xué)期初聯(lián)考,30)下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是()A.赤霉素引起植株增高的原因主要是促進(jìn)了細(xì)胞的分裂B.乙烯廣泛存在于植物多種組織中,主要作用是促進(jìn)果實的發(fā)育C.使用一定濃度的脫落酸處理浸泡過的小麥種子,能提高種子的萌發(fā)率D.脫落酸和乙烯可在同一細(xì)胞中發(fā)揮作用答案D3.(2019廣東深圳一模,5)探究生長素類似物對

33、扦插的枝條生根的影響實驗中,下列說法不合理的是()A.為摸索實驗條件,正式實驗前要做預(yù)實驗B.低濃度溶液浸泡處理材料,要確保光照充分C.探究不同濃度藥液影響時,處理時間要一致D.同一組實驗所用植物材料,要保持相對一致答案B4.(2019廣東六校一模,36)下列有關(guān)植物激素的說法,正確的是()A.用赤霉素處理大麥,可促使其產(chǎn)生-淀粉酶,簡化工藝,降低成本B.各種植物激素在幼嫩組織中均能進(jìn)行極性運(yùn)輸C.植物生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境從根本上說是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果D.乙烯廣泛存在于植物的多種組織和器官中,其主要作用是促進(jìn)果實發(fā)育答案A5.(2019廣東惠州三模,4)下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述正確的是()A.植物激素是一種信息分子,直接參與細(xì)胞代謝B.生長素可以通過促進(jìn)乙烯的合成來促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長C.用赤霉素處理大麥種子